Сюжетно-ролевые игры в подготовительной группе « Путешествие по реке Томь»

Название: Сюжетно-ролевые игры в подготовительной группе « Путешествие по реке Томь»
Автор: Рылькова Татьяна Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 114 « Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития воспитанников»
Месторасположение: г. Кемерово, Россия

Сюжетно-ролевые игры в подготовительной группе « Путешествие по реке Томь»

Цель:

• Закреплять представления детей о профессиях взрослых;

формировать игровые умения, вступать в ролевое взаимодействие друг с другом;

• Формировать у детей уважительное отношение к труду взрослых;

• Развивать у детей творческое отношение к игре, умение использовать предметы-заместители;

• Учить коллективно, возводить постройки, необходимые для игры, сообща выполнять задуманное;

• Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения.

Оборудование:

Костюмы для сюжетно- ролевых игр , атрибуты к играм, предметы – заместители, строительный материал, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа:

Обыгрывание ситуаций, чтение произведений о профессиях, беседы, слушание музыкальных произведений, рассматривание атрибутов и оборудования для сюжетно-ролевых игр, изготовление атрибутов.

Ход игровой деятельности

Воспитатель:

Мы с вами в садике живем,

Здесь играем и поем,

Здесь друзей себе находим,

На прогулку с ними ходим.

Вместе спорим и мечтаем,

Незаметно подрастаем.

Детский сад — второй наш дом,

Как тепло, уютно в нем!

— Правда, ребята!

— Сегодня мы с вами будем играть.

Ой, а что это ! (Задание на доске.) Ребусы.

Нам нужно их отгадать .

 

Загадка – ребус

Это слово каждый знает,

Ни на что не променяет!

К цифре «семь» добавлю «я» —

Что получится?

Без чего на белом свете

Взрослым не прожить и детям?

Кто поддержит вас, друзья?

Ваша дружная… (семья).

Воспитатель:

— Какой должна быть дружная семья? ( Ответы детей.)

Мы сегодня с вами дружная семья.

— Назовите членов семьи ( Дети называют членов семьи.) У каждого члена семьи свои обязанности, у каждого взрослого – своя профессия , работа ; а у детей обязанности – ходить в детский сад или школу и , конечно , слушаться и уважать старших.

— Как вы думаете, работа может приносить человеку радость? Почему? Хотите мы с вами поиграем во взрослых.

Распределение ролей.

Сейчас мы распределим роли , кто кем будем .

Много есть профессий разных,

важных, нужных и прекрасных.

Будем мы играть, творить

И порядок наводить.

Ребята отгадывают ребусы.

 

 

Як азин

( Семья, капитан, моряк, продавец, доктор, школа)

( По ходу отгадывания ребусов, ребята распределяют роли для сюжетно – ролевых игр:

« Семья. Дом», « Магазин», «Школа», « Больница», « Морское путешествие).

Воспитатель:

Тра-та-та, тра-та-та,

Начинается игра!

Проходите , ребята, к своим игровым уголкам.

Ребята в игровом уголке « Дом» разыгрывают ситуацию, например, «День рождения у мамы».

Дети идут в школу( 3 детей и 1 учитель) , папа идет в магазин покупать продукты. В магазине продавец раскладывает и продает товары.

В школе проходят занятия, в это время мама накрывает обеденный стол вместе с папой. Приходят дети из школы, садятся отмечать День рождения.

Стук в дверь . Приходит почтальон и вручает телеграмму и письмо.( Почтальон – воспитатель).

Т Е Л Е Г Р А М М А

ЗДРАВСТВУЙТЕ,

НАШИ ЛЮБИМЫЕ ДЕТИ И ВНУКИ.

Поздравляем маму с Днём рождения. Желаем здоровья, хорошего настроения. Наш подарок – это путешествие по реке Томь на корабле, билеты в конверте. Желаем хорошо отдохнуть.

Бабушка и дедушка из города Белово.

Ребята собирают вещи в чемодан и отправляются путешествовать на корабле.

Игровая ситуация на корабле.

Капитан даёт команду : «Всем приготовиться к отплытию, пройти медицинскую комиссию» .

Моряки проходят медицинский осмотр у врача , который дает им доступ к работе на корабле.

Капитан : «Команда, приступить к выполнению своих обязанностей».

( Команда после допуска к плаванию по очереди заходит на судно. Моряки строят корабль, они моют палубу и протирают стулья от пыли, кок идет в магазин закупать товары. Команда готовится принять гостей ( 4 — 5 человек),

Капитан и его команда встречают гостей и отправляются в путь.

Перед входом на корабль дети – моряки читают стихи.

1 Матрос

Мы корабль построили сами,

И «Отважный» его назвали.

Сядем дружно мы в него

Поплывем мы далеко.

2 Матрос

Плывёт моряк на корабле

Он не тоскует по земле.

Он с ветром дружит и волной

Ведь море — дом его родной.

3 Матрос

Море бывает разным,

Черным бывает и красным.

Бывает море веселым,

Чаще бывает соленым.

А я люблю синее море

С ласковой, нежной волною.

Люблю, как рыба, плескаться,

Плавать, нырять, кувыркаться.

-Здравствуйте, проходите на корабль .( Дети перед входом отдают билеты и проходят на корабль.)

— Мы рады приветствовать на нашем корабле «Отважный». И так занимайте свои места на корабле.

Капитан : Занять всем свои места!

Капитан читает у штурвала стихотворение.

«Беленький кораблик»

Беленький кораблик

По реке плывёт.

Он в круиз сегодня —

детский сад везёт.

Плещется на мачте —

Красненький флажок.

И ещё есть громкий,

У него гудок.

А ведёт кораблик —

бравый капитан,

Повидавший очень,

много дальних стран.

Капитан : Приготовиться к отплытию, друзья!

Отдать швартовые, поднять якорь! Поднять трап! Лево руля! , Право руля! Полный вперед! ( Моряки выполняют приказы капитана.)

Дети отправляются в путешествие и поют песню « А ну –ка, песню нам пропой веселый ветер…» ( Сл. Лебедева – Кумача )

Матрос: Прямо по курсу Загадочный остров .( Капитан даёт команду причалить к острову. По ходу игры дети придумывают разные игровые ситуации).

По ходу игры воспитатель в центре группы образует остров. Дети высаживаются на остров и находят бутылку. Перед бутылкой задание: « Расшифруйте слово и вы узнаете , что спрятано в бутылке» ( Зашифрованное слово – карта). Ребята достают карту и расшифровывают ее , находят клад. Ребята прячут в бутылку письмо на случай , если корабль попадет в кораблекрушение.

Задание

Ищут клад, опираясь на карту группы

Ребята находят сундук. В нем сюрприз.

Капитан: «Всем вернуться на корабль ! Занять свои места. Мы оправляемся домой

Поднять якорь ! Отдать швартовые!»

Все возвращаются домой, покидают корабль сначала пассажиры, доктор, матросы, последним уходит капитан.

Заключительная часть . Рефлексия .

— Что вам понравилось?

— Кем вы были?

— С кем тебе было интереснее играть?

Уборка игровых уголков.

Каждый любит поиграть,

Но пришло время все убрать.

Будет в группе красота!

Все разложим на места!

Название: Сюжетно-ролевые игры в подготовительной группе « Путешествие по реке Томь»
Автор: Рылькова Татьяна Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ № 114 « Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития воспитанников»
Месторасположение: г. Кемерово, Россия