Конспект НОД по формированию культуры речи и развитию связанной речи

Название: Конспект НОД по формированию культуры речи и развитию связанной речи
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, Старшая группа
Автор: Филичева Марина Валентиновна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: АН ДОО «Алмазик» детский сад № 4 «Лукоморье»
Месторасположение: САХА (Якутия) город Мирный

 

Конспект НОД по формированию культуры речи и развитию связанной речи для старшей группы «Волшебные слова»

 

Задачи:

Образовательные: Формирование культуры речевого общения, правил поведения дома и на улице. Обучение составления связанного рассказа и пересказа. Учить заканчивать предложение логически нужным словом.

Развивающие: Развитие последовательной и связанной речи. Развитие мышления и воображения.

Воспитательные: Умение слушать воспитателя, умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование: Картинки с изображение ситуаций использования того или иного вежливого слова, книга со сказкой, мольберт, листки, краски, кисти; бумажные снежинки

Предварительная работа: Знакомство с вежливыми словами, беседа, когда мы используем, то или иное вежливое слово.

Структура НОД:

1.Организационный момент: Игра «Хранитель слов»

2. Беседа по картинкам

3. Игра «Волшебный клубок»

4. Пересказ сказки «Две сестры»

5.Физкультминутка «Карлики и великаны»

6 Игра «Закончи предложение»

7. Сочинение сказки

8 Заключительная часть. Подведение итогов.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Люди для общения друг с другом придумали волшебные слова.

Игра «Хранитель слов»

У меня есть сундучок. Он называется «Хранитель слов» Кто вспомнит волшебное слово, возьмет снежинку, положит в сундучок.

Вы назвали много слов, сундучок наш полон снежинок. Молодцы!

А теперь, ребята вспомним правила:

На занятиях, в игре громко четко говорим,

никуда мы не спешим.

Если хочешь отвечать,

не кричи и не шуми,

только руку подними!

Теперь мы разберем, в какой ситуации мы используем то или иное вежливое слово. (Воспитатель старается спросить каждого ребенка)

Далее воспитатель беседует с детьми о значении и правильном использовании, названных детьми вежливых слов.

Воспитатель показывает соответствующие картинки.

Воспитатель: «Молодцы ребята. Вы хорошо потрудились, а сейчас немного отдохнем.»

Игра «Волшебный клубок»

Мы поиграем с волшебным клубком . Станем в круг и будем передавать друг другу клубок называя вежливое слово , повторов быть не должно . Первой начну я. ( играют в игру « Волшебный клубок».)

Воспитатель: «Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием!»

«А теперь Я почитаю вам вежливую сказку о двух принцессах, сестрах. Одна была вежливой, а другая нет.»

Воспитатель читает сказку. Далее воспитатель беседует с детьми по прочитанному. Затем просить детей пересказать услышанную сказку. (Пересказывают 2-3 ребенка)

Физкультминутка: Игра «Карлики и великаны»

Игра «Закончи предложение»

Воспитатель: «Вот мы и отдохнули. И еще немного поиграем

Я буду читать предложение, а вы должны его закончить вежливым словом.»

1. Растает даже ледяная глыба, от слова теплого….(спасибо).

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит…….(добрый день).

3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы ….(спасибо).

4. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте).

5. Когда нас бранят за шалости говорим….(прости, пожалуйста).

6. И во Франции и в Дании на прощания говорят… (до свидания).

Воспитатель: Ребята, а давайте сейчас сами попробуем сочинить сказку с использованием вежливых слов и хороших поступков. Начну я : Жил – был мальчик и был он очень вежливый . И вот однажды …..

(Далее воспитатель и дети сочиняют сказку.)

Воспитатель: «Какая хорошая сказка у нас получилась. Вы все молодцы. Давайте вспомним, какие вежливые слова мы с вами знаем (ответы детей).»

«Молодцы! Давайте теперь сядем за столики и каждый нарисует то, что ему хочется после пройденного занятия.»

 

Далее идет выставка детских работ и их обсуждение.