Интегрируемые образовательные области: познание, коммуникация, социализация, ознакомление с окружающим. Тема: «Мой родной город Нижний Тагил».
Автор: Кожухина Эльвира Андреевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ д/с «Звездочка» СП д/с № 131
Месторасположение: г. Нижний Тагил, Свердловская область, Россия
Цели систематизировать знания детей о достопримечательностях родного города.
Задачи: закрепить знания детей об истории родного города, его достопримечательностях; воспитывать интерес к истории родного города, страны;
воспитывать чувство гордости к городу, в котором живешь;
воспитывать у ребенка любовь и привязанность к родному городу;
формирование художественного вкуса и любви к прекрасному, развитие творческих способностей.
Методические приемы: Беседа, обсуждение увиденного на экране, рассказы детей о родном городе, вопросы детям, рассматривание, показ, объяснение, практическая деятельность детей.
Оборудование: мультимедийная установка; Презентация » Мой любимый город«, набор открыток о Нижнем Тагиле (Драматический театр, кукольный театр, театральная площадь, парк имени Бондина, здание вокзала, памятник Черепановым, макет паровоза Черепановых, Лисья гора и сторожевая башня, музыкальные дрожки тагильского механика, изобретателя Е.Г.Кузнецова краеведческий музей, здание городского цирка, краеведческого музея. Раскраски «тагильские подносы», цветные карандаши.
В группе в уголке творчество выставка тагильских подносов; в уголке книг- книги о Нижнем Тагиле, художественные книги уральских авторов, открытки и фотографии о Нижнем Тагиле; альбом о международной выставке вооружений, в исследовательской лаборатории коллекция минералов добываемых в недрах Уральских гор.
Список использованной литературы:
Н.В. Алешина «Знакомим дошкольников с родным городом», ТЦ»Сфера» , Москва, 1999г.
Успехи разума том 1 «Педагогика по — Демидовски» Екатеринбург Уральское литературное агентство, 2005г.;
Нижнетагильский музей-заповедник. Свердловск, Средне-Уральское книжное издательство, 1988г.;
Нижний Тагил, Свердловск, Средне-Уральское книжное издательство, 1977г.;
Наш адрес — Ленинский район.- Нижний Тагил; издательский дом «Медиа-Принт» 2006г.
Предварительная работа: Беседа о городе Нижнем Тагиле, рассматривание альбомов и иллюстраций с видами родного города, целевые прогулки, экскурсии. Занятия с преподавателями музея изобразительных искусств.
Ход занятия:
Орг. момент: Заходят дети.
Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам пришло письмо. Давайте посмотрим, что находится в конверте?
Дети: Давайте.
Воспитатель: Но сначала я хочу узнать, знаете ли вы, в какой стране мы живем?
Дети: В России.
Воспитатель: Молодцы. А в каком городе?
Дети: Нижнем Тагиле.
Воспитатель: В краю лесов и гор высоких
Где ищут пристань облака,
Тагил раскинулся широко —
Заводы, улицы, река.
Богатство наше — лес и горы.
Да серебристая река,
Стоит Тагил над нею гордо,
И славит край свой на века
Воспитатель: Молодцы, вы все правильно ответили. А сейчас мы с вами посмотрим, что же находиться в конверте.
(Воспитатель достает открытки с изображением достопримечательностями родного города — просьба Незнайки, рассказать, где это находится).
Воспитатель: Ребята, знаете ли вы, что здесь изображено?
Дети: виды родного города. (Если дети затрудняются ответить, то воспитатель помогает и отвечает сам) (Раздаю открытки).
Одну открытку оставляю себе. (Здание вокзала).
Воспитатель: Ребята, а каким транспортом можно попасть в наш город?
Дети: поездом, автобусом, самолетом.
А сейчас, дети, я предлагаю вам отправиться на экскурсию по нашему городу Нижнему Тагилу, центральному проспекту города и рассказать Незнайке о родном городе. Но мы не пойдем, а поедем на автобусе. Для того чтобы сесть в автобус надо взять билеты. (Воспитатель раздает билеты в форме геометрических фигур разных цветов) .
Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите на свои билеты и найдите свои места.
Раз, два, три, поспеши,
Место ты свое займи,
Воспитатель: Все правильно сели, отправляемся в путешествие.
(На экране мультимедийной установки идут слайдами фотографии города Нижнего Тагила, воспитатель просит детей рассказать у кого такая же открытка, что изображено на экране) Воспитатель: Наша экскурсия начнется с (слайд № 2) с железнодорожного вокзала. Город родился как металлургический центр около горы Высокой, богатой уникальной железной рудой и другими ценными полезными ископаемыми. Рожденный в эпоху Петра I завод, а с ним и заводской поселок вобрали в себя культурные традиции народов, привезенных из разных губерний России заводовладельцами Демидовыми (портрет Демидова, гора Высокая).
Ну, а далее наша экскурсия продолжится по центральному проспекту, которая ведет к центру города (слайд № 3,4). Рассказывает ребенок — Проспект Ленина. Город наш молодеет, застраивается (слайд № 5). Строятся большие многоэтажные дома с красивыми магазинами, яркими витринами.
А теперь посмотрите, куда мы приехали? Театральную площадь (слайд № 6) .
Ребенок рассказывает о театральной площади. Она красиво украшена летом много цветов, красиво вечером подцвечена дома, аллеи и фонтан, набережная. На площади находится здание администрации нашего города. Здесь работают люди, которые тоже любят наш город и заботятся о его процветании. Зимой на ней стоит большая красивая новогодняя елка, горки, много света и разноцветных огней
Другой ребенок рассказывает о драматическом театре им. Д.Н. Мамина — Сибиряка.
Нижнетагильский драматический театр имени Мамина-Сибиряка находится в Нижнем Тагиле. Открыт в 1946 году. В 1954 переехал в новое специально построенное здание на Театральной площади. Уроженец здешних мест Д. Н. Мамин-Сибиряк
По ходу рассказов подсказываю детям, задаю наводящие вопросы, привлекаю к разговору остальных детей.
А теперь посмотрите, куда мы приехали?
Дети: Театр кукол. Ребенок рассказывает о том, какие представления он смотрел, что больше всего ему запомнилось.
Воспитатель: Путешествие наше продолжается.
Дети: Парк культуры и отдыха имени Бондина.
Воспитатель: Правильно, Парк культуры и отдыха, посмотрите, какой он у нас красивый Ребенок рассказывает о том что находится в парке (слайд № 7, горки, качели, карусели. В центре парка стоит красивый фонтан (слайд № 8, в нашем парке много деревьев, разноцветных, ароматных цветов. Ребята, как вы думаете, чтобы сохранить эту красоту, что нельзя делать?
Дети: Рвать цветы, бросать мусор.
Воспитатель: Правильно, но для того, чтобы наш город был всегда красивым, зеленым его надо любить, ухаживать за ним и не сорить на улицах.
Воспитатель: Все верно. Молодцы ребята, а сейчас мы вместе выйдем и разомнемся, билетики не теряем до конца экскурсии.
Физ. Минутка.
Дружно встали.
Раз! Два! Три!
Мы теперь богатыри! (Руки в стороны.)
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо, (Поворот вправо.)
Оглядимся величаво,
И налево надо тоже (Поворот влево.)
Поглядеть из под ладошек.
И направо, и еще (Поворот вправо.)
Через левое плечо. (Поворот влево.)
Воспитатель: Приготовили билетики и занимаем свои места, наша экскурсия продолжается.
А теперь мы с вами проезжаем цирк (слайд № 9). Рассказывает ребенок. Комментарии воспитателя- новое, современное здание. В нем показывают веселые представления. Выступают клоуны и цирковые артисты.
Едем дальше, приезжаем к краеведческому музею (слайд № 10.)
Дети: музей. Ребенок рассказывает какие экспонаты находятся в музее, какие выставки в нем проходят. На территории музея можно увидеть экспонаты металлургического комбината, первый паровоз, танк Т- 34
А теперь нам надо возвращаться в детский сад. Дети переходят по зебре дорогу, и оказываются в детском саду. Дети садятся на ковер. Воспитатель задает вопросы детям.
Воспитатель: Понравилась экскурсия?
Дети: Да, очень.
Воспитатель: Где мы сегодня были?
Дети: парк, цирк, площадь театральная, театр, музей и т. д.
Воспитатель: Молодцы. Мне тоже все очень понравилось. Вы много всего знаете, хорошо и правильно отвечали на вопросы. Еще я хочу сказать, мы все гордиться, что живем в таком красивом городе. Любите свой город. Ухаживайте за ним: не сорите и вместе с родителями высаживайте деревья и цветы.
Ребята, посмотрите в конверте остались еще картинки, на них изображены тагильские подносы, чем славится наш город. Изюминкой Нижнего Тагила является ремесленная роспись подносов. Образцы расписных подносов 19 века можно увидеть в Музее истории подносного промысла. Там же можно приобрести современные расписные подносы.
Музей истории подносного промысла открыт в 1991 году. Экспозиция музей расположилась в старинном деревянном здании, историко-архитектурном памятнике первой половины XIX века. В 1850-1860-х годах мастера лаковой живописи по металлу крепостные Исаак Федорович и Вонифатий Исаакавич Худояровы. Сейчас это единственный в России музей, посвященный уникальному промыслу — лаковой росписи по металлу. Он находится по адресу Нижний Тагил, улица Тагильская, 24. Кто пожелает, может с родителями его посетить. Рассматривает образцы тагильских подносов. Предлагаю вам раскрасить их. Выставка детских рисунков — тагильских подносов.
Автор: Кожухина Эльвира Андреевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ д/с «Звездочка» СП д/с № 131
Месторасположение: г. Нижний Тагил, Свердловская область, Россия
