Конспект занятия по речевому развитию на основе устного народного творчества шорцев

Конспект

НОД в средней группе

Цели:

-Познакомить детей с устным народным творчеством шорцев.

-Расширить словарный запас детей.

-Воспитывать любовь и уважение к культуре и творчеству других народов.

Задачи:

— познакомить с новой шорской народной сказкой;

— учить отвечать полным ответом на вопросы по содержанию текста сказки;

— учить давать характеристики героям сказки: лось — зазнайка и грубиян, потому и наказан, лягушка — умная, приветливая;

— обосновывать свое мнение о поступках героев;

— помочь найти сходство со сказкой братьев Гримм «Заяц и еж»;

— учить понимать идею, мораль сказки;

— воспитывать интерес к шорским сказкам.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да!!!

Воспитатель: Дети всех народов любят сказки. У каждого народа есть свои сказки и рассказывает их детям, а дети, когда вырастают, рассказывают своим детям.

Какие народности вызнаете?

Дети: Русские, украинцы, немцы, французы и т. д.

Воспитатель: Да, народностей на земле много и сказок много. Какие сказки вам нравятся?

Дети: Русские, украинские, немецкие.

Воспитатель: Вы назвали русские, украинские, немецкие сказки, то среди множества таких сказок есть и шорские, телеутские, тувинские сказки. Мы с вами уже некоторые знаем. Какие? (Дети перечисляют сказки). Сегодня я хочу вас познакомить еще с одной шорской сказкой. А о ком она, вы поймете, если отгадаете загадки:

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Лось)

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка.

Попадут в ловушку

И комар, и мушка. (Лягушка)

Правильно. Сказка называется «Лось и лягушка».

Воспитатель рассказывает сказку. Дети внимательно слушают. Затем воспитатель беседует с детьми по содержанию сказки:

· Про кого сказка?

· Почему обиделась лягушка?

· Что предложила лягушка лосю?

· Что ответил лось?

· Что придумала лягушка?

· Кто выиграл соревнование?

· Кто больше понравился: лось или лягушка? Почему?

В конце беседы воспитатель обобщает ответы детей:

· Мне в этой сказке понравилась лягушка, потому что она какая? (хитрая, умная, добрая, смышленая)

· Чем лось обидел лягушку?

· Ребята, если сравнивать лягушку и лося, можно сказать, что она обгонит лося в беге?

· Как бегает лось?

· А как бегает лягушка?

· Почему лягушка согласилась соревноваться в беге с лосем? (Что бы наказать его за хвастовство, грубость).

· Как же лось был наказан? (Лось, задыхаясь от усталости, шел, опустив голову от стыда, ушел на болото).

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте немножко отдохнем и поиграем.

Пальчиковая гимнастика «Веселые лягушкки

Две веселые лягушки [сжимают руки в кулаки и кладут их на стол пальцами вниз]

Ни минуты не сидят [резко распрямляют пальцы рук, как бы подпрыгивают над столом].

Ловко прыгают подружки [кладут руки на стол],

Только брызги вверх летят [резко сжимают кулаки и опять кладут их на стол].

Воспитатель: Здорово, ребята! А теперь давайте подумаем, вспомним с какой сказкой можно сравнить шорскую сказку «Лось и лягушка»?

Дети: «Заяц и еж» Братья Грим. (Если дети не могут вспомнить, прочитать отрывок из сказки и подсказать название)

Воспитатель: Чем похожи эти сказки? (Дети отвечают) Верно, ребята, в обеих сказках герои есть герои, которые зазнались, обижали грубостью своих товарищей, за что и были наказаны. Недаром сложены пословицы о зазнайках:

«Гордым быть — глупым слыть»; «Не хвались сам. А жди когда люди похвалят».

Ребята, вам понравилась лягушка из сказки? (Да) Давайте сами немножко побудем лягушками. Поиграем в веселую игру «Две лягушки»

Игра «Две лягушки»

Видим, скачут на опушке [поворот в стороны]

Две зеленые лягушки. [полуприседания вправо-влево]

Прыг-ског, прыг-скок, [переступание с носка на пятку]

Прыгать с пятки на носок.

На болоте две подружки, [руки на пояс]

Две зеленые лягушки, [полуприседания вправо-влево]

Утром рано умывались, [выполнять движения в соответствии с текстом]

Полотенцем растирались. [дети выполняют действия в соответствии с текстом]

Ножками топали,

Ручками хлопали.

Вправо наклонялись.

Влево наклонялись.

Вот здоровья в чем секрет,

Всем друзьям физкультпривет! [ходьба на месте]

Итог:

Воспитатель проверяет как дети усвоили новый материал (задает вопросы):

· Ребята, с какой шорской сказкой мы сегодня познакомились?

· Почему сказка называется «Лось и лягушка»?

· Какой персонаж вам больше понравился, почему?

· Как нужно относиться друг к другу, а как нельзя?

Воспитатель хвалит детей за ответы и благодарит за интересный урок.

Автор: Михайлова Галина Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБ ДОУ г. Новокузнецка «Детский сад №237» Кемеровской области
Месторасположение: Кемеровская обл, г. Новокузнецк, пр-кт Кузнецкстроевский, 32
Конспекты занятий по речевому развитию
Шаблоны презентаций PowerPoint творчество шорцев



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *