«Космическое путешествие». Сюжетно – ролевая игра в подготовительной к школе группе.

Автор: Ткаченко Светлана Александровна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №19 «Колобок»
Месторасположение: п. Загорский, Минераловодский район, Ставропольский край

Автор: Гончарова Любовь Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №19 «Колобок»
Месторасположение: п. Загорский, Минераловодский район, Ставропольский край

Направление развития ребёнка: Социально — личностное развитие.

Педагогическая область: Социализация.

Вид детской деятельности: игровая.

Форма работы: сюжетно — ролевая игра.

Интеграция педагогических областей: «Коммуникация», «Музыка», «Познание: ФЦКМ», «Здоровье», «Безопасность».

Атрибуты к игре

1. Изготовление шапочек — скафандров для космонавтов.

2.Сбор технической аппаратуры (рации — наушники, калькуляторы, пульты управления; штурвал командира ракеты от компьютера; изготовление прибора — по типу «ЛЕГО» для обнаружения живых существ;)

3.Оформление панно «Космос». Изготовление костюма для исполнения роли робота-эколога.

4. Изготовление объёмного конструктора «Ракета».

5. Изготовление «тренажёра» — «Барокамера».

6.Пополнение атрибутами медицинского кабинета: пошив детских медицинских халатов и шапочек, изготовление «тренажёра» для проверки равновесия, пополнение атрибутов с/р игры «Больница»; космической столовой: изготовление еды для космонавтов в тюбиках, лепка мясных и хлебных блюд из солёного теста, аппликация овощей и фруктов, изготовление салата.

7. Посадка растений: пшеница, овёс, лук, овощи. Поставить веточки в воду: клён, берёза, тополь, смородина. Проращивание каштанов.

8. Подготовка видеоряда для ноутбука по сценарию игры.

9. Приобретение поощрительных сюрпризов для всех участников игры.

10. Одежда: девочки — туники, лосины, аккуратные прически.

Мальчики — брюки, рубашки.

Обувь: туфли.

Цель: создание космической обстановки, развитие детской

фантазии, творческого воображения.

Руководство игровой деятельностью детей:

1. Помочь прочитать текст сообщения.

2. Экологическая катастрофа: что могло произойти?

3. Всё живое погибло на планете: какую можно оказать помощь?

ХОД ИГРЫ :

1. Воспитатель: «Ребята, несколько минут назад, пока мы ждали гостей в наш детский сад принесли сообщение с космодрома Байконур. Я его ещё не читала. Помогите мне»- ( вместе читают сообщение: » НА НАШЕЙ ПЛАНЕТЕ СЛУЧИЛАСЬ БЕДА. ПРОЛЕТЕЛА ОГРОМНАЯ КОМЕТА. ПРОШЁЛ МЕТЕОРИТНЫЙ ДОЖДЬ. ПОГИБЛО ВСЁ ЖИВОЕ. SOS SOS SOS SOS SOS!!!!!!!!!!! )

» Как вы думаете, что случилось на планете?» — воспитатель (ответы

Детей — Экологическая катострофа).

«Что будем делать?» — воспитатель.

» Сами полетим в космос!» — дети.

«А что для этого нужно?» — воспитатель.

» Ракета, космонавты, конструкторы, радист, штурман, борт-инженер,

повара, врач, тренер«- дети, при этом уточняют обязанности каждой роли.

2. Распределение ролей:

В: «Без кого не может лететь космический корабль?»

Д: «Без командира корабля».

В: » Кто из нас может быть командиром?» (дети выбирают)

Например: Ваня хороший друг, с ним интересно играть, много

знает , хорошо умеет рассказывать«

Борт-инженер: Марат — с закрытыми глазами проложит

путь , хорошо знает карты, умеет пользоваться ноутбуком, поможет в трудную минуту.

Радист : Дима — очень внимательный, у него хороший слух, слышит даже шопот, внимательно слушает воспитателя.

Инженер-конструктор : Святослав — любит машины, разбирается в технике, любую машину может починить, зоркий глаз. Фантазёр, выдумщик, может из одной конструкции сделать другую, знает название всех деталей.

Тренер: Алина — любит бегать, прыгать, смелая, ловкая, может научить других.

Врач : Катя Ф. и Катя А. умеют лечить, добрые, знают разные лекарства, всегда приходят на помощь, дают полезные советы.

Повар: Вика и Ульяна любят вкусно готовить, знают разные овощи и фрукты, умеют готовить различные блюда, используют много полезных рецептов.

В: «Ребята, вы помните, что на планете — экологическая катастрофа. Как Вы

думаете, может быть нам ещё какой-нибудь специалист пригодится?

Д: » Эколог».

В: » Чем он занимается? (ответы детей).Кого мы можем выбрать на эту роль?

(воспитателя). А я справлюсь? Почему?«

3. Развитие сюжета:

Командир: «Давайте готовиться к полёту. Всем разойтись по местам»,

Игровые действия:

1. тренер приглашает всех на тренировку перед полётом:

Динамическая пауза:

Ты сегодня космонавт

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким ( ходьба на месте)

Мы отправляемся на марс,

Звезды в гости ждите нас

Три, два, один……….летим

(подняться на носки, руки вверх)

В невесомости плывем

Мы под самым потолком

(имитация плаванья)

«Закачиваем воздух в скафандры». И.П. — О.С. Стоя, ноги вместе, руки вдоль туловища. Вдох при выпрямлении и выдох с одновременным наклоном туловища в сторону и произнесением звука «С-С-С» (руки скользят вдоль туловища

К марсу путь был очень длинным,

Стоп ! Выходим из кабины (ходьба)

Мы с полета возвратились

И на Землю опустились.

2. Врачи приглашают всех мальчиков в кабинет для обследования, повара уходят на кухню готовить обед для экипажа.

Врачи : а/ проверяют готовность космонавтов ( пульс, зрение,

температуру, слушают фанендоскопом);

б/ похлопай в ладоши, как я

в/ проверка на невесомость: пройти по верёвочке.

Командир приглашает всех в столовую.

3. Повара: а/ накрыли на стол.

б/ пропускают всех в столовую, угощают.

( ролевая речь социально-нравственной направлен-

ности о полезных для здоровья продуктах).

Командир Ваня: «Слушай мою команду. Всем собраться у ракеты.

Если в космос вы хотите

Значит, скоро полетите!

Первый в мире будет наш

Дружный детский экипаж.

Я сейчас Вас познакомлю с отсеками корабля.(сообщает кто и где размес-

тится. Одеть всем скафандры и занять свои места —имитация одевания скафандров, одевание шапочек — шлемов»,

Командир Ваня: «К полёту готовы?»

Экипаж:: «Готовы».

Командир Ваня: «Пристегните ремни!»

Б/инженер Марат: «Запускаю двигатель!»

Марат включает ноутбук, звучит космическая музыка + видеоряд полёта космического корабля.

Командир Ваня: «Поехали. Возьмитесь за руки, сейчас начнутся большие перегрузки (звук витафона), входим в плотные слои атмосферы,

отошла первая ступень ракеты».- иллюстрации на ноутбуке.

Б/инженер Марат: » Скорость 3 метра в секунду«.

Командир Ваня: «Отошла вторая ступень ракеты».

Б/инженер Марат: » Скорость 6 метров в секунду».

Командир Ваня: » Отошла третья ступень ракеты«.

Б/инженер Марат: «Скорость 8 метров в секунду — это космическая скорость».

Командир Ваня: «Мы в космосе, отстегните ремни».

Игровые действия в полёте :

б/Борт- инженер — осуществляет иллюстрацию путешествия — видеоряд космического путешествия;

Инженеры- конструкторы и радист — настроить( собрать) прибор обнаружения живых существ.

Марат: «Командир, впереди по курсу планета „Цветочная“.

Ваня: » Радист, запросите планету. Не случилось ли на ней чего-нибудь?

Святослав : » На планете всё в порядке. Нам пожелали счастливого пути!«

Экипаж: «Счастливого пути!»

Марат: » Командир, вижу «Огненную планету»

Ваня : «Радист, узнайте всё ли у них в порядке?»

Дима : «На планете „Огненная“ всё спокойно. Они говорят нам : „До свида-

ния!“

Экипаж: „До свидания!“

Повара: „Командир, обед готов. Пора подкрепиться“.

Ваня : » Слушай мою команду. Переходим на автоматический режим

управления. Прошу всех в столовую.

Повара предлагают еду в космической упаковке (ролевой диалог предполагает узнавание содержания упаковки + социально-нравственная направленность).

Ваня : » Наш полёт продолжается — всем занять свои места».

Марат : » Командир, впереди планета «Тайн».

Ваня : «Будьте внимательны. Радист, узнайте всё ли в порядке на

планете?»

Дима : » На планете «Тайн» происшествий нет. Нам желают доброго пути!«

Экипаж: «Счастливо!»

Звучит музыка (приближение к музыкальной планете).

Святослав : » Слышу позывные с музыкальной планеты. Там беда!«

Марат : «Приближаемся к музыкальной планете»

Ваня : «Внимание! Пристегните ремни. Мы приближаемся к музыкаль-

ной планете. Входим в зону метеоритов. Склоните голову к

коленям. ( витафон) Включаю торможение».

«Отстегните ремни. Мы приземлились на планету.

Приготовиться к высадке. Всем проверить скафандры. Готовы?»

Экипаж: » Да».

Ваня : » Взять приборы обнаружения живых существ.

Все идем друг за другом. Нас могут ждать разные опасности.

Пристегнитесь друг к другу. Вперёд!»

Обследовательские действия на планете.

Дима : » Вижу какой-то странный объект».

Ваня : » Всем остановиться. Близко не подходить«.

ВЫХОДИТ Робот — эколог

«Земляне! Я приветствую Вас на нашей музыкальной планете. У нас случилась беда. Пролетела комета, прошёл метеоритный дождь и уничтожил всё живое. Остался один я — Робот-эколог — устаревшая конструкция. Помогите. Спасите планету. Я знаю на вашей планете растут удивительные растения, которые очищают воздух, дают пищу всему живому. Посадите эти растения на нашей планете. Спасите планету! Спасибо, спасибо, спасибо».

Ваня : » Надо помочь планете, но как? Что делать?»

Эколог: » У нас есть растения, которые мы захватили с Земли».

Экипаж: » Давайте подарим эти растения роботу-экологу«.

Робот: Большое спасибо земляне. Расскажите, что интересного вы увидели из иллюминатора своей ракеты?

Дети читаю стихи:

1. Меркурий — ближняя к Солнцу планета,

Залит он лучами горячего света,

Так много ему достаётся лучей,

Что это планета всего горячей.

2. От Солнца третья планета,

Наша Земля меньше звезды.

Но ей хватает тепла и света,

Чистого воздуха и воды.

3. Марс — пустынная планета.

Он чуть больше Луны,

Его из-за красного цвета

Назвали как бога войны.

4. Юпитер — больше всех планет,

Но суши на планете нет.

Повсюду жидкий водород

И лютый холод круглый год!

5. Сатурн — красивая планета

Жёлто — оранжевого цвета,

И кольцами камней и льда

Она всегда окружена.

6. Планета Нептун от Земли далеко,

Увидеть её в телескоп нелегко,

От Солнца планета восьмая,

Царит там зима ледяная.

Эколог: Ребята, давайте робота научим космической игре:

Все встают в круг. Ведущий внутри круга идёт и произносит слова:

На Луне жил звездочёт,

Он планетам вёл подсчёт.

Меркурий —раз. Венера — два-с,

Три — Земля, четыре — Марс.

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,

Семь — Уран, восьмой — Нептун,

Девять — дальше всех — Плутон.

Кто не видит — выйди вон.

Ведущий, произнося последние слова, двумя руками дотрагивается до двоих ближайших игроков. Осаленные поворачиваются друг к другу спиной и бегут вокруг круга, навстречу друг другу. Ведущий становится на место одного из игроков. Первый подбежавший занимает свободное место, другой становится ведущим. Игра повторяется три раза.

Робот спрашивает: Расскажите мне, земляне, где живёте на Земле?

Дети отвечают, чтением стихов:

1) Мы живём на Ставрополье

Где простор и где раздолье,

Где бескрайние поля

И хлеборобная земля!

Города здесь небольшие,

Но, как будто золотые

Никому нельзя отдать

Ни продать, ни променять!

Робот : расскажите мне, земляне, что у вас есть в вашем крае?

2) В Пятигорске есть у нас

Планетарий — высший класс!

Все его мы посещали

Так о космосе узнали

А ещё у нас есть горы,

Есть целебная вода.

Робот : расскажите мне, земляне, чем же славится Кавказ?

Как живут у вас селяне? Что за курорты там у вас?

3) С каждым годом всё ярче

Ставрополья огни

И объятия жарче

Этой нежной земли.

Кавмин-Воды красивы

Нам Кавказом даны

Они — ворота России.

Они — здоровье страны!

4) Приезжайте лечиться,

Кавмин — Воды зовут

Здесь волшебной водицы

Вам напиться дадут,

Здесь нарзаны и грязи,

Санаторный уют

Наш курорт на Кавказе

Всероссийским зовут!

Командир Ваня: «Пора возвращаться на Землю, У нас заканчивается топливо.

( прощаемся с роботом, обещаем прилететь и наблюдать за

ростом растений. Робот благодарит землян и дарит волшебную коробку, которую можно открыть только на Земле).

Ваня: Занять свои места.

Пристегните ремни. К взлёту готовы?»

Экипаж: «Готовы».

Б/инженер Марат: » Запускаю двигатель», ( музыка + видеоряд полёт космических кораблей.)

Ваня: Приготовиться к перегрузкам заходим на посадку.

Экипаж: » Привет, земляне!»

Командир: » Нас все уже заждались. Разрешаю снять скафандры и покинуть

космический корабль.

Алина: Песню запевай

Исполнение марша юных космонавтов:

Как герои — космонавты,

Быть такими мы хотим.

Подрастём и тоже в космос

Непременно полетим.

Полетим. Полетим.

Непременно полетим

Будем в школе так учиться,

Чтоб пятёрки получать.

Будем дружно все трудиться,

Чтобы к звёздам улетать,

Улетать, улетать,

Чтобы к звёздам улетать.

Как отцы и деды наши,

Славить Родину хотим.

В честь страны своей России

Мы в ракетах полетим,

Полетим, полетим,

Мы в ракетах полетим.

Командир Ваня: Завтра утром всех жду на работу. До свидания».

Воспитатель: Вы, рады тому, что вернулись на Землю? Вам понравилось наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? ( ответы детей)

Ребята, мы с вами молодцы. Мы помогли жителям планеты, на которой случилась беда. Давайте откроем коробку и посмотрим, что же нам передал робот — эколог.

Открывают коробку: Дети, как вы думаете, что это такое? (это фрукты).

Правильно, это фрукты, но необычные, они изображают Солнце и планеты Солнечной системы.

Грейпфрут — Солнце.

Гранат — Меркурий, Марс, Плутон.

Виноград — Венера, 3емля.

Апельсин — Юпитер.

Яблоко — Сатурн.

Мандарины — Уран, Нептун.

Все угощаются фруктами.

Автор: Ткаченко Светлана Александровна
Должность: старший воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №19 «Колобок»
Месторасположение: п. Загорский, Минераловодский район, Ставропольский край

Автор: Гончарова Любовь Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №19 «Колобок»
Месторасположение: п. Загорский, Минераловодский район, Ставропольский край

Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *