План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в средней группе. Тема: «Путешествие по сказке «Маша и медведь»».

Автор: Латыпова Лариса Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №32 компенсирующего вида»
Месторасположение: г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область, Россия

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Познание Задачи:

  • закреплять навыки количественного счета в пределах 5, проверить знание цифр первого пятка;
  • упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
  • развивать умение ориентироваться в пространстве;
  • создавать условия для активизации умственной деятельности детей, формировать устойчивый познавательный интерес;
  • развивать логическое мышление, сообразительность, аналитическое восприятие.

Коммуникация Задачи:

  • упражнять в умении сравнивать предметы по длине, высоте, обозначать результаты сравнения словами

( длиннее — короче, выше — ниже т.п.,);

  • совершенствовать умение согласовывать существительные с числительными (пять цветов, четыре бабочки).

Социализация Задачи:

  • воспитывать доброжелательные отношения друг к другу и к окружающим.

Материалы и оборудование:

полоски разной длины, елочки разной высоты, геометрические фигуры (треугольник, квадрат, круг), картинки «части суток», карточки для количественного счета, иллюстрации к сказке «Маша и медведь».

Организационный момент.
Воспитатель сообщает, что сегодня мы будем слушать сказку «Маша и медведь» на новый лад.
Воспитатель:
С дедушкой и бабушкой, внученька Машенька жила,
Как-то раз с подружками в лес она пошла.
По тропинке в лес они идут, дружно песенки поют,
Вокруг бабочки летают, весело порхают,
На цветочек сесть хотят.

Воспитатель:
— Всем ли бабочкам хватит цветов?
Дидактическое упражнение «Выложи цветы и бабочки».
Воспитатель. — Сколько бабочек и цветов?

— Дальше Машенька идет,
Видит под кустом грибок растёт

Раз грибок, два грибок

Все в корзинку кладёт

Дидактическое упражнение «Сосчитай грибы».
Воспитатель.
Сосчитайте, сколько грибов собрала в корзину Машенька?

— Дальше Машенька пошла
В темный лес она пришла.
Ели в том лесу растут.
вы поставьте ели в ряд,
Чтоб стояли все подряд.

От самой низкой до самой высокой.
Дидактическое упражнение «Расставь елочки по высоте».
Воспитатель:
— Как вы расставили елочки?
Маша дальше пошла,

На избушку набрела.

Мишка там хозяин был,

Машу в гости пригласил.

Маша к Мишеньке зашла

И порядок навела.
Дидактическое упражнение «Расставь по порядку».
Воспитатель:
— Назвать геометрические тела, которые стоят на столе и найдите похожие в группе.
Много пирогов медведю, Маша напекла,
В короб положила и спряталась сама.
Мишка косолапый по лесу идет,
Песни напевает, Машеньку несет.
Все дорожки разные, длинные слегка.
Много и коротеньких, разложи пока.

Дидактическое упражнение «Разложи полоски».
Воспитатель:
— Разложите полоски по длине, от самой короткой до самой длинной«.
— Как вы разложили полоски?

— Мишка наш усталый по лесу идет.
Встретил зайку, мышку и в кустах лису

Волка на тропинке, а ещё ежа.
(Картинки зверей выставляются на доске).
Дидактическое упражнение «Назови, кто за кем?»
Воспитатель:
— Кто же Мишке встретился первым в том лесу?
— А кто второй?
— А по счету волк, которым был?
— Сколько на тропиночке, встретилось зверей?
— До деревни Мишенька дошел.
Вот уж вечер думал он, а может день?

Дидактическое упражнение «Назови части суток».

Воспитатель:
— Когда обедаю все люди?

— Когда дети делают зарядку?
— А домой идут когда, возвращаясь из детского сада?

— Спать ложиться всем пора, крепко спать всем до утра?
— Бросил Мишка короб, и домой бежать.
Испугался, Мишенька, лающих собак.
Выскочила Машенька и бегом домой.
Вот и дом, а рядом, что же с ним растёт?

Дидактическое упражнение «Что рядом?»
Воспитатель.
— Что стоит справа от дома? (дерево)
— Кто стоит слева от дома? (петух)
— А вверху над домом что? (солнце)

— Дома дед и бабка рядышком сидят,
Внучку поджидают, и в окно глядят.
Увидали Машеньку, стали целовать,
Умницей, пригожей, Машу называть.

Рефлексия.
Воспитатель.По какой сказке мы сегодня путешествовали?- Какие задания выполняли по сказке?

Автор: Латыпова Лариса Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №32 компенсирующего вида»
Месторасположение: г. Ленинск-Кузнецкий, Кемеровская область, Россия

Конкурсы для педагогов. Номинация: «Лучшая авторская публикация»



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх