День земли в подготовительной группе «Земля – наш общий дом»

День Земли — 22 апреля. Сценарий праздника на Международный День Земли в подготовительной к школе группе.

(Участники: дети подготовительной к школе группы)

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».

 Цель: становление интеллектуальной и социальной компетентности детей в процессе музыкальной, экспериментальной, игровой деятельности по вопросам познавательного и художественно-эстетического развития дошкольников.

Задачи:

  • развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу дошкольников;
  • учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их;
  • расширять кругозор детей о проблемах экологии нашего края;
  • формировать устойчивый интерес к природе через эмоциональное отношение к ней;
  • закреплять знания детей о природе;
  • обогащать словарный запас детей;
  • развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, экологическую эмпатию;
  • развивать потребность детей в творческом самовыражении с помощью игр;
  • закреплять умение двигаться в характере музыки, развивая коммуникативные навыки невербального общения в танце,
  • развивать чувство ритма, координацию движений;
  • развивать грамматически правильную диалогическую и монологическую речь детей во время презентации своего проекта;
  • воспитывать у детей умение слушать друг друга, сопереживать;
  • обогащать эмоциональный опыт детей новыми впечатлениями, создавать радостное настроение.

Используемые технологии:

  • детское проектирование;
  • проблемно-диалогическая;
  • технология личностно-ориентированного взаимодействия взрослых и детей, ИКТ.

Виды деятельности:

  • познавательно-исследовательская;
  • игровая;
  • коммуникативная;
  • музыкальная;
  • двигательная.

 Предшествующая работа:

  • познавательно-исследовательская деятельность детей в НОД «Музыка»;
  • разучивание песни, танца;
  • индивидуальное взаимодействие с семьями воспитанников.

Оборудование:

  1. Музыкальный материал: «Земля – наш общий дом», муз.и сл. Н.Б.Караваевой, «Что манит птицу?» Р.Паулса, «Моё Подмосковье» сл. и муз. А.Ермолова.
  2. Использование ИКТ: презентация, аудиозаписи голосов птиц, фонограммы произведений, компьютер.
  3. Демонстрационный материал: фотографии детей, природы, «Красной книги».
  4. Раздаточный материал: цветы на руки по количеству детей.

 

Конспект детской музыкальной научно-практической конференции

Ход конференции

Вводно-организационный этап

Дети входят в зал группами из 2-х – 3-х человек, рассаживаются  на стулья, расставленные в три ряда.

Ведущая: — Дорогие ребята, я очень рада сегодня приветствовать вас в нашем музыкальном зале.  Мы каждый год встречаемся весной в эти дни, чтобы отметить День рождения. Это стало доброй традицией. Угадайте, кто виновник торжества?

Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица.
Но знают все: и млад, и стар, что она огромный шар. (Земля)

Пробуждается природа от зимней спячки. Пробуждается и сама мать сыра Земля. Издавна повелось, что низко кланяются ей люди, потому что она дает ей жизнь.

Наша планета земля! Очень щедра и богата!
 Горы, леса и поля – дом наш родной, ребята!

Мы очень много знаем о природе и любим свой родной край.
Дорогие ребята, поздравим нашу именинницу с Днем рождения.

Дети  группы: 

Здравствуй, наш веселый праздник, славный праздник – День Земли.
Вместе с вами мы сегодня отмечать его пришли
Сегодня здесь вас ожидает соревнование, успех.
А любовь к родной природе объединяет в зале всех.

Синее море играет волной. Солнце сияет над нашей страной.
Весело, солнышко, в небе сияй, мирную нашу страну озаряй!
Птицы веселые в рощах поют… Любим мы землю родную свою:
Степи и горы, леса и поля. Пусть расцветает родная земля!

Ведущая:  — Дети, а вы не задумывались, почему, мы взрослые, вас называем «Почемучками»? (Ответы детей)

— И мне вы часто задаёте вопросы:

Почему звенит струна? Голос льётся изо рта?
Почему нельзя кричать? Громко песни распевать?

— На эти и другие вопросы ответы вы нашли самостоятельно, конечно же не без помощи взрослых… И я надеюсь, что вы поделитесь сегодня с нами своими открытиями на детской научно-практической конференции.

(Звучат фанфары)

— Тема сегодняшней конференции «Земля – наш общий дом». И сейчас на экране вы видите план нашей работы в виде картинок-схем. Как вы думаете, о чем будет первое выступление? ( Второе?… Третье?… Четвертое?… ) (Ответы детей)

(На экране поочередно появляются картинки-схемы, согласно плана конференции, которые дети должны будут расшифровать)

План конференции:

  1. «Почему лес называют легкими нашей планеты?»
  2. «О чем рассказывает «Красная книга»
  3. «Перелетные птицы, как вам живется на юге зимой?»
  4. «Огород на подоконнике»
  5. «Правила поведения людей в лесу»

Ведущая:

— И сейчас… настал час больших секретов,
Множества вопросов и на них ответов.
 Все готовы вы к нему?
Отвечать на «почему»?…
Конференцию начать пора,
Ну, ни пуха, ни пера!

 

II. Расширение имеющихся знаний в сочетании с практической деятельностью

 

1. «Почему лес называют легкими нашей планеты?»

 Ведущая: — И первым на нашей конференции выступит …(Ф. И. ребенка) с сообщением «Почему лес называют «Легкими нашей планеты»?

Выступление ребёнка:

1 Ребёнок: — Здравствуйте, меня зовут…   (Ф. И. ребенка)

Лес поглощает воздуха, которым мы дышим, углекислый газ, а обратно выделяет кислород, необходимый всем живым существам для дыхания. В воздухе природных лесов присутствует более 300  различных химических соединений. А ещё, лес  очищает воздух от пыли и других вредных веществ — они легко оседают на листьях и хвои и смываются на землю дождями. Лес, особенно хвойный, выделяет фитонциды — летучие вещества, которые борются с бактериями и  микробами, успокаивают нервную систему, усиливают двигательную и сердечную деятельность. Многие из них являются врагами возбудителей инфекционных заболеваний. Тополя, яблони, эвкалипты убивают вирус гриппа. Пихта снижает содержание микробов в воздухе, особенно коклюша и дифтерии. Листья дуба уничтожают бактерии брюшного тифа и дизентерии. Я предлагаю вам поиграть в игру «Узнай по запаху» и определить, какие продукты помогают нам бороться с простудой.

Игра «Узнай по запаху продукты, богатые витамином С, которые помогают нам  бороться с простудой» (детям предлагают закрытые баночки: с кусочками лимона, чеснока, апельсина, лука).

Ведущая: — Давайте поблагодарим… за интересное и полезное выступление.

2. «О чем рассказывает «Красная книга»?

Дети группы:

Если деньги накопить,
Можно многое купить –
Дом, одежду и завод,
Самолет и пароход.

Но нельзя купить росу,
Птичье пение в лесу,
И не спрятать в кошелёк
Родничок и тополёк.

Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

Выступление ребёнка-докладчика:

2 Ребенок: — Здравствуйте, меня зовут…(Ф.И. ребенка)

Задумались люди: как остановить и не допустить исчезновения ни одного живого существа. И вот ученые решили издать Красную Книгу. «Но почему именно красную, а не другого какого цвета?» – спросил я у своей мамы. «Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Он как красный сигнал светофора предупреждает «Осторожно! Может случиться беда», сказала мне мама.  Вот так выглядит Красная Книга России (Показ на  слайде).

Она рассказывает, какие виды животных и растений в опасности. Призывает изучать эти виды. Предупреждает об исчезновении этих видов. Советует, как сохранить эти редкие виды растений и животных.

Мы с мамой пошли в библиотеку, и я узнал, что страницы у книги цветные.

На красных листах помещены сведения о видах, находящихся под угрозой исчезновения и которые уже невозможно спасти без специальных мер охраны.

На желтых листах— редкие виды. Их  достаточно для выживания, но  число их очень быстро сокращается.

На белых листах помещены сведения о редких видах растений и животных, которые не погибают, но встречаются очень редко, и поэтому могут скоро исчезнуть.

На серых листах — сведения о мало изученных и редких видах. О них очень мало информации.

На зеленых листах — сведения о восстановленных видах и находящихся вне опасности.

Черными страницы стали тогда, когда вообще с лица Земли исчезли некоторые виды.

Как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей).

А ведь мы крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – люди не смогут есть плоды, овощи. Так всегда происходит в природе: исчез один – заболел другой – погиб третий.

Ведущая: — Следующее выступление будет посвящено перелетным птицам. Как же нашим перелётным птицам живется зимой на жарком юге и  почему они каждую весну возвращаются домой? Очень интересно, давайте послушаем.

 

3. «Перелётные птицы, почему вы весной возвращаетесь домой?»

3 Ребенок: — Здравствуйте, меня зовут… (Ф.И. ребенка)

На занятии по ознакомлению с животным миром я узнала о том, что на свете есть перелетные и зимующие птицы. Осенью некоторые птицы собираются в стаи и улетают на юг, чтобы перезимовать, потому что здесь становится холодно, им нечего кушать. Летят они 1-2 месяца, пролетая  тысячи километров в страны Африки, Азии или южной Европы. Перелетные птицы летят на зимовку, но гнезд они там не строят.  На юге птицы будут зимовать, радоваться теплу, а  птенцов выводить не будут, так зачем им там гнезда? На зимовке они даже не поют. А весной в организме птиц происходят изменения, вырабатываются гормоны, которые зовут их на родину выводить птенцов. И птицы вынуждены возвращаться на Родину, вить гнёзда там, где сами появились на свет. Здесь они совьют гнездо, отложат яички, будут их высиживать, а затем выкармливать птенцов. За лето птенцы вырастают и осенью с родителями улетают в теплые края. Для того чтобы весной снова вернуться на Родину.

Ребята, а вы можете угадать знакомых городских  птиц по их голосу?

Дидактическая игра: «Узнай и назови птиц по голосу»

(Звучат голоса птиц: воробья, вороны, соловья, дятла, синицы, кукушки, скворца и жаворонка)

Ведущая: А сейчас я предлагаю отдохнуть и исполнить танец «Что манит птицу?»

 

4. «Огород на подоконнике»

 Ведущая: — Следующий участник конференции…заинтересовался проблемой: как зимой на подоконнике вырастить самому овощи?

4 Ребенок: — Здравствуйте, меня зовут…(Ф. И. ребенка)

Сегодня я хочу рассказать о том, как мы растили огород на окне.

Посадили огород, посмотрите, что растёт.
Будем мы ухаживать, будем поливать,
Будем за росточками дружно наблюдать.

Ещё за окном лежал снег, а на подоконнике нашей группы зазеленел огород. Мы самостоятельно сеяли семена, поливать огород, наблюдали за ростом растений. Мы наблюдали прорастание семян и появления побега. Меня волновали такие вопросы:

  • Почему одно растение имеет ярко-зеленый окрас, а другое бледное, почти желтое?
  • Почему выросли не все растения, некоторые из них засохли?

С этими вопросами  я обратился к бабушке…, она давно уже занимается выращиванием овощных культур на даче. И на мои вопросы она ответила: «Для хорошего роста и развития растений необходим солнечный свет, тепло, вода, питательная земля и своевременный уход. Если растению питания, тепла и света не хватает или делается это не своевременно – оно засыхает и погибает». И я сделала вывод: нужно вовремя и хорошо ухаживать за  нашим огородом, тогда мы соберем большой урожай.

Ведущая: Спасибо большое за выступление. А теперь внимание! Ответственное задание! Кто-то здесь постарался – цветы сломал. Вы, ребята, можете исправить положение, сложить цветы правильно.

Игра-эстафета: «Собери цветочек из частей».

Хоровод с цветами на руке «Моё Подмосковье».

 

Правила поведения в лесу

Ведущая:  А теперь вопрос ко всем ребятам: Правила поведения в лесу. Что  можно делать, что нельзя.

 Дети: Стихи «Лесные правила»

Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и гуляй. Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
Ветки ели не ломай! Никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать!
Из рогатки не стрелять! Ты пришел не убивать!

Бабочки пускай летают – ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всегда лишь гость, здесь хозяин – ель и лось.
Их покой побереги! Ведь они нам – не враги.

Муравейник не топчи, лучше ты похлопочи – 
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек, будь то ласка, иль хорек,
Еж лесной, речная рыба, Скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»

 

Ведущая: Давайте вспомним правила поведения в лесу.
Предлагаю поиграть в игру, которая называется «Можно — нельзя». Я вам буду задавать вопрос, а вы дружно будете отвечать, можно это делать или нельзя.

  1. Ломать деревья и ветки, обрывать листья? (Нельзя)
  2. Сажать деревья в лесу? (Можно)
  3. Ходить и топтать на полянках траву? (Нельзя)
  4. Ходить по тропинкам? (Можно)
  5. Рвать большие букеты цветов? (Нельзя)
  6. Любоваться цветами? (Можно)
  7. Оставлять в лесу мусор? (Нельзя)
  8. Разжигать костер в лесу? (Нельзя)
  9. Беречь лес от пожара? (Можно)
  10. Разорять птичьи гнезда? (Нельзя)

Ведущая: — Я надеюсь, что все эти правила вы запомнили и никогда сами не нарушите и не дадите нарушить другим людям.

 Вот и подошла к концу наша конференция…

Столько было тут событий.
Много сделано открытий,
Серьезные вопросы разъяснили
 И новые знания получили.

— Спасибо тем, кто сегодня выступал со своими сообщениями, они были очень интересными, познавательными, спасибо всем участникам, гостям за внимание!

 

III. Рефлексия

Ведущая: — Кажется, к нам кто-то спешит на конференцию.

(В зал заходит журналист)

Журналист: Ребята, я так хотела попасть на вашу конференцию, но опоздала, так работы много было.

  1. Пожалуйста, расскажите мне: о чём здесь шла речь?
  2. Что нового для себя вы узнали?
  3. Какая тема вам понравилась больше всего?
  4. О чём вы никогда не слышали? ( и др. вопросы)
  5. И что вы хотите сегодня всем нам пожелать в этот славный День рождения Земли?    (пожелания детей)

Дети:

Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нет! 
Развеем над нею тучи и дым, в обиду ее никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей,
От этого станем мы только добрей.
Украсим всю землю садами, цветами – 
Такая планета нужна нам с вами!

 Общая песня «Земля наш общий дом»

IV. Итог

Ведущая:

 — Всем хочу я сказать на прощанье:
Нас так много живет на Земле
И о природе – одной – позаботиться можем вполне!

Помашем на прощанье…
И дружно — дружно
Всем мы скажем «До свиданья!» 

(Ведущая приглашает детей  выйти на улицу и повесить скворечник.)



Автор: Головакина Нина Борисовна
Должность: музыкальный руководитель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ детский сад комбинированного вида №1 «Дюймовочка»
Месторасположение: городской округ Серпухов, Московской области


Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp