КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ в старшей группе «Мой город родной»

ЦЕЛЬ:

• Развивать познавательную активность детей через знакомство с родным городом.
• Познакомить с понятиями достопримечательность, символ города, здание администрации и его назначение.
• Применять элементы обучения грамоте по методике Шулешко.
• Активизировать словарь словами «герб», «администрация», «мэрия».
• Воспитывать интерес к символике Норильска, патриотические чувства к родному городу.

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: Фото достопримечательностей Норильска, карточки-схемы по физкультуре, «Аквариум», флаг, герб Норильска.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ:

Предметные картинки, лист бумаги, трафарет карандаши, фотографии.

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ:

Художественное слово, рассматривание фотографий, беседа, составление краткого рассказа по фотографиям, работа по «Аквариуму», дидактические игры: «Подбери букву», «Узнай и назови».

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Организовать детей на ковре.

-Дети, сегодня мы с вами поговорим о родном городе. Ещё я вам расскажу, что такое достопримечательности. И вы узнаете, что такое герб и флаг Норильска.

-А в каком городе мы живём? (В Норильске)

-Ребята, послушайте стихотворение «Норильск»:

Город в снежной пелене

Самый северный в стране.

Вырос город чудный

Среди чёрных чумов.

Трубы мощные дымят,

Руды плавит комбинат.

Поднялись домов кварталы,

Вот как в тундре нынче стало.

-Дети, о чём же говорится в этом стихотворении? (о нашем городе).

-А вам нравится наш город?

-Почему он вам нравится? (мы в нём родились, живём, ходим в детский сад, он большой и красивый…)

-Да, ребята, в нашем городе много улиц, площадей, домов.

Вот посмотрите, какой наш город с вертолета (показать фото, обратить внимание на широкие площади и длинные улицы).

Есть в нашем городе много красивых зданий, которых нет ни в одном другом городе.

Эти здания нигде не повторяются, они очень приметны и достойны внимания. Только по этим зданиям можно узнать на любой фотографии, что это Норильск. Они так и называются «достопримечательности»

-Хотите погулять по улицам? Хотите увидеть достопримечательности нашего города? Тогда в путь!

-Дети, по одному неинтересно гулять по городу. Давайте найдём себе друзей, поделимся на компании.

Проводится дидактическая игра «Подбери букву».

На столах находятся фотографии Театра, Музея и Дворца спорта «Арктика».

Дети берут в руки маленькие карточки с буквами «Т», «М», «А» подбирают фотографию по начальной букве здания. Садятся за свой стол.

-Дети, что изображено на вашей фотографии? (задаются вопросы к каждой компании)

-Сколько слогов в слове «Театр»; « Музей»; «Арктика»?

-Придумайте предложение со своим словом.

-Сколько слов в вашем предложении?

-Придумайте маленький рассказ по своей фотографии.

-Выслушать рассказы детей

-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились. Теперь стоит отдохнуть.

-Мы поедем во дворец спорта «Арктика». Предложить «сесть» в автобус по 4 человека.

-Вот и мы сейчас сделаем небольшую разминку. Воспитатель показывает карточки со схемами основных движений, а дети делают на ковре упражнения.

-Ребята, сейчас я вам покажу ещё одну очень важную достопримечательность нашего города. Показать здание администрации.

-Это здание администрации нашего города. В нём работает Мэр Норильска со своей командой. Они следят за порядком в городе, за его чистотой и благоустройством. Администрация следит, чтобы ремонтировались школы, открывались детские сады, спортивные сооружения. Для детей строят детские площадки, возводят снежные городки с новогодней ёлкой, украшают город яркими витринами и огнями, световыми деревьями.

-Ребята, посмотрите, на здании администрации находится символ нашего города. Рассматривание этого символа.

-Хотите узнать, как он называется?

-В этом вам поможет «Аквариум». Предложить разгадать шифровку на аквариуме (4 6 18 2). Это слово ГЕРБ.

-Что же изображено на гербе?

Посмотрите, ГЕРБ имеет форму щита. Левая сторона синяя. Синий цвет обозначает честь и преданность. Правая сторона красная. Красный цвет означает мужество и красоту. В центре фигура белого медведя. Он символизирует мощь и красоту нашего севера. В лапах он держит ключ от земных богатств нашего края и передаёт его людям. Слева расположена буква «Н» — начальная буква нашего города. Справа три кольца. Они обозначают полезные ископаемые, которые добывают в Норильске.

-А сейчас я предлагаю вам выложить герб нашего города из отдельных частей на бархатной бумаге (Дети работают по компаниям за столами).

-Дети, что у вас получилось?

-Правильно, это герб Норильска. Ни в каком другом городе вы его не встретите. Это наш символ.

Закрепить название символа.

— Что же вы узнали сегодня нового на занятии?

Дети рассказывают, что такое достопримечательность, рассказывают о здании администрации, о гербе нашего города.

-Ну, вот давайте и проверим ваши знания о достопримечательностях нашего города Норильска. Предложить каждому ребёнку фотографию с видами Норильска.

Проводится дидактическая игра «Узнай и назови».

-Молодцы, вот вы и вспомнили основные достопримечательности нашего города.

Автор: Севастьянова Елена Алексеевна

Воспитатель МБДОУ №8″Тундровичок»

Г.Норильск, Красноярский край