Конспект непосредственно образовательной деятельности по лего-конструированию “Дерево»
Опубликовано 2 года назад
Участники: дети старшей группы
Вид деятельности: конструирование по образцу
Задачи: закреплять умение строить лесные деревья; учить отличать деревья друг от друга; закреплять названия деталей конструктора лего (кирпичик, кубик), и цвет.
Демонстрационный материал и оборудование: иллюстрации с изображением деревьев (дуб, ель, сосна, осина, ива), аудиозапись «Звуки природы», схема дерева, технологическая карта, наборы лего — деталей конструктора, плата.
Используемые амо: метод «Нега».
Ход непосредственно образовательной деятельности:
АМО метод: «Нега». Технология проведения:
Педагог: — Добрый день… (каждого участника педагог называет по имени). Сядьте на стульчики , так чтобы вам было удобно, чтобы Вы чувствовали себя комфортно, расслабленно, уютно и закройте глаза. Включается аудиозапись и читается текст «Нега».
Вы послушали сейчас звуки природы, как будто побывали в лесу. Скажите, что растет в лесу?( деревья, кусты, трава, цветы)
Педагог выставляет иллюстрации деревьев.
Беседа о деревьях
— Деревья бывают лиственные и хвойные.
Лиственные деревья — это те, которые имеют листву, все хвойные деревья имеют вместо листьев иголки, называемые «хвоей». Зимой лиственные деревья опадают, а хвойные — сохраняют свою хвою.
— Назовите лиственные деревья. (Береза, дуб, осина и т.д.)
— Назовите хвойные деревья. (Сосна, ель, лиственница, пихта.)
— Что есть у дерева? (Корень, ствол, ветки, крона, почки, листья.)
Подбор слов-действий
Деревья — качаются, стоят, шумят, растут.
Листья — осыпаются, покрывают землю, желтеют, гниют, сохнут, увядают, шелестят.
Подбор слов-признаков
Педагог показывает картинки с изображением листьев разных деревьев и предлагает детям найти такой же.
— Лист клена. Лист какой? — Кленовый.
— Лист березы …
— Лист липы …
— Лист тополя …
Как называется явление в природе, когда падают листья? (Листопад.)
Физкультминутка.
Ветер тихо клен качает. Дети поднимают руки вверх, качают
Вправо, влево наклоняем, ими вправо, влево.
Раз — поклон, два — поклон, Заводят руки за голову, делают
наклоны вправо, влево.
Зашумел листвою клен. Качают руками.
Педагог. Сегодня мы с вами будем строить деревья, а когда вы их построите, у нас получится целый лес.
Посмотрите на образец, как вы думаете, как называется это дерево?(клен)
Какого цвета конструктор нам понадобится? ( коричневый и зеленый)
Для чего нам понадобятся коричневые детали? ( для ствола), а зеленые? ( для кроны).
Посмотрите на технологическую карту, какую деталь нужно взять в начале? (кирпичик) Почему вы так думаете? ( для устойчивости конструкции). Посмотрите, затем ставим четыре кубика — это ствол дерева. Для кроны берем кирпичики зеленого цвета. Посмотрите, сначала ставим кирпичик, на него еще два кирпичика, а сверху еще один кирпичик.
Приступайте к работе.
На время работы включена аудиозапись звуков природы. Педагог помогает, детям, у которых возникли трудности.
По окончании работ все деревья ставятся на стол и рассматриваются.
Вот какой лес у нас получился. Как он будет называться? ( Кленовый, дубовый…)
Педагог. Вы сегодня старались, молодцы!
Автор: Лукьянова Ольга Георгиевна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад № 39 комбинированного вида» города Магнитогорска
Месторасположение: город Магнитогорск, Челябинской области
