День Победы

Гришина Татьяна Петровна
воспитатель
МКДОУ БГО ЦРР детский сад №11
Воронежская обл., г. Борисоглебск

День Победы
Познавательный проект по
нравственно-патриотическому
воспитанию для детей
средней группы

Цель проекта:

Дать представление о празднике Победы.

Воспитывать любовь к Родине, уважение к ветеранам войны.

Задачи:

— Познакомить детей с историей страны — Великой Отечественной войной на примере произведений художников;

рассказать детям о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу родину (пограничники, моряки, лётчики)

способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной речевой и творческой деятельности;

развивать умение давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений;

воспитывать в детях любовь к своей Родине-России, положительное отношение к защитникам Отечества, к памяти погибших.

Группа: средняя

Период работы: с 2 по 8 мая.

Тип проекта: информационно-творческий, коллективный.

Ожидаемые результаты: за время работы над проектом у детей расширится представление о празднике Дне Победы, что поможет сформировать уважение к старшему поколению, ветеранам войны, любовь к Родине.

Проектирование разовьёт воображение и творческие способности детей.

Работа над проектом осуществляется поэтапно.

Подготовительный этап:

— изучение литературы по проектной деятельности;

— разработка занятий по теме «Наша Родина — Россия»;

— подготовка методической литературы, иллюстраций из интернет-ресурсов.

Основной этап:

— занятия «Наша Родина — Россия», (познавательное);

«Заучивание стихотворения Т. Белозерова «Майский праздник» (худ. литература);

— беседы: «Праздник Победы», «Кто такие ветераны?», «Мир на земле»

— художественное творчество (аппликация «Парад самолётов»;

— чтение художественной литературы: Л. Кассиль «Твои защитники», «Памятник советскому солдату»;

— рассматривание иллюстраций: «Ветераны войны», «природа России», «Военно-воздушная техника», фото мемориала Скорбящей матери;

— Игры: «Мы солдаты», «Самолёты», «Лото»;

— -музыкальная деятельность: этюды драматизации «Барабанщики»;

Заключительный этап:

— выставки детских работ;

— тематический проект «день Победы»;

— — поход детей совместно с родителями на парад.

Педагоги использовали следующие виды детской деятельности:

игровая (дает ребёнку почувствовать себя равноправным членом человеческого общества. Появляется уверенность в собственных силах;

исследовательская (оказывает помощь в оформлении её результатов и создаёт условия для её презентации сверстникам, привлекает родителей к участию в исследовательской деятельности ребёнка);

художественно-эстетическая (помогает с помощью работ достичь цель, формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности);

предметная (удовлетворяет познавательные интересы ребёнка в определённый период, помогает ориентироваться в окружающем мире);

коммуникативная (объединяет взрослого и ребёнка, удовлетворяет разнообразные потребности ребёнка в эмоциональной близости с взрослым, его поддержке и оценке);

наблюдение (обогащает опыт, стимулирует развитие познавательных интересов);

чтение художественной литературы (формирует интерес и потребность в чтении (восприятии) книг;

конструктивная (помогает в творческом воображении, в механизмах управления собственным поведением).

Литература:

— От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. — М.:2010.

— Алёшина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим. — М.: 2005.

— 3. Битюнская Н.П. Система педагогического проектирования: Волгоград, 2012.

Автор: Гришина Татьяна Петровна
Должность: воспитатель
Место работы: МКДОУ БГО ЦРР детский сад №11
Месторасположение: Воронежская обл., г. Борисоглебск

Дата изменения: 22.01.2015




Опубликовано в разделах:


Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.