Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие подсолнечного семечка» (средняя группа).
Ведущий вид деятельности: познавательно-исследовательская.
Цель: познакомить детей с растением подсолнечник, определить его значимость в жизни человека, учить детей замечать красоту природы.
Задачи: дать представления о том, что растения живые существа (для их роста и развития необходимы земля, вода, тепло, свет); повторить части растения (стебель — листья — цветок).
Формировать у детей систему знаний о символе родного края(подсолнух). Воспитывать гордость за свою Родину, формировать гражданскую позицию.
Объяснить детям, что в природе большинство растений прорастает из семян, сорванный цветок семян не оставляет. Закрепить правила бережного отношения через непосредственное восприятие объекта природы. Стабилизировать эмоциональное состояние детей, научить их прислушиваться к себе, проговаривать свои ощущения, способствовать получению начального опыта рефлексии (самоанализа), способствовать развитию речи, произвольного внимания, памяти, закладывать базу для формирования навыков позитивной коммуникации.
Предварительная работа: чтение стихотворений, загадывание загадок. Рассматривание иллюстраций, частей растений подсолнечника, работа на опытно — экспериментальном участке: рассматривание растения подсолнух.
Материалы и оборудование: иллюстрация подсолнуха, шапочка солнца и подсолнухов, ваза, коробочка с разноцветными камушками, ящики с землей, фартуки по количеству детей, лейки с водой, семена подсолнуха, лопатки.
Содержание деятельности:
Ребята, какое сегодня у нас хорошее настроение! Как я рада вас всех видеть. Сегодня мы будем помогать друг другу: чему- то научу вас я, а чему — то вы научите меня.
А теперь давайте станем в круг. Ребята, я сегодня солнышко яркое и горячее.
Вышло солнышко из-за туч,
Протянуло детям луч,
Дети тронули рукою
Вот, ты, теплое какое!
Как солнышко я вас обогрею и подарю вам свое тепло, пусть оно согреет вас. (прохожу по кругу, касаюсь рук детей). Согрейте моими лучами плечи, руки, пальцы. Возьмитесь за руки, передайте тепло друг другу, подарите самую горячую улыбку.
Психогимнастика: «Я» Я очень хороший, Послушный, пригожий. Я всеми любимый. Я богом хранимый. Ты очень хороший, Послушный, пригожий. Ты всеми любимый. Ты богом хранимый.
— Сейчас я вам расскажу одну интересную историю про маленькое подсолнечное семечко:
«Однажды хозяйка решила посадить на огороде подсолнечник. Бросила в землю маленькие черные семечки. Из семечек появились ростки. А в начале лета зацвели огромные подсолнухи. Яркие, желтые, красивые. Они затмили собой даже утреннее солнце. Когда подсолнухи поспели, хозяйка их срезала и несла с огорода. — Куда это нас несут? — перепугано зашептало в подсолнечной головке одно любопытное семечко. Оно высунуло свою крохотную головку в окошко, что бы посмотреть во двор, и выпало на землю. Перед ним открылся удивительный мир. Семечку стало страшно. Ему казалось, что оно осталось одно-единственное в целом мире. Семечко заплакало. Потом уснуло. Увидело удивительный сон: как — будто с неба на землю падают огромные белые одеяла. Спит Подсолнечное Семечко. Тепло ему стало под белоснежным, зимним одеялом. Проснулась Любопытное Подсолнечное Семечко от тепла».
— Ребята, давайте поможем подсолнечному семечку вырасти: польём его.
Упражнение «Здравствуй, семечко» (в кругу)
Облако, облако! Белое, хорошее!
Подари нам, облако, капельку дождя. (Дети протягивают руки вверх)
Маленькое семечко
Нами в землю брошено (Дети изображают сеятелей)
Маленькому семечку без воды нельзя.
Песенка «Дождик» с движениями
— Ребята, а что же случилось с подсолнечным семечком дальше?
Семечко поднимает глазки и с удивлением заметило, что вместо головки у него — зеленый отросток. Но еще больше удивилось, что на его верхушке зацвел большой желтый цветок. А больше всего оно обрадовалось, когда увидело, что рядом ещё много таких желтых цветов.
«Так значит я не одиноко в этом мире!» — сказало Подсолнечное Семечко и засмеялось.
Ребята, посмотрите, на нашем волшебном экране появился цветущий подсолнух. Люди говорят подсолнух, а научное его название подсолнечник. Подсолнечник это растение. Посмотрите, что у него есть. (Ответы детей: корень, листья, стебель, цветок). А вот здесь спрятались семечки.
А, что же случилось с маленьким семечком, когда его обогрели нежные солнечные лучики? (Ответы детей).
Ребята, что вы чувствовали, когда семечко потерялось и осталось одно? Что вы почувствовали, когда семечко оказалось среди таких же цветов на подсолнечном поле? Ответы детей). А хотите узнать, как появляются подсолнухи?
Вначале семена подсолнечника нужно посадить в землю, затем из семечки появляется росток, ну, а потом вырастает целое поле подсолнухов. Подсолнечник выращивают во всем мире. А еще подсолнух является символом нашего города (показ).
Он как солнце, рассеивает темные мысли и негативные помыслы. Этот чудесный цветок символ радости и оптимизма, верности и достоинства, здоровья, красоты и достатка. А самое главное — олицетворяет благодарность, жизненную энергию, силу и плодородия.
Ребята, а вы пробовали когда-нибудь семечки? Семечки — очень полезный продукт, так как в них много витаминов и других, полезных для здоровья веществ Поджаренные семена подсолнечника люди едят как лакомство и называют — семечки. А еще из семечек готовят вкусную халву и козинаки. Не только люди любят лакомиться семечками. Вспомните, кого мы с вами зимой угощали семенами подсолнечника? Мы насыпали семена подсолнечника на птичьи кормушки. Давайте попробуем очищенные семена подсолнечника (дегустация семян подсолнечника).
Ребята, а давайте рассмотрим семечки. Какого они цвета? (Черного, черно- белого, серого). Какие они на ощупь? (гладкие, твердые). А что находится внутри? (Зернышко). А покрыто оно скорлупой. Посмотрите, один кончик у них острый, а другой закругленный, попробуйте надавить на ладошку острым концом. Какие у вас ощущения? А сейчас давайте накроем ладошку, в которой лежат семечки другой ладошкой, потрем, и послушаем, какой звук они издают. Что вы ощущали, когда терли ладошками? Ответы детей). А хотите послушать, какую песенку поют семечки? (дети берут в руки различные предметы, в которых насыпаны семечки)
— Ребята, а на что похож подсолнух? (Ответы детей). Да, на солнышко. Но не только внешнее сходство связывает цветок с солнцем.
Ребята, давайте с вами поиграем. Я буду солнышком, а вы будете подсолнушки. Надевайте шапочки и превращайтесь в подсолнушки. Есть у подсолнуха удивительная способность поворачивать головку цветка вслед за солнышком, провожая его от восхода до самого заката. Недаром про подсолнух в загадке говорится:
Стоит Антошка на одной ножке
Где солнце встанет, туда и он глянет.
Куда солнышко будет поворачиваться, туда и подсолнушки поворачивают свою головку.
Динамическая пауза «Желтый подсолнух
Желтое солнце на землю глядит,
(Руки вверх, потянулись, подняли глаза вверх)
Желтый подсолнух за солнцем следит.
(С поворотом слава направо нарисовать поднятыми руками дугу)
Только желтые лучи у него не горячи.
(Наклоны головы к левому-правому плечу)
Он растет на длинной ножке
(Руки вдоль туловища, встать на носки)
С лепесточками, как рожки,
(Развести руки в стороны и немного вверх)
Голова его крупна, черных семечек полна.
(Соединить над головой округленные руки).
Ребята, а как вы думаете у растений есть душа? А у кого есть душа? (Ответы детей).Дети садятся полукругом. Их внимание обращает к себе воспитатель. На столе стоит прозрачная пустая ваза, коробочка с разноцветными камушками.
Проводится упражнение «Наполни душу ребёнка»
Детям показывают разноцветные камешки в коробочках.
Представьте, что эта ваза означает маленького человека, который родился. Чему мы хотели бы научить ребёнка? Дети накладывают разноцветные камушки в вазу, проговаривая слова: Я поделюсь с ним…
Вежливостью
Добротой
Послушанием
Любовью к родителям
Любовью к природе
Добрыми поступками
Сочувствием
Заботой о ближнем
Радостью
Дружбой
Бережливостью
Давайте еще сделаем что-то доброе и прекрасное.
Посадка подсолнечника в грунт.
Что нам нужно для работы? (оборудование и специальная одежда) — одеть фартуки.
Как можно посадить семечко? (используется алгоритм действий)
Во время работы детям задаются вопросы: А что ты делаешь? Что ты будешь делать дальше? Как называется эта ямка? Что будет с семечком после посадки? Что сейчас чувствует семечко?(Ответы детей).
Во время полива дети проговаривают:
Я буду тебя любить
Я буду тебя хранить
Я буду ставить тебя на солнце
Я буду тебя поливать
Когда появится ростки, мы обязательно пересадим их весной в открытый грунт. И вырастут из зернышек золотые солнышки. Пусть они украшают наш детский сад.
А теперь давайте возьмем сладости, изготовленные из семян подсолнечника, попробуем их и угостим гостей. Звучит детская песня «Здравствуй, мир!»
Автор: Гончарова Елена Яковлевна
Должность: воспитатель
Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад комбинированного вида №13
Месторасположение: г. Алексеевка Белгородской области
Дата изменения: 19.10.2014
Дата публикации: 19.10.2014