Сценарий сюжетно-ролевой игры на «День космонавтики», 12 апреля, в старшей группе на тему «Загадочный космос».
Цель: Формирование умений обобщать и творчески отражать в сюжетно-ролевой игре полученные знания о профессии космонавта.
Задачи:
- Побуждать к содержательному общению друг с другом.
- Закреплять умение усложнять игру путем расширения состава ролей.
- Учить согласовывать и прогнозировать ролевые действия и поведения в соответствии с сюжетом игры.
- Учить детей увеличивать количество объединяемых сюжетных линий.
- Развивать творческое воображение, фантазию.
- Воспитывать положительные взаимоотношения в детском коллективе.
- Воспитывать чувство патриотизма.
- Способствовать социализации детей через с/р игру, учить отражать в игре полученные знания о профессии космонавта.
Развиваемые компетенции:
- Коммуникативные – умение бесконфликтно распределить роли.
- Деятельностные –умение спланировать сюжетные линии.
- Социальные – умение принять на себя роль, отражающую определённую профессию.
- Здоровьесберегающие – осознание, того что, полёт в космос может совершить только тренированный человек.
- Информационные – умение активно использовать накопленные знания.
Словарная работа:
- земляне;
- планета;
- инопланетяне;
- кратер;
- астроном;
- спутник;
- конструкторское бюро;
- центр управления полетом.
Подготовка к игре:
- Беседы: «Земля – наш хрупкий дом», « Что такое звезды?». « Солнечная система», «Первый русский космонавт – Ю. Гагарин».
- Художественная литература: А. Леонов «Шаги над планетой», В Бороздин «Первый в космосе», И. Холли «Я тоже к звездам полечу».
- Просмотр мультфильма «Незнайка на Луне».
- Рассматривание книг и иллюстраций о космосе.
Изготовление атрибутов:
- космические костюмы (сделанные с помощью родителей);
- шлемы;
- пульт управления;
- баллоны с воздухом;
- карты полетов;
- Российский флаг;
- аптечка;
- мягкие модули (для постройки ракеты);
- космическое питание: контейнеры, пластиковые бутылочки из-под йогурта, молока.
Ход игры
Воспитатель: Ребята, мы так много узнали о космосе, и у нас появилась возможность полететь в космические дали и проверить наши знания.
Я предлагаю вам начать с постройки космического аппарата.
А строить нашу ракету будут ученые и инженеры из конструкторского бюро. (Hебята строят из мягких модулей ракету.)
Воспитатель: А теперь, когда, ракета готова, мы выберем экипаж, в который войдут самые сильные, ловкие, выносливые, смекалистые ребята.
А для того что бы экипаж был сформирован, я предлагаю вам пройти несколько испытаний!
1 испытание. (Вопросы)
- Как называется наша планета? (Земля.)
- Как звали собак, которые первыми полетели в космос? (Белка, Стрелка.)
- Как зовут первого космонавта? (Юрий Гагарин.)
- Когда в нашей стране отмечают праздник «День космонавтики»? (12 апреля.)
2 испытание. (Загадки)
Наша планета родная
Из космоса – голубая,
Она моя, она твоя, а называется… (Земля )
***
Бывает, что она худеет,
Бывает, округляется.
Ночью небом владеет.
А утром удаляется. (Луна.)
***
Обгоняя всех на свете,
Мы несемся на…. (Ракете.)
***
Кораблем он управляет.
К звездам далеко летает. (Космонавт.)
3 испытание (Проверка на невесомость)
Воспитатель: Ребята, вам нужно пройти по веревочке, расставив руки в стороны. Тот, кто ни разу не сойдет с траектории и получит еще одну звезду!
Воспитатель: Ну а теперь. Когда все задания выполнены, давайте посмотрим, у кого из вас есть звезды.
Ребята, у которых есть звезды, сами, самостоятельно распределяют между собой роли: капитан, штурман, повар, врач, инопланетянин. Остальные ребята — пассажиры корабля.
Предполагаемый сюжет игры:
Капитан: — Загрузить в отсеки корабля всё, что нам понадобится в космосе!
Штурман: — Есть все загрузить!
(Укладывают шлемы, баллоны с воздухом, российский флаг, медицинскую аптечку, тюбики с едой.)
Капитан: — Пройти всему экипажу на медицинский осмотр!
Все: Есть пройти на осмотр!
Врач: Пожалуйста, проходите.
(Врач осматривает членов экипажа: мерит им температуру, смотрит горло, мерит давление, записывает в карточку.)
Врач: Все здоровы, к полету допускаю!
Капитан: Объявляю трехминутную готовность!
Штурман: Есть трехминутная готовность!
Капитан: Экипаж к полету готов?
Штурман: Экипаж к полету готов!
Капитан: Приготовиться к старту! Пристегнуть ремни! Внимание! 5,4,3,2,1 ПУСК!
Штурман: Есть пуск!
Капитан: Как полет?
Штурман: Полет нормальный!
Капитан: Наш экипаж летит на Луну с важным заданием.
Мы должны на луне установить наш российский флаг и набрать лунного грунта для последующего изучения в лаборатории.
Штурман: Скорость 5 метров в секунду!
Капитан: Отошла третья ступень ракеты.
Штурман: Скорость 10 метров в секунду!
Капитан: Предельная скорость. Выровнять штурвал!
Штурман: Есть выровнять штурвал!
Капитан: Мы в космосе, можно отстегнуть ремни.
Повар: Товарищ капитан, обед готов! Теперь можно и подкрепиться!
Капитан: Включить автоматический режим управления. Приятного всем аппетита!
(Дети обедают космической едой.)
Капитан: Мы приближаемся к Луне. Занять свои места.
Экипаж: Есть занять свои места.
Капитан: Входим в зону метеоритов!
Пристегнуть ремни!
Включаю режим торможения!
Приготовиться к высадке на Луну!
Всем проверить свои скафандры.
Экипаж: К высадке на луну готовы!
Капитан: взять Российский флаг, и контейнеры для забора лунного грунта.
Пристегнуться друг к другу тросом. Мы выходим в открытое пространство.
Экипаж: Есть пристегнуться!
(Дети исследуют планету, рассматривают через микроскоп и лупу грунт, набирают грунт в разные контейнеры.)
Штурман: Я вижу какое – то странное существо, оно улыбается и машет нам. Это инопланетянин! Он хочет с нами подружиться.
(Экипаж подходит к инопланетянину и приветствует его.)
Капитан: Здравствуйте! Мы прилетели с планеты – Земля! Мы — земляне и мы прилетели с миром. А кто вы?
Инопланетянин: Мы живем на Луне уже много тысяч лет, и никто никогда не прилетал к нам.
Мы очень рады, что мы не одни во вселенной.
Мы тоже дружественный народ и не причиним вам вреда, Мы рады гостям.
Капитан: Если вы позволите, то мы бы хотели взять с собой немного лунного грунта и водрузить флаг нашей страны – России.
Инопланетянин: А что такое — Россия?
Капитан: Россия – это наша великая страна. Она очень красивая и большая.
В России много природных богатств: нефть, газ уголь, природные ископаемые, но также в нашей стране живут люди разных национальностей и разных культур.
Все они живут дружно и уважают традиции другого народа.
Инопланетянин: В знак нашей дружбы, я разрешаю вам, земляне водрузить Российский флаг!
(Экипаж устанавливает флаг, жмут друг другу руки, обнимаются, делают снимок на память.)
Капитан: Мы справились со своей задачей! Флаг водрузили, грунт набрали и еще познакомились с дружелюбными инопланетянами. Берем курс домой!
Экипаж: есть брать курс домой!
(Дети прощаются с инопланетянином и возвращаются на корабль.)
Капитан: Проверить топливо и приборы корабля!
Штурман: Есть проверить топливо и приборы!
Капитан: Пристегнуть ремни!
Экипаж: Есть пристегнуть ремни!
Капитан: Веду отсчет 5, 4, 3. 2, 1 ПУСК!
Экипаж: До свидания! До новых встреч.
(Дети машут руками, прощаются.)
Линия других сюжетов по теме:
- осмотр инопланетян медиками;
- происшествие на корабле;
- стыковка в космосе кораблей;
- конференция с космонавтами, фотоссесия;
- мастер – класс по приготовлению космической еды.
Автор: Мельникова Юлия Михайловна
воспитатель первой квалификационной категории
МКДОУ детский сад «Родничок» с. Лебедевка
село Лебедевка, Искитимский район, Новосибирская область
Дата изменения: 16.04.2022
Дата публикации: 16.04.2022