“СЕМЬЯ КОШЕК В ГОСТЯХ У РЕБЯТ”

Автор: Юрзанова Светлана Геннадьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ «Детский сад №5 г. Вольск»
Месторасположение: г. Вольск, Саратовская область, Россия

Описание: предлагаю конспект непосредственной образовательной деятельности для детей первой младшей группы по теме: «СЕМЬЯ КОШЕК В ГОСТЯХ У РЕБЯТ». Конспект будет полезен воспитателям 1 младшей группе.

Конспект НОД по развитию речи в 1 младшей группе.

«СЕМЬЯ КОШЕК В ГОСТЯХ У РЕБЯТ»

Программное содержание:

-Формировать у детей на основе примера домашних животных представления о семье и ее членах (мама, папа, дети), доброжелательных семейных отношениях, об эмоциональном состоянии членов семьи.

— Побуждать детей повторять несложные фразы и отвечать на вопросы, упражняя детей в звукоподражании, изменяя тембр голоса.

-Активизировать словарь детей словами: кот, кошка, котята, семья, голова, усы, уши, глаза, лапы, хвост, шерстка, мягкая, пушистая.

Воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным, к своим близким, к семье.

— Индивидуальная работа

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Здоровье».

Предварительная работа

Наблюдение за домашними животными, рассматривание картинок с изображением домашних животных, чтение потешек «Как у нашего кота», «Киска, киска» и др. Проведение дидактической игры «Кто в домике живет?» (с использованием со звукоподражания). Подбор игрушек, грима, музыкального сопровождения, подготовка ширмы в виде домика.

Ход занятия

Воспитатель. Ой, ребятки, давайте посмотрим, что это? Воспитатель подводит детей к ширме (домику).

А кто в домике живет? За ширмой в виде домика раздаются звуки — аудиозапись голоса кошки «мяу».

Кто же это кричит? Да это кот! Котя — котенька -коток, котя-серенький лобок!. А давайте посмотрим на него.

Что есть у кота? (голова, усы, уши, глаза, лапы, хвост).Дети показывают и называют. Воспитатель в случае затруднения ребенка помогает назвать нужное слово, дети помогают ему и хором произносят.

Воспитатель предлагает детям вместе прочитать про кота потешку и выполнить движения:

Как у нашего кота — (поглаживают руки )

Шубка очень хороша!

Как у котика усы — ( указательными пальцами показывают усы )

Удивительной красы!

Глаза смелые, — ( показывают глазки )

Зубки белые! — ( показывают зубки )

Очень понравилась коту потешка, которую вы рассказали. Из-за ширмы домика раздается царапанье. Воспитатель призывает детей прислушаться. Царапанье повторяется, воспитатель загадывает детям загадку:

— Мохнатенькая,усатенькая,молочко пьет,песенки поет. Кто это?

— Правильно, это кошечка. Воспитатель показывает кошку.

— Посмотрите, ребята, к нам в гости пришла кошка, иди к нам!

Кто это? — Кошечка. Кошка меньше кота, шубка у нее мягкая, беленькая. Подносит ее к детям, они гладят кошечку, поговаривая слова: мягкая, пушистая, белая.

Кошка умеет мяукать. Как она мяукает? Когда кошечку гладят ласково, она мурлычит «мур, мур, мур». Как мурлычит кошка? Дети, подражая воспитателю, ласково и негромко мурлычат «мур, мур, мур».

Воспитатель продолжает. Дети, кот и кошка- это семья! Кот- папа, кошка- мама. А кто их детки?- Котята. Как кричат котята?- Мяу, мяу,мяу. Тоненькими голосами по показу воспитателя. Давайте позовем их, где они спрятались? Дети зовут: «кис, кис, кис». Предлагаю превратиться в котят — нарисовать усы, посмотреться в зеркало.

Игра «Точит кошка коготки»

Точит кошка коготки, сидя на окошке (имитируют движения по показу).

Ах,какие же они острые у кошки. (царапают правый, затем левый бочок)

В этих лапках до поры дремлют цап-царапки. (сжимают и разжимают пальцы руками перед собой)

Весь день мама-кошка учит котят,

И каждый котёнок как мама усат.

Котёнок(имя ребёнка) — рук перед собой). Ах,какие у неё мягонькие лапки, (плавные движения)

самый белый,

самый смелый,

самый чистый,

самый быстрый, самый пушистый,

самый когтистый, самый усатый, самый полосатый! И т.д. (похвалить всех).

Мама кошка всех гладит по головке.

Семья кошек хочет поиграть с вами, детки.

П/и «Кошка и мышки»

Воспитатель медленно произносит:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка

Кошка глазки открывает

И котяток догоняет.

Мяу! Мяу!

Воспитатель с игрушкой догоняет детей. Дети бегут к стульчикам.

Игра повторяется 2-3 раза.

Воспитатель: Игра проводится под музыкальное сопровождение. Молодцы, котятки! Семья кошек очень устала и хочет отдохнуть. Садитесь на подушки на ковре, отдохните. А я вам песенку спою. Поет: «Серенькая кошечка», сл. Н. Найденовой , муз. В. Витлина.

Воспитатель : У кого дома есть кошка?

— Как ее зовут? Какая она? Есть ли у нее котята?

— Что она ест?

— Как вы с ней играете?

Дети, мы сегодня были в гостях у кота и кошки. Это семья. А кто есть в вашей семье? Несколько детей говорят, как зовут маму, папу и кто он сыночек или дочка. Это ваша семья. А теперь попрощаемся с семьей кошки.

Стираем грим с помощью влажных салфеток.

Автор: Юрзанова Светлана Геннадьевна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ «Детский сад №5 г. Вольск»
Месторасположение: г. Вольск, Саратовская область, Россия