Скачать игру Автор: Кириченко Наталья Анатольевна Должность: воспитатель Место работы: МКДОУ детский сад «Родничок» Месторасположение: село Лебедёвка, Искитиский район, Новосибирская область
Цель: обобщение и систематизация представлений о домашних животных с помощью интерактивного пособия «лэпбук». Задачи: Расширить и углубить представления детей о домашних животных. Познакомить с условиями содержания, питания и ухода за домашними животными. Обогатить знания детей …
Цель: Расширять представления детей о многообразии музыкальных инструментов. Обучающие задачи: Способствовать формированию интереса к народной музыке. Познакомить с новыми инструментами. Обучать детей внимательно слушать музыку, различать тембры музыкальных инструментов, ритмично играть на шумовых ударных музыкальных …
Цель: Вызвать чувство патриотизма и гордости за подвиг нашего народа в годы ВОВ на основе 5 исторических факторов, посредством музыкально-литературных произведений. Задачи: углублять представления детей о понятиях Великая Отечественная Война, Герой Великой Отечественной Войны, участник …
Цель: создание условий для музыкально-двигательного и коммуникативного развития детей в игровой ситуации. Задачи: развивать внимание, быстроту реакции; учить детей двигаться змейкой по кругу; отрабатывать навыки мелкого бега на носочках; способствовать формированию коммуникативных качеств детей. Ход …
Дидактическое обоснование Цель: Познакомить с новым способом рисования «штамп». Задачи: Обучающая: Способствовать поддержанию и развитию устойчивого интереса к рисованию штампами. Развивающая: Создать условия для развития общих познавательных, речевых и творческих способностей. Воспитательная: Формировать опыт доброжелательного …
Предварительная работа: беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила перехода улиц и дорог», «О полосатой «зебре» и дорожном знаке «Пешеходный переход», «В городском транспорте»; дидактические игры: «Что такое улица», «Я — водитель», «Дорожные …
Ведущий. Стоит в поле теремок, Он не низок, не высок. Пусть сыграет с нами тот, Кто в теремке живет… Ребятки, давайте вместе спросим: Кто- кто в теремочке живет? Кто- кто в невысоком живет? Мышка ( …
Цель: Закрепить счет в пределах 4. Задачи: Закрепить умение вести счет в пределах 4, видеть равночисленность множеств, упражнять в определении направления расположения предметов от самого себя. Воспитывать отзывчивость, доброту, желание дружно работать в команде. Оборудование: Блоки Дьеныша …
Цель: развивать творческое воображение; продолжать учить дифференцировать звуки «ж- ш»; закреплять умение отгадывать загадки; продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки (в том числе умение легко ходить и бегать); продолжать работу над правильным дыханием. Ход занятия …
Ведущий. Наша планета Земля Очень щедра и богата. Горы, леса и поля- Дом наш родимый, ребята. Солнышко рано встает. Лучиком день зажигает. Весело птица поет, Песнею день начинает. Как хороши, приглядись, Клены, березы и елки! …
Цель. Помочь детям вспомнить знакомые сказки; вызвать желание рассказывать о том, что случилось с героями произведений, подсказывая им нужные слова, помогая правильно строить предложение; помочь запомнить новое стихотворение. Воспитатель: Ребята мы сегодня отправимся в путешествии …
Что сделать, чтобы ребенок добился успехов в учебе? Этот вопрос волнует большинство родителей будущих школьников. Но не все знают, что полноценное психическое развитие ребенка, зависит от своевременного и правильного овладения родным языком. Развитие речи для …
Коррекционно-образовательные цели: Расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Перелетные птицы». Обогащать экспрессивную речь сложными словами. Совершенствовать грамматический строй речи (согласование числительных с существительными в роде, числе и падеже, образование слов-антонимов, притяжательных прилагательных, предложно-падежных конструкций). …
Актуальность проблемы Очень часто приходится слышать от учителей: «Интеллект моих первоклассников развит хорошо. Разбираются в азах грамоты и математики, немало знают об окружающем мире. Вот только не развита рука… Пишут медленно, неуверенно». Родители первоклассников тоже …
Приоритетная область: социально-коммуникативное развитие в интеграции с познавательным, речевым развитием, физическим развитием. Цель: развитие творческой самостоятельности детей в организации театрализованных игр. Задачи: Обучающие: продолжать знакомить детей с театральными профессиями; продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы …
СЛАЙД 1. «Двигательная активность детей на прогулке» Движение — это жизнь. Ничто так не истощает и не ослабляет, как продолжительное физическое бездействие. Аристотель СЛАЙД 2 Говоря сегодня о дошкольном образовании, нельзя не сказать о Федеральном …
Чтоб не стало дитя, лишь беспомощным ртом- Приучай его с детства заниматься трудом, Чем он раньше познает, как хлеб достаётся- Тем полезней ему будет в жизни потом!… Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной …
Цель: формирование и развитие у детей представлений о здоровье; мотивации на здоровый образ жизни; сохранение и укрепление здоровья детей. Задачи: формировать элементарные знания об опорно-двигательном аппарате человека (скелете, мышцах), установки на ЗОЖ; раскрывать значение и …
Действующие лица: Взрослые: Рассказчик Забава Иван (трубочист) 1-я Баба Яга 2 -я Баба Яга 3-я Баба Яга 4-я Баба Яга Русалки Дети: Ход мероприятия Презентация «Наш детский сад» На последние слова: «А что было до…» …
Цель: создание условий для музыкально-двигательного развития детей через игровую ситуацию. Задачи: формировать умение детей выбирать действия в соответствии с характером музыкального фрагмента; учить детей двух групп выполнять разные движения одновременно; развивать способность осознанного выражения музыки …
“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее Идет развитие духовного мира детей…” Б. М. Теплов Цель: знакомство с театром, воспитание интереса к нему. Задачи: …
Задачи: 1. Образовательная. Обогатить и систематизировать знания о работе космонавта, о полете в космос. Активизировать словарь следующими существительными: «космос», «космический корабль», «скафандр», «орбитальная станция», «невесомость». Вызвать интерес к профессии космонавт и желание быть похожим на …
Продолжительность проекта: 1 неделя. Тип проекта: исследовательско-игровой. Авторы проекта: Кисленкова А.В. Участники проекта: дети, педагоги, родители. Возраст детей: дети второй группы раннего возраста. Актуальность проекта: В настоящее время актуальна проектная и экспериментальная деятельность детей раннего …
Как сделать так, чтобы осенняя прогулка стала для детей интересной и познавательной? Чем можно занять ребенка на прогулке осенью? Осень переходный сезон, в это время природа очень быстро меняется. Сначала появляются яркие краски, потом листва …
Развивающая среда –создается для развития ребенка, она необходима для того, чтобы дети могли полноценно расти и знакомились с окружающим миром, умели взаимодействовать с ним и учились самостоятельности. Она способствует развитию самостоятельности, инициативности и дает детям …
Вы просите, настаиваете, кричите, а ребенок ни в какую ! В чем причина и что делать? Консультация для родителей Собственное мнение Есть дети , которые уже с дошкольного возраста проявляют большую несговорчивость. Да , с …
Цель: Расширение представлений детей о ВОВ. Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О. В., желание заботиться о них. Задачи: Закрепить умение отвечать полным предложением на поставленный вопрос по содержанию рассказа. Развивать …
Сюрпризный момент поздравления детей на выпускном утреннике в детском саду «Корзина школьного успеха». Реквизит: большая корзина; большой контейнер; малый контейнер. Предметы для большого контейнера: будильник; альбом и краски; корректор, бинокль; лейкопластырь; две бутылочки с «экстрактом валерианы»; …
К моменту поступления в школу в активном словаре детей могут отсутствовать некоторые предлоги, например: над, под, из-за, из-под. Дети могут понимать их пространственное значение, но в устной речи произносить их как «на», «по», «…из». Поэтому …