День Земли — 22 апреля. Сценарий праздника на Международный День Земли в подготовительной к школе группе.
(Участники: дети подготовительной к школе группы)
Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: становление интеллектуальной и социальной компетентности детей в процессе музыкальной, экспериментальной, игровой деятельности по вопросам познавательного и художественно-эстетического развития дошкольников.
Задачи:
- развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу дошкольников;
- учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их;
- расширять кругозор детей о проблемах экологии нашего края;
- формировать устойчивый интерес к природе через эмоциональное отношение к ней;
- закреплять знания детей о природе;
- обогащать словарный запас детей;
- развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, экологическую эмпатию;
- развивать потребность детей в творческом самовыражении с помощью игр;
- закреплять умение двигаться в характере музыки, развивая коммуникативные навыки невербального общения в танце,
- развивать чувство ритма, координацию движений;
- развивать грамматически правильную диалогическую и монологическую речь детей во время презентации своего проекта;
- воспитывать у детей умение слушать друг друга, сопереживать;
- обогащать эмоциональный опыт детей новыми впечатлениями, создавать радостное настроение.
Используемые технологии:
- детское проектирование;
- проблемно-диалогическая;
- технология личностно-ориентированного взаимодействия взрослых и детей, ИКТ.
Виды деятельности:
- познавательно-исследовательская;
- игровая;
- коммуникативная;
- музыкальная;
- двигательная.
Предшествующая работа:
- познавательно-исследовательская деятельность детей в НОД «Музыка»;
- разучивание песни, танца;
- индивидуальное взаимодействие с семьями воспитанников.
Оборудование:
- Музыкальный материал: «Земля – наш общий дом», муз.и сл. Н.Б.Караваевой, «Что манит птицу?» Р.Паулса, «Моё Подмосковье» сл. и муз. А.Ермолова.
- Использование ИКТ: презентация, аудиозаписи голосов птиц, фонограммы произведений, компьютер.
- Демонстрационный материал: фотографии детей, природы, «Красной книги».
- Раздаточный материал: цветы на руки по количеству детей.
Конспект детской музыкальной научно-практической конференции
Ход конференции
Вводно-организационный этап
Дети входят в зал группами из 2-х – 3-х человек, рассаживаются на стулья, расставленные в три ряда.
Ведущая: — Дорогие ребята, я очень рада сегодня приветствовать вас в нашем музыкальном зале. Мы каждый год встречаемся весной в эти дни, чтобы отметить День рождения. Это стало доброй традицией. Угадайте, кто виновник торжества?
Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.
Но знают все: и млад, и стар, что она огромный шар. (Земля)
Пробуждается природа от зимней спячки. Пробуждается и сама мать сыра Земля. Издавна повелось, что низко кланяются ей люди, потому что она дает ей жизнь.
Наша планета земля! Очень щедра и богата!
Горы, леса и поля – дом наш родной, ребята!
Мы очень много знаем о природе и любим свой родной край.
Дорогие ребята, поздравим нашу именинницу с Днем рождения.
Дети группы:
Здравствуй, наш веселый праздник, славный праздник – День Земли.
Вместе с вами мы сегодня отмечать его пришли
Сегодня здесь вас ожидает соревнование, успех.
А любовь к родной природе объединяет в зале всех.
Синее море играет волной. Солнце сияет над нашей страной.
Весело, солнышко, в небе сияй, мирную нашу страну озаряй!
Птицы веселые в рощах поют… Любим мы землю родную свою:
Степи и горы, леса и поля. Пусть расцветает родная земля!
Ведущая: — Дети, а вы не задумывались, почему, мы взрослые, вас называем «Почемучками»? (Ответы детей)
— И мне вы часто задаёте вопросы:
Почему звенит струна? Голос льётся изо рта?
Почему нельзя кричать? Громко песни распевать?
— На эти и другие вопросы ответы вы нашли самостоятельно, конечно же не без помощи взрослых… И я надеюсь, что вы поделитесь сегодня с нами своими открытиями на детской научно-практической конференции.
(Звучат фанфары)
— Тема сегодняшней конференции «Земля – наш общий дом». И сейчас на экране вы видите план нашей работы в виде картинок-схем. Как вы думаете, о чем будет первое выступление? ( Второе?… Третье?… Четвертое?… ) (Ответы детей)
(На экране поочередно появляются картинки-схемы, согласно плана конференции, которые дети должны будут расшифровать)
План конференции:
- «Почему лес называют легкими нашей планеты?»
- «О чем рассказывает «Красная книга»
- «Перелетные птицы, как вам живется на юге зимой?»
- «Огород на подоконнике»
- «Правила поведения людей в лесу»
Ведущая:
— И сейчас… настал час больших секретов,
Множества вопросов и на них ответов.
Все готовы вы к нему?
Отвечать на «почему»?…
Конференцию начать пора,
Ну, ни пуха, ни пера!
II. Расширение имеющихся знаний в сочетании с практической деятельностью
1. «Почему лес называют легкими нашей планеты?»
Ведущая: — И первым на нашей конференции выступит …(Ф. И. ребенка) с сообщением «Почему лес называют «Легкими нашей планеты»?
Выступление ребёнка:
1 Ребёнок: — Здравствуйте, меня зовут… (Ф. И. ребенка)
Лес поглощает воздуха, которым мы дышим, углекислый газ, а обратно выделяет кислород, необходимый всем живым существам для дыхания. В воздухе природных лесов присутствует более 300 различных химических соединений. А ещё, лес очищает воздух от пыли и других вредных веществ — они легко оседают на листьях и хвои и смываются на землю дождями. Лес, особенно хвойный, выделяет фитонциды — летучие вещества, которые борются с бактериями и микробами, успокаивают нервную систему, усиливают двигательную и сердечную деятельность. Многие из них являются врагами возбудителей инфекционных заболеваний. Тополя, яблони, эвкалипты убивают вирус гриппа. Пихта снижает содержание микробов в воздухе, особенно коклюша и дифтерии. Листья дуба уничтожают бактерии брюшного тифа и дизентерии. Я предлагаю вам поиграть в игру «Узнай по запаху» и определить, какие продукты помогают нам бороться с простудой.
Игра «Узнай по запаху продукты, богатые витамином С, которые помогают нам бороться с простудой» (детям предлагают закрытые баночки: с кусочками лимона, чеснока, апельсина, лука).
Ведущая: — Давайте поблагодарим… за интересное и полезное выступление.
2. «О чем рассказывает «Красная книга»?
Дети группы:
Если деньги накопить,
Можно многое купить –
Дом, одежду и завод,
Самолет и пароход.
Но нельзя купить росу,
Птичье пение в лесу,
И не спрятать в кошелёк
Родничок и тополёк.
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Выступление ребёнка-докладчика:
2 Ребенок: — Здравствуйте, меня зовут…(Ф.И. ребенка)
Задумались люди: как остановить и не допустить исчезновения ни одного живого существа. И вот ученые решили издать Красную Книгу. «Но почему именно красную, а не другого какого цвета?» – спросил я у своей мамы. «Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает «Осторожно! Может случиться беда», сказала мне мама. Вот так выглядит Красная Книга России (Показ на слайде).
Она рассказывает, какие виды животных и растений в опасности. Призывает изучать эти виды. Предупреждает об исчезновении этих видов. Советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных.
Мы с мамой пошли в библиотеку, и я узнал, что страницы у книги цветные.
На красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения и которые уже невозможно спасти без специальных мер охраны.
На желтых листах— редкие виды. Их достаточно для выживания, но число их очень быстро сокращается.
На белых листах помещены сведения о редких видах растений и животных, которые не погибают, но встречаются очень редко, и поэтому могут скоро исчезнуть.
На серых листах — сведения о мало изученных и редких видах. О них очень мало информации.
На зеленых листах — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности.
Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.
Как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей).
А ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – люди не смогут есть плоды, овощи. Так всегда происходит в природе: исчез один – заболел другой – погиб третий.
Ведущая: — Следующее выступление будет посвящено перелетным птицам. Как же нашим перелётным птицам живется зимой на жарком юге и почему они каждую весну возвращаются домой? Очень интересно, давайте послушаем.
3. «Перелётные птицы, почему вы весной возвращаетесь домой?»
3 Ребенок: — Здравствуйте, меня зовут… (Ф.И. ребенка)
На занятии по ознакомлению с животным миром я узнала о том, что на свете есть перелетные и зимующие птицы. Осенью некоторые птицы собираются в стаи и улетают на юг, чтобы перезимовать, потому что здесь становится холодно, им нечего кушать. Летят они 1-2 месяца, пролетая тысячи километров в страны Африки, Азии или южной Европы. Перелетные птицы летят на зимовку, но гнезд они там не строят. На юге птицы будут зимовать, радоваться теплу, а птенцов выводить не будут, так зачем им там гнезда? На зимовке они даже не поют. А весной в организме птиц происходят изменения, вырабатываются гормоны, которые зовут их на родину выводить птенцов. И птицы вынуждены возвращаться на Родину, вить гнёзда там, где сами появились на свет. Здесь они совьют гнездо, отложат яички, будут их высиживать, а затем выкармливать птенцов. За лето птенцы вырастают и осенью с родителями улетают в теплые края. Для того чтобы весной снова вернуться на Родину.
Ребята, а вы можете угадать знакомых городских птиц по их голосу?
Дидактическая игра: «Узнай и назови птиц по голосу»
(Звучат голоса птиц: воробья, вороны, соловья, дятла, синицы, кукушки, скворца и жаворонка)
Ведущая: А сейчас я предлагаю отдохнуть и исполнить танец «Что манит птицу?»
4. «Огород на подоконнике»
Ведущая: — Следующий участник конференции…заинтересовался проблемой: как зимой на подоконнике вырастить самому овощи?
4 Ребенок: — Здравствуйте, меня зовут…(Ф. И. ребенка)
Сегодня я хочу рассказать о том, как мы растили огород на окне.
Посадили огород, посмотрите, что растёт.
Будем мы ухаживать, будем поливать,
Будем за росточками дружно наблюдать.
Ещё за окном лежал снег, а на подоконнике нашей группы зазеленел огород. Мы самостоятельно сеяли семена, поливать огород, наблюдали за ростом растений. Мы наблюдали прорастание семян и появления побега. Меня волновали такие вопросы:
- Почему одно растение имеет ярко-зеленый окрас, а другое бледное, почти желтое?
- Почему выросли не все растения, некоторые из них засохли?
С этими вопросами я обратился к бабушке…, она давно уже занимается выращиванием овощных культур на даче. И на мои вопросы она ответила: «Для хорошего роста и развития растений необходим солнечный свет, тепло, вода, питательная земля и своевременный уход. Если растению питания, тепла и света не хватает или делается это не своевременно – оно засыхает и погибает». И я сделала вывод: нужно вовремя и хорошо ухаживать за нашим огородом, тогда мы соберем большой урожай.
Ведущая: Спасибо большое за выступление. А теперь внимание! Ответственное задание! Кто-то здесь постарался – цветы сломал. Вы, ребята, можете исправить положение, сложить цветы правильно.
Игра-эстафета: «Собери цветочек из частей».
Хоровод с цветами на руке «Моё Подмосковье».
Правила поведения в лесу
Ведущая: А теперь вопрос ко всем ребятам: Правила поведения в лесу. Что можно делать, что нельзя.
Дети: Стихи «Лесные правила»
Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и гуляй. Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
Ветки ели не ломай! Никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять! Ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают – ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всегда лишь гость, здесь хозяин – ель и лось.
Их покой побереги! Ведь они нам – не враги.
Муравейник не топчи, лучше ты похлопочи –
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек, будь то ласка, иль хорек,
Еж лесной, речная рыба, Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»
Ведущая: Давайте вспомним правила поведения в лесу.
Предлагаю поиграть в игру, которая называется «Можно — нельзя». Я вам буду задавать вопрос, а вы дружно будете отвечать, можно это делать или нельзя.
- Ломать деревья и ветки, обрывать листья? (Нельзя)
- Сажать деревья в лесу? (Можно)
- Ходить и топтать на полянках траву? (Нельзя)
- Ходить по тропинкам? (Можно)
- Рвать большие букеты цветов? (Нельзя)
- Любоваться цветами? (Можно)
- Оставлять в лесу мусор? (Нельзя)
- Разжигать костер в лесу? (Нельзя)
- Беречь лес от пожара? (Можно)
- Разорять птичьи гнезда? (Нельзя)
Ведущая: — Я надеюсь, что все эти правила вы запомнили и никогда сами не нарушите и не дадите нарушить другим людям.
Вот и подошла к концу наша конференция…
Столько было тут событий.
Много сделано открытий,
Серьезные вопросы разъяснили
И новые знания получили.
— Спасибо тем, кто сегодня выступал со своими сообщениями, они были очень интересными, познавательными, спасибо всем участникам, гостям за внимание!
III. Рефлексия
Ведущая: — Кажется, к нам кто-то спешит на конференцию.
(В зал заходит журналист)
Журналист: Ребята, я так хотела попасть на вашу конференцию, но опоздала, так работы много было.
- Пожалуйста, расскажите мне: о чём здесь шла речь?
- Что нового для себя вы узнали?
- Какая тема вам понравилась больше всего?
- О чём вы никогда не слышали? ( и др. вопросы)
- И что вы хотите сегодня всем нам пожелать в этот славный День рождения Земли? (пожелания детей)
Дети:
Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет!
Развеем над нею тучи и дым, в обиду ее никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами –
Такая планета нужна нам с вами!
Общая песня «Земля наш общий дом»
IV. Итог
Ведущая:
— Всем хочу я сказать на прощанье:
Нас так много живет на Земле
И о природе – одной – позаботиться можем вполне!
Помашем на прощанье…
И дружно — дружно
Всем мы скажем «До свиданья!»
(Ведущая приглашает детей выйти на улицу и повесить скворечник.)
Должность: музыкальный руководитель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад комбинированного вида №1 «Дюймовочка»
Месторасположение: городской округ Серпухов, Московской области
Дата изменения: 18.07.2019
Дата публикации: 18.07.2019