Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Осеннее путешествие»
Название: Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Осеннее путешествие»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , развитие представлений об окружающем мире и о себе, Старшая группа
Автор: Гременицкая Надежда Викторовна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ Детский сад 135 «Теремок»
Месторасположение: г. Рязань, ул. Сельских строителей, д.2а
Интегрированное занятие в старшей группе «Осеннее путешествие»
Тема: «Осеннее путешествие»
Возрастная категория: старшая группа
Цели: углублять и конкретизировать представления детей об условиях жизни растений в осенний период
Задачи:
Образовательная область «Познание»: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях, закрепить представления о трёх месяцах осени. Совершенствовать умение классифицировать предметы, по разным признакам. Развивать память детей, воображение, мышление.
Образовательная область «Коммуникация»: вовлечь детей в коллективный разговор-беседу об осени, активизировать словарный запас, продолжать формировать умение отвечать на вопросы.
Образовательная область «Художественная литература»: Развивать умение видеть поэтическую красоту осени, вызвать эмоциональный отклик на услышанные стихотворения. Воспитывать любовь к природе.
Организация развивающей среды:
Разноцветные листочки (желтые, красные, оранжевые, зеленые).
Листочки с загадками
Картинки с изображением осенних месяцев
Картонные листочки (белые)
Пластилин
Дощечки
Стеки
Салфеточки
Предварительная работа:
— деятельность педагога:
• Беседа о временах года
• Разучивание стихотворений известных поэтов А. С. Пушкина, Н. А. Некрасова
• Наблюдение на прогулке за сезонными изменениями в природе, обращая внимание на цветовую гамму листьев
• Собирание осенних листьев
— взаимодействие с родителями:
Помощь родителей в оформлении декораций осеннего леса
Формы организации деятельности: беседа, рассказ, показ, рассуждение, игра
Работа музыкального руководителя:
Слушание музыкальных произведений об осени.
Разучивание песни о желтых листьях
Передача образа падающего осеннего листа под музыку.
Музыкально-дидактическая игра.
Ход занятия.
- Дети встают на ковре полукругом.
Восп.: — Ребята, посмотрите какой красивый осенний лист. (разглядывает). Как вы думаете, с какого дерева этот листок?
Листок с клена, он какой? (кленовый)
Как догадались, что кленовый, а не дубовый?
Это не простой лист, а посылка, давайте ее откроем. Смотрите, а тут письмо. Сейчас я вам его прочту.
Письмо.
Здравствуйте, дорогие ребята! В моём волшебном лесу исчезли все краски. Я слышала, что вы очень добрые и умелые!.. Приезжайте и помогите мне, пожалуйста, украсить деревья. Осень.
Нужно нам осени помочь. Ребята, а давайте отправимся в путешествие в осенний лес.
На чем мы можем туда добраться? (ответы детей)А поедем мы поезде.
Разминка. Поезд Таки Таки.
Вот мы и добрались до осеннего леса. Путь был долгий, давайте присядем на наш ковер и представим, что мы на поляне и нас окружают высокие красивые деревья, с которых опадают осенние листья. Ребята, а как называется явление природы, когда листочки падают с деревьев и кружатся? (Листопад)
Беседа о листиках. Рассматриваем листочки (этот лист с какого дерева? С березы. Он какой ? березовый. А на что он похож по форме? Какого он цвета? И тд.)
Вот мы и научились различать листья.
Игра
Молодцы ребята, что-то мы с вами засиделась. Давайте встанем и поиграем.
А поиграем мы в игру, которая называется «Разные листочки»
Возьмите каждый в руки по одному листочку.
Когда звучит музыка листочки летают по полянке. Музыка останавливается — листочки летят к своим листочкам: дубовые – летят в обруч с дубовыми листочками, кленовые – к кленовым, а березовые к березовым. Посмотрим, какие листочки самые шустрые. (игра проводится 2-3 раза)
Молодцы ребята, вам игра понравилась?
Дети садятся на стульчики.
Восп.: Ребята, какое сейчас время года? (осень) А вы знаете ,что осенью (3 октября) родился наш знаменитый рязанский поэт Сергей Есенин, он написал много красивых стихотворений и одно из них прочтет Никита Иванов.
Чтение и обсуждение стихотворения (о чем стихотворение? Какое у вас настроение после прослушивания? )
А теперь ребята представьте, что вы и есть те Желтенькие листики. Летайте, кружиться, играйте с ветерком. Ветерок стих и листочки сели и тихо заснули.
Практическая часть
Дети рассаживаются за столы.
Восп.: Давайте посмотрим, как прекрасна осенняя пора! (детям предлагается презентация).
Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат листочки. Можно их назвать осенними?
А почему у нас листочки не осенние? (они не разноцветные)
Так давайте с вами превратим их в осенние листочки.
Но сначала подготовим наши пальчики к работе. (пальчиковая гимнастика).
А теперь берите пластилин, дощечки, стеки. И методом пластилинографии, размазыванием пластилин по листочку .
А теперь готовые листочки принесите мне на поднос. Рассматриваем, наслаждаемся…
Осень входит в группу: Здравствуйте ребята! (здравствуй Осень)
Мы приготовили тебе подарок, спасибо что ты нас пригласила к себе в лес.
Осень: И вам спасибо ребята за помощь, вы такие молодцы, очень красиво украсили листочки. И за это я загадаю вам свои загадки.
ЗАГАДКИ
До свидания, ребята!До свиданья Осень!
Восп. Ребята, вам понравилось наше волшебное путешествие? А что вам понравилось больше всего? Подводим итог занятия.
Мы отправляемся в детский сад. (Строимся паровозиком и поехали в детский сад) .
Закрепление пройденного материала в режимных моментах:
Организовать на прогулке наблюдение за осенними деревьями; собрать осенний букет из листьев и сделать гербарий, для дальнейшего использования этих листьев в продуктивной деятельности.
В вечернее время предложить детям дидактическую игру «Дерево с листочками» — совершенствовать умение называть и различать листья различных деревьев.
