Конспект интегрированной образовательной деятельности в первой младшей группе «Петушок – золотой гребешок»

Автор: Новичкова Людмила Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 481
Месторасположение: г. Челябинск, Челябинская область, Россия

Цель:

Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями;

Усилить познавательную активность детей.

Задачи:

Познавательное развитие:

Закрепить и расширить знания детей о домашних птицах: петух, курица, цыплята.

Речевое развитие:

Активизировать речь детей, побуждая к высказываниям, повторению фольклорных текстов и звукоподражанию голосам домашних птиц.

Развивать интерес к родному языку.

Социально — коммуникативное развитие:

Воспитывать любовь к «братьям меньшим», эмоциональную отзывчивость.

Стимулировать сопереживание персонажам потешек.

Художественно — эстетическое развитие:

Продолжать развивать умение рисовать пальчиком на листе бумаги круглой формы точки — «зёрнышки», выполнять свою работу аккуратно.

Оборудование:

Нагрудные атрибуты цыплят по количеству детей или игрушки — цыплята;

Игрушка — петух;

Игрушка — курица;

Подставка — жёрдочка для петушка;

Макет солнца.

Для изобразительной деятельности:

Гуашь жёлтого цвета, листы бумаги круглой формы — тарелочки, клеёнка, влажные салфетки для вытирания рук детей.

Предварительная работа:

Разучивание потешек: «Солнышко — вёдрышко, «Петушок — петушок», «Как у наших у ворот», «Ходит сон по хате»;

Разучивание подвижной игры «Цыплята» и закрепление её на прогулках;

Беседа с детьми о домашних птицах: петухе, курице, цыплятах.

Ход:

Воспитатель обращается к детям:

Золотое яблочко по небу катается,

Всем, всем улыбается.

А улыбка — то, лучи,

Очень — очень горячи!

— Что это, догадались? (показывает макет солнца)

— Правильно, это солнышко. Солнышко тёплое, ласковое. Расскажите мне песенку — потешку про то, как мы ждём солнышко, как мы ему рады.

Солнышко — вёдрышко,

Выгляни в окошечко.

Где твои детки?

Сидят на запечке,

Лепёшки валяют,

Тебя поджидают.

Воспитатель: — Скажите мне ребятки, кто вместе с солнышком встаёт, громко песенки поёт, деткам спать не даёт? (ответы детей)

— Конечно, это петушок. Посмотрите на петушка, вот он какой!

(Воспитатель показывает детям игрушку петушка)

— Какой петушок красивый!

— Посмотрите на петушка, покажите, где у петушка хвостик? А какого цвета пёрышки на хвостике? Покажите, где головка у петушка? Что на головке у петушка есть? Правильно, глазки, вот они, а это гребешок и бородушка. А где, крылышки у петушка? Покажите, как машет крылышками петушок. Молодцы! А как петушок песенку поёт? Ку — ка — ре — ку!

— Мы песенку — потешку про петушка знаем, спойте, пожалуйста.

Петушок — петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Деткам спать не даёшь.

Петушок: — Молодцы ребятки, какую хорошую песенку про меня вы спели.

Воспитатель: — Мы тебя петушок посадим на жёрдочку, ты посиди петушок, а ребятки тебе ещё про тебя песенку — потешку споют.

Как у наших у ворот,

Петух зёрнышки клюёт,

Петух зёрнышки клюёт,

К себе курочек зовёт.

Петушок: — А где же моя курочка? Курочка иди ко мне. Не идёт курочка, не слышит меня. Ребятки помогите мне, позовите курочку, пусть она ко мне придёт.

— Курочка иди к нам!

Воспитатель выставляет к петушку курочку — игрушку.

Курочка: — Здравствуйте ребятки, здравствуй петушок.

Дети здороваются с курочкой.

Воспитатель: — А как тебя курочка звать?

Курочка: — Курочка — рябушечка.

Воспитатель обращается к курочке, читает потешку:

— Курочка — ребушечка

Куда ты ходила?

— На речку.

— Курочка — ребушечка

Зачем ходила?

— За водой.

— Курочка — рябушечка

Зачем тебе вода?

— Цыпляток поить.

Они пить хотят

На всю улицу пищат:

Пи — пи — пи.

Воспитатель: — Ребятки, а вы хотите быть цыплятками? Поиграем с курочкой.

Проводится игра «Цыплята» на песню муз. Фтлиппенко, сл. Волгиной, дети выполняют игровые действия в соответствии со словами песни.

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки —

Жёлтые цыплятки.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Ко — ко, ко — ко,

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Воспитатель: — А где же зёрнышки, нет, нигде не видно. А цыплятки есть хотят, на всю улицу пищат: «Пи — пи — пи». Петушок с курочкой тоже проголодались.

Надо всех угостить и цыплят, и курочку, и петушка, нарисуем для них зёрнышки на тарелочках и накормим.

Художественная деятельность. Рисование «Зёрнышки на тарелочке».

Дети садятся за столы и рисуют гуашью на трафаретах — тарелочках приёмом «примакивания» пальцем «зёрнышки», рассматривают готовые работы, потом угощают цыплят, курочку с петушком.

Воспитатель: — Молодцы ребятки, накормили цыпляток, курочку и петушка. Все сытые.

Петушок: — Поклевали вкусные зёрнышки, которые вы им нарисовали, спасибо, очень вкусно было. Но мы устали, нам спать пора.

Воспитатель устанавливает петушка и курочку на жёрдочку, цыплят около них.

Воспитатель: — Поспите, а я колыбельную песенку вам спою, подпевайте мне ребятки, помогайте.

Ходит сон по хате,

В сереньком халате,

А сониха под окном —

В сарафане голубом.

Баю — баю, баю — бай,

Крепко глазки закрывай.

Воспитатель: — Уснул петушок, спит и курочка с цыплятками, и мы не будем им мешать, отойдём вот сюда.

Воспитатель отводит детей от стола, на котором находятся петушок с курочкой и цыплята.

Заключительная часть:

Воспитатель: — Ребятки кто у нас в гостях был?

А вы кем были, когда с курочкой играли?

Понравились вам гости?

Тогда не будем им мешать, пойдёмте на улицу гулять.

Литература:

«Ладушки» Русские народные песенки и потешки. Москва «АСТ — ПРЕСС» 1999 г.

Автор: Новичкова Людмила Александровна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 481
Месторасположение: г. Челябинск, Челябинская область, Россия