Автор: Зепнова Татьяна Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №133
Месторасположение: г. Самара, Россия
Тема недели: «Твое здоровье»
Тема дня: «Чтобы глаза видели»
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Безопасность».
Задачи:
1) Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности. («Познание»)
2) Через игру развивать зрительное восприятие. («Социализация»)
3) Расширять представления детей о здоровом образе жизни, развивать свободные отношения взрослых и детей. («Коммуникация»)
4) Знакомить с правилами безопасного поведения, охраны органов зрения и практических умений по уходу за ними. («Безопасность»)
Методы и приемы:
— Наглядные: рассматривание схемы глаза, карточки символы, приходит в гости к детям Здрасик.
— Словесные: беседа, чтение стихотворение, рассказывание ребенка о правильном уходе за очками.
— Практические: рисование своего образа, дид.игра, физ.минутка.
Материалы и оборудование:
зеркальца по количеству детей, карточки-символы, схема строения глаза, карточки, очки, футляр для очков, тряпочка, витамины.
Формы организации совместной деятельности
|
Детская деятельность |
Формы и методы организации совместной деятельности |
|
Коммуникация |
Беседы, чтение стихотворения, рассказы детей, вопросы, игры детей с зеркальцами. |
|
Познавательно-исследовательская деятельность |
Игры детей с зеркальцами, рассматривание схемы строения глаза, |
|
Двигательная |
Физ.минутка |
|
Продуктивная |
Дорисовать свое лицо и настроение |
Логика образовательной деятельности
|
№ |
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
Ожидаемые результаты |
|
1 |
Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами продолжим разговор о нашем здоровье. И к нам в гости придет Здрасик. Дети, а что самое дорогое на свете? |
Дети приветствуют Здрасика и вместе с ним определяют значение слова «здравствуйте». Ответы детей (здоровье) |
Запомнить значение слова «здравствуй» |
|
2 3 4 |
Ребята, подойдите пожалуйста, к зеркалам. Каждый из вас видит себя. Какие вы все красивые, крепкие, здоровые и все улыбаетесь. Все здоровы, а это самое дорогое, что есть на свете. А теперь подойдите все ко мне и слушайте внимательно задание: повторяйте и показывайте то, о чем я вам буду говорить. Головушка-соловушка «Носик-абрикосик» «Губки-голубки» «Глазки-краски» «Реснички-сестрички» Сегодня мы с вами поговорим о наших глазах. Скажите, у какой птицы самое острое зрение? Правильно. Он парит высоко и высматривает добычу. А какая птица ночью лучше всех видит? Правильно, она легко отыскивает добычу в темноте. А теперь попробуйте догадаться, почему зайца называют «косым» Может он плохо видит в темноте? Человек не такой зоркий, как орел. Он не видит ночью. Человеческий глаз не может охватить такое пространство, какое видит «косой» глаз зайца. Но глаза у человека именно такие глаза, какие нужны ему, человеку. И это счастье дают человеку глаза Дети, посмотрите, как устроен глаз человека. Лучи света проходят через зрачок и хрусталик и собираются на сетчатке глаза. Дальше по нервам сигналы передаются в мозг, и человек видит то, на что смотрит Дети, а теперь возьмем «волшебные зеркальца» и посмотрим в него. Какие наши глаза по цвету? А по величине? А еще глаза по выражению бывают добрые, грустные, озорные, печальные, хитрые, злые, испуганные. У вас у всех сейчас глаза добрые и радостные. Давайте с вами поиграем с бровями. Найдите у себя брови. А теперь опустите брови вниз и посмотрите вокруг себя. Правда, мрачная картина. А если мы поднимем брови вверх? Правда смешно и радостно? Так что не хмурьтесь, не опускайте брови вниз, а всегда радуйтесь и у вас всегда будет хорошее настроение. Воспитатель предлагает детям игру «Угадай настроение». Воспитатель предлагает детям найти реснички и веки. Брови и ресницы у нас не только для красоты. Они оберегают наши глаза. Вспомните, когда пыль летит или дует ветер в лицо, что мы делаем? А еще защищают наши глаза — слезы. Они вымывают из глаз соринки и пылинки, которые иногда попадают. Несмотря на то, что глаза способны защитить себя, с ними случаются всякие беды, если о них плохо заботиться. Для глаз существует специальная гимнастика. Воспитатель: дети, Здрасик принес нам интересные рисунки (выставляются на мольберте) и предлагает поиграть в игру «Полезно-вредно» Воспитатель: молодцы дети, хорошо знаете правила безопасности — как охранять органы зрения. А как вы думаете, почему некоторые люди носят очки? Воспитатель: а как надо обращаться с очками нам расскажет Воспитатель: а теперь Здрасик хочет проверить ваше зрение и внимание. Игра «Найди фигуру, которая отличается от других». Игра «Что изменилось». Здрасик: «Молодцы, я очень рад-вы много знаете о своем здоровье. На прощание я хочу вручить вам призы и предложить нарисовать свое хорошее настроение». |
Показывают головушку. Закрывают глазки и попадают пальчиком к кончик своего носика. Вытягивают губки в трубочку. Раскрывают пошире глазки, смотрят, сколько красок вокруг. Моргают ресничками. Дети сели на ковер. У орла. Сова. Нет. Глаза у зайчика направлены в разные стороны, поэтому он может, не поворачивая головы, видеть далеко вокруг себя. Дети встали и подошли к мольберту. Дети вместе с воспитателем рассматривают строение глаза. Ответы детей: -синие -зеленые -серые -голубые -черные -маленькие -узкие -большие Игра с бровями Дети показывают Выполняют упражнение. Выполняют упражнение. Дети играют в игру, предложенную воспитателем. Дети выполняют упражнение. Ответы детей: закрываем глаза, прищуриваемся. Дети выполняют физ.минутку Дети играют в игру «Полезно-вредно». Ответы детей (у них нарушено зрение, они плохо видят. А очки помогают видеть лучше Рассказ ребенка, который носит очки. Дети играют в игру Дети играют в игру. Вручение призов. Дети рисуют свое настроение. |
Автор: Зепнова Татьяна Евгеньевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №133
Месторасположение: г. Самара, Россия
Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»