Конспект урока математики «Закрепление случаев сложения вида 87+13»

Урок математики в 2 классе по ФГОС «Школа России» Тема: «Закрепление случаев сложения вида 87+13»

Тип урока: Урок — закрепления знаний.

Цели урока: Закрепить случаи сложения примеров вида 87+13, решать простые задачи на сложение и вычитание.

Личностные УУД.

— Способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.

Регулятивные УУД.

— В сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

— Преобразовывать познавательную деятельность в практическую;

— Проявлять инициативу, оказывать помощь в сотрудничестве с товарищем.

Познавательные УУД.

— выстраивать логическое рассуждение, включающее уста­новление причинно-следственных связей;

— проводить сравнение, классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные УУД.

— учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

— формулировать собственное мнение и позицию;

— договариваться и приходить к общему решению в со­вместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

Оборудование: компьютер, вырезанные цветы из цветной бумаги, клей-карандаш, лист бумаги — клумба, плакат с изображением вазы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок

Математика зовет.

Постарайтесь-ка, ребятки,

Чтоб урок пошёл вам впрок.

2 . Устный счёт.

Как у нас на нашей грядке

Сколько цветиков цветёт-

Маки, розы, ноготки,

Астры — пёстрые цветки,

Георгины и левкой

Выбираешь ты какой?

(На экране домик с пустыми клумбами. Нужно возле домика посадить цветы, чтобы было красиво)

У вас на партах лежат листочки — клумбы, которые мы будем заполнять цветами, которые вы заработаете или выберете сами.

1) Найди и исправь ошибки.

70+20=9

50-40+60=7

50-40=30

90-70-10=10

80-60=20

10+30+50=9

30+30=70

60+20-40=40

2) Вставь пропущенные знаки + и —

70…20…60=30

80…40…10=50

90…10…30=50

20…50…20=90

70…60…50=60

10…30…40=0

40…40…40=40

60…20…30=70

3) Реши задачу:

На складе было 80 ковров- самолётов. Когда со склада взяли несколько ковров-самолётов, их осталось30. Сколько ковров-самолётов взяли со склада?

3.Актуализация знаний.

Как называются цветы, которые выращиваются в саду?

(садовые)

Открывается картина с изображением цветов: мак, роза, левкой, ноготки, астра, георгин.

Кто хочет выбрать себе один из этих цветов для своей клумбы?

(На обратной стороне примеры, которые нужно решить с объяснением)

78+21=

21+65=

54+24=

38+21=

56+40=

44+55=

1)Закончи высказывания.

(дети по желанию выходят к доске берут цветок на котором фраза, которую нужно закончить)

Пишу ——————

Единицы складываю с—————-

Десятки складываю с ——————

Читаю—————

4. Физминутка музыкальная.

5. Работа с учебником.

1) Работа в парах № 1,№ 2.взаимопроверка. За каждое правильно выполненный номер получают цветок.

2) Решение задачи № 4 на доске с объяснением. (Цветок)

6.Самостоятельная работа.

(На доске на цветах разноуровневые задания, которые дети выбирают сами)

7. Подведение итогов урока. Дети самостоятельно приклеивают цветы на свою клумбу и прикрепляют свои клумбы на доску возле домика.

Каждый комментирует свои достижения.

8.Рефлексия.

Чтобы показать с каким настроением мы сегодня работали на уроке

Сейчас выберете себе по цветочку и поставьте свой цветок в вазу

(Дети приклеивают выбранные цветы к плакату с вазой)

Яркие — успешность.

Тёмные — проблемы.

9.Домашнее задание № 3,№ 5.стр.16

Автор: Гудкова Татьяна Владимировна
Должность: учитель начальных классов
Место работы: МКОУ «Рогожинская основная общеобразовательная школа»
Месторасположение: хутор Рогожин Михайловский район Волгоградская область