Конспект игрового занятия « Про Сашу и Снеговика»

Название: Конспект игрового занятия « Про Сашу и Снеговика»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД, развитие речи, Подготовительная к школе группа
Автор: Пименова Оксана Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №13 комбинированного вида
Месторасположение: Киселевский городской округ Кемеровской области

Игровое упражнение по развитию речи.
Про Сашу и снеговика.

Цель: научить детей делить двух — трехсложные слова на части; произносить каждую часть слова; показать детям последовательное звучание слогов в слове; научить их самостоятельно преобразовывать слова, состоящие из двух слогов (частей) в слова трехсложные.

Ход: Педагог начинает:

« У Саши был друг Снеговик. Пришел Саша однажды к другу и говорит: « Давай играть, будем делить слова на части». – « Согласен, — отвечает Снеговик, — только я не умею». Тогда Саша стал ему объяснять: « Берем какое – нибудь слово, например зима, и произносим его по частям, вот так: зи – ма. Посмотри повнимательнее на мою одежду и скажи, что на мне надето такое, что называется словом из двух частей». ( Воспитатель показывает картинку.) А Снеговик даже не понимает, о чем это его спрашивают». Педагог предлагает детям помочь Снеговику, и они называют и делят на части следующие слова: из двух частей – шапка, шуба, шарфик; из трех частей – варежки, валенки.

« Поблагодарил Снеговик ребят за помощь,- продолжает свой рассказ воспитатель,- и говорит: « Теперь я понял и постараюсь отвечать правильно. У Саши есть сани, в этом слове две части: первая – са-, вторая часть – ни. И в слове совок тоже две части: первая – со-, вторая – вок. Верно?»

Дети подтверждают правильность ответов. Кто либо из них на доске (а если занятие проводится на улице, то на снегу или песке рисует два квадрата – по количеству слогов в слове. После этого воспитатель говорит: « А если бы снеговик спросил у Саши, можно ли слово, состоящие из двух частей, сани и совок, превратить в слова из трех частей, то что ответил бы ему мальчик?» Ребенка, который первым догадался сказать, что получились бы такие слова: саночки, совочек, следует особо похвалить. Воспитатель и дети под двумя квадратами подрисовывают три квадрата и « прочитывают » сперва слова в квадратах первого ряда – сани, совок, затем второго ряда – саночки, совочек.