Долгосрочный информационный проект для старших дошкольников «Родной Смоленск».
Мой город любимый,
Тебя россияне
Ключом называют не зря.
Здесь птицею вещей
Из пепла восстанет
Святая Россия моя!!!
Вводная часть
Тип:
- внутригрупповой;
- исследовательский.
Участники:
- педагоги;
- воспитанники старшей группы;
- родители воспитанников;
- музыкальный руководитель.
Этапы организации работы:
I этап проекта
Целеполагание
В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, — не в кризисе экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизма.
Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, и быту своего народа. Поэтому базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре и своему народу. Дошкольное детство – яркий период жизни человека. Что вынесет из него ребёнок? Конечно, светлый образ матери, тепло семейного очага, памятные места своего города. Но есть ещё и историческая память поколений. Наша задача передать её детям, наполнить их сердца знанием традиций и истории своего города, в котором всегда были достойные примеры самоотверженного труда, преданности, самопожертвования и героизма во благо процветания Родины.
Сейчас происходит смещение акцентов в развитии маленьких детей в сторону ранней интеллектуализации, которое не способствует духовному развитию. В погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие маленького человека, без которых все накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого – эмоциональная, волевая и духовная незрелость.
Задачи духовно-нравственного воспитания традиционно решались в дошкольных учреждениях, но сегодня ощущается необходимость усилить работу в этом направлении, сделать её более содержательной. Я считаю, что недостаточно внимания в детских садах уделяется любви к природе и культуре родного города. Мы, воспитатели, даём детям знания, но не учим с помощью художественного слова, классики чувствовать красоту природы, самобытность культуры, а не научившись этому ребёнок не сможет в полной мере полюбить свою малую родину.
В настоящее время в детских садах много делается для приобщения детей к культуре своего народа. Мы должны научить детей любить не придуманную нами Родину, а такую какая она есть, а для этого нужно сохранить многовековую историю и культуру. Я пришла к выводу, что на эту проблему нам нужно обратить особое внимание. С этой целью был разработан данный проект.
Цель:
- Развивать начала духовно – нравственного воспитания через приобщение к истории и культуре родного города.
- Формировать любовь к родному городу.
Задачи:
- Расширить и углубить знания детей о родном городе, его истории, достопримечательностях;
- Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город;
- Воспитывать любовь к родному городу, уметь видеть прекрасное и гордиться им;
- Познакомить с культурой и традициями Смоленской области;
- Развивать духовно – нравственные качества: гордость, гуманизм, желание сохранить и приумножить богатство родного края, воспитать уважение к труду людей, создающих красивый город;
- Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению родного города.
II этап проекта
Разработка проекта
- Донести до участников проекта возможность данной проблемы.
- Подобрать методическую, научно – популярную и художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме.
- Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для театрализованной деятельности.
- Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
- Составить перспективный план мероприятий.
Мероприятия:
- Экскурсии по улицам города;
- Выяснили у детей, в каких местах они любят гулять с родителями;
- С целью выявления знаний детей о городе провести дидактическую игру «Знаешь ли ты свой город?»;
- Вместе с детьми приняли решение об осуществлении проекта «РОДНОЙ СМОЛЕНСК — ЛЮБЛЮ И ЗНАЮ!»;
- Сбор информации о городе;
- Подбор иллюстративного материала;
- Отбор художественной литературы, художественного материала.
III этап проекта
Предполагаемые итоги реализации проекта
- Повышение нравственного уровня воспитанников.
- Наличие у детей знаний об истории возникновения города, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного города, области.
- Появление у детей чувства гордости за свой город, уважение к его истории, народам, которые здесь живут и работают.
- Возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.
- Развитие инициативы, сообразительности, самостоятельности.
- Преобразование предметно-игровой старшей группы.
- Укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с детским садом по вопросам нравственно-патриотического воспитания.
- Сплочение детей и родителей.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Тематическое планирование
Сентябрь-ноябрь «Наш город Смоленск»
Познавательное развитие:
- Беседа с детьми «Город и горожане».
- Занятие «Знакомство с историей города и его символикой, с картой Смоленской области».
- Беседа: «Флаг смоленской области».
- Рассматривание буклетов, фотографий о городе, картин смоленских художников, просмотр видеоролика «Экскурсия по Смоленску».
- Чтение книг о родном городе, стихов смоленских поэтов.
- Прослушивание музыкальных произведений: гимн Смоленска, музыкальные произведения М. Глинки и на стихи Исаковского.
- Рассказ воспитателя об истории развития города «Старый и новый город».
- Просмотр слайдов и видеоматериалов.
- Беседа на тему «Гордимся тобой, наш город родной».
- Придумывание рассказов на тему: «Из окна, из окна наша улица видна».
Детская художественно-продуктивная деятельность:
- Конкурс рисунков «Мой любимый город».
- Занятие по изодеятельности «Течет река Днепр».
- Рисунки к рассказам на тему: «Из окна, из окна наша улица видна».
- Коллективные творческие работы «Улицы города», «Мы — строители», «Мы- пешеходы».
- Конструирование «Смоленская деревня».
- Выставка детских работ «Мой любимый город».
Декабрь-февраль «Жизнь людей в Смоленске»
Познавательное развитие:
- Рассматривание альбома «Знаменитые люди Смоленщины».
- Беседа «Смоленск в творчестве поэтов и художников».
- Занятие «А. Твардовский». Чтение отрывков стихотворений.
- Беседа на тему: «Жизнь моей улицы».
- Знакомство со сказками смоленского края.
- Инсценировка смоленской сказки «Золотые слова».
- Конкурс чтецов «Стихи смоленских поэтов».
- Разучивание народных игр Смоленщины.
- «Мы – горожане» (правила этикета).
- «Правила безопасности в городе».
- Занятие «Край, в котором мы живем» (географическое расположение, климатические особенности). Работа по карте Смоленской области «Где я живу?».
- Рассматривание фотографий «Растительный мир Смоленского края».
- Викторина: «Знаешь ли ты Смоленск?».
- Рассказ воспитателя «Фольклор Смоленского края».
- Составление творческих рассказов «Как я люблю отдыхать», «Моя улица», «Животные и растения моего края», «Город, в котором я живу».
- Виртуальная экскурсия «Историко-архитектурный комплекс «Теремок».
Детская художественно-продуктивная деятельность:
- Рисование «Кем я хочу быть?».
- Аппликация «Транспорт и светофор».
- Лепка «Спорт».
Март-май «Смоленск героический»
Познавательное развитие:
- Беседа «Как рубашка в поле выросла».
- Беседа «Город-герой Смоленск».
- «Никто не забыт, ничто не забыто» (беседа о героизме людей, встреча с участниками Великой отечественной войны, возложение цветов к памятнику павшим героям).
- «Смоленск— город — щит» (О войне 1812г.) Презентация «Детям о войне 1812г.»
- Тематическое занятие «Ю. Гагарин».
- Просмотр видеофильмов «Защитники отечества».
- Экскурсия в музей ВОВ.
Детская художественно-продуктивная деятельность:
- Рисование «Наша армия родная», «Лети, ракета, к звёздам».
- Лепка «Пограничник с собакой».
- Поздравительная открытка «День Победы».
Игровая деятельность:
Дидактические игры:
- «Какой наш город»;
- «Сказки в Смоленске»;
- «Кто что делает»;
- «Прогулка по городу»;
- «Заколдованный город»;
- лото «Знаешь ли ты свой город»;
- «Любимый город»;
- «Выложи герб из фрагментов»;
- «Где находится памятник?»;
- «Подбери словечко»;
- «Ошибки художника»;
- Д/и «Узнай наш герб, узнай наш флаг».
Сюжетно-ролевые игры:
- «Путешествие по городу»;
- «Музей»;
- «Мы — строители»;
- «Почта»;
- «Библиотека»;
- «Мы — экскурсоводы»;
- «Наша улица».
Взаимодействие с родителями
Формы работы:
- Игра «Интервью», анкетирование «Знаете ли вы свой город?».
- Издание книги «Город будущего» (совместная деятельность детей и родителей).
- Проведение цикла бесед с детьми «Я могу рассказать вам…».
- Составление картотеки стихов и песен о Смоленске.
- Изготовление альбомов «Безопасная дорога от дома до детского сада».
- Выпуск газеты «Наш любимый город Смоленск» (периодичность раз в квартал)
1-ый выпуск — «Наш город прежде и сейчас».
2-ой выпуск — «Смоленск узорчатый».
3-ий выпуск — «Смоленск героический» — стенд «Мы гордимся! Мы помним!».
Совместная и самостоятельная деятельность:
- Рисование «Улица, на которой я живу», «Мой любимый детский сад».
- Создание мини музея «Мой город родной».
- Альбом «Город Смоленск».
- Фотографии «Воскресные зарисовки» (при участии родителей).
- Вечер – чаепитие «Встречаем рождество согласно традициям Смоленщины.
- Выставка книг о городе;
Результат
- Наличие у детей знаний об истории возникновения города, его достопримечательностях, природных богатствах, социально-экономической значимости, символике родного города, области;
- возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма.
Привлечение семьи к нравственно-патриотическому воспитанию детей.
Список литературы:
- Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников.М:ЦГЛ,2005.
- Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание).-М.:УЦ «Перспектива»,2011.
- Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников.-М.:ВАКО,2005.
- Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей / Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А. – М.: АРКТИ, 2003.
- Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ // авт. — сост. Натарова В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.
- Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.- сост. Александрова Е.Ю. и др.-Волгоград: Учитель, 2007.
- «Смоленск. Краткая энциклопедия». Редакционная коллегия: Д. И. Будаев – гл. редактор, В. В. Ильин, В. Б. Козлов и др.
- «История и культура Смоленщины с древнейших времён до конца 18 века». Г. А. Ластовский.
- «Смоляне». Составители Е. Алфимов и А. Мишин.
- «Смоляне в искусстве». Автор С. М. Яковлев.
- «Сказки Смоленского края». Составитель А. Мишин.
- Введение в народоведение «Родная земля». М. Ю. Новицкая.
- «Как помочь дошкольнику найти своё Я». Е. Рылеев.
- «С чего начинается Родина?». Автор Г. В. Ражнёв.
- «Народная культура». Т. А. Пигилова.
- «Русский детский фольклор». М. Н. Мельников.
- «Воспитание маленького гражданина…». Г. А. Ковалёва.
- «Дошкольнику – об истории и культуре России». Г. Н. Данилина.
- «Народные игры и хороводы Смоленского края».
- «Поэты земли Смоленской». В. С. Баевский.
- «Край мой Смоленский». А. В. Головкина.
- Красная книга Смоленской области.
- «Расскажу о городе своём». Н. Е. Махалева.
- «Смоленск». М. Д. Лубячов.
- «Край мой Смоленский». Г. А. Фалькович, Л. П. Барылкина.
Скачать — Долгосрочный информационный проект «Родной Смоленск»
Автор: Ефременкова Ольга Владимировна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 37 «Мальвинка»
Месторасположение: город Смоленск
Дата изменения: 25.12.2020
Дата публикации: 19.02.2019