Конспект непосредственной организованной образовательной деятельность по ФЭМП в подготовительной к школе группе тема: «Весёлая математика»

Программное содержание:

Цель: Закрепить математические знания, полученные в течение года.

1.Образовательные:

Упражнять детей в прямом, обратном, порядковом счёте.

Состав числа из двух меньших, предыдущие и последующие числа, какое число больше, меньше

Умение составлять сумму

Измерение длины линейкой

Решение задачи с помощью цифр и знаков на «-» и на «+»

Развивать логическое мышление

Умение выполнять графический диктант

Воспитывать желание показать полученные знания, интерес к занятию.

Методы и приемы: игровой, словесный, практический.

Материал: цифры, знаки, карточки с заданиями, счетные палочки, ручки, задания на логическое мышление.

Ход :

Ребята, сегодня утром почтальон мне доставил письмо ( показ) оно от хранительницы страны Математики.

( читаю) « Дорогие умники и умницы, я слышала, что ваша группа называется «Туесок», и что вы собираетесь в школу.

Я хочу с вами познакомиться, а пока вы до меня добираетесь, вас ждут интересные задания, вам нужно показать свои математические знания, и умения.

Если вы с заданиями справитесь, то вас ждет приятный сюрприз. Желаю удачи!»

— Ребята, вы хотите показать хранительницы страны Математики все, что вы знаете?

1. Предлагаю отправиться в путь на поезде, но для начала нужно купить билет, он стоит 8 руб. (подойдите к столам). Необходимо составить пример, чтобы в сумме получилось…. Сколько?

(дети отвечают)

— какую сумму выложили?

— как ты сложил 8 руб.?

2. Подойдите к ковру, возьмите билеты, по сигналу, встаньте по порядку так, какое число стоит на билете.

— У тебя какой номер билета? А у тебя?

Посчитай по порядку правильно ли стоит Саша, Настя..

-На котором месте стоит Вова?

3. Чтобы нам пройти в вагон нужно посчитать до 20.

Проходим в вагон и занимаем места ( садятся за столы)

4. Ребята, до сюрприза хранительницы страны Математики есть две дороги, нам нужно добраться по самому короткому пути.

Возьмите карточки.

— Как можно узнать какая дорога короче?

— Чем можно измерить длину дороги? Измеряем длину линейкой.

— Какая дорога короче? А какая длиннее?

5. Чтобы поезд тронулся нужно дать обратный отсчет.

— Кто посчитает от 9 до 5; от 8 до2; от 10 до 0.

Поехали.

Давайте познакомимся с соседями.

6. Я буду называть цифру, а вы покажите соседей этой цифры.

— Кто соседи у цифры « 6»? 8?

— какое число предыдущее, последующее? Почему?

— А сейчас составьте так же на цифрах, число из двух меньших чисел.

— Как можно составить число 9? 7?

А вот и первая станция город « отдых»

Физминутка

Раз – подняться, потянуться

Два – нагнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка

На 4 – руки шире

5 – руками помахать

6 – тихо сесть.

Гимнастика для глаз

8. Едем дальше. Быстро мчится поезд, подъезжаем к городу « Задача»

А теперь послушайте мою задачу.

« На березе выросло 8 ромашек, две сорвали. Сколько ромашек осталось?»

Подъезжаем к сюрпризу хранительницы страны Математики, но нам не пройти его охраняют, давайте узнаем, кто охраняет, возьмите листок в клетку и ручки, выполняем.

9. Графический диктант.

2 клетки вправо,1 клетка вверх,1 клетка вправо,3 клетки вниз,3 клетки вправо,1 клетка вверх,1 клетка влево,1 клетка вверх,2 клетки вправо,6 клеток вниз,1 клетка влево,2 клетки вверх,3 клетки влево, 2 клетки вниз,1 клетка влево,4 клетки вверх,2 клетки влево,2 клетки вверх.

Кто получился?

10. Словесная игра «Дни недели и месяцы».

Чтобы собака нас пропустила, скажите, какой сегодня день недели? Какой день недели был вчера? Какой день недели между средой и пятницей? (Дети отвечают) Сегодня вторник. Вчера был понедельник. Между средой и пятницей – четверг.

Правильно, молодцы.

Какой сейчас месяц? Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель. Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.(дети отвечают)

Молодцы! С этим заданием вы справились и прошли мимо охранника.

А вот и сюрприз, а вот и сюрприз о котором вам писала хранительница страны Математики.

Дети открывают волшебный мешочек и находят там ручки.

РЕФЛЕКСИЯ(вопросы к детям по занятию)

Автор: Насартдинова Ольга Владимировна, воспитатель, МБДОУ №85 «Малиновка», город Северодвинск, Архангельская область, Россия.