Конспект НОД детей в младшей группе на тему: «Знакомство с геометрическими фигурами»

Цель: познакомить с кругом, учить отвечать на вопросы.

Программное содержание:

Образовательные задачи: продолжать учить детей вести диалог с воспитателем слушать и понимать задаваемый вопрос, развивать умение детей видеть геометрические фигуры в окружающей обстановке, закреплять знания детей о количестве предметов ( один, много, ни одного), закреплять умение различать и называть основные цвета ( красный, синий, желтый, зеленый)

Развивающие задачи: развивать слуховое и зрительное внимание, развивать речь, наблюдательность. Мыслительную активность развивать эстетическое восприятие расширять и активизировать словарь детей. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Познавательные задачи: закрепить полученные знания о геометрических фигурах, цвете.

Социально — коммуникативные задачи: продолжать учить отвечать на вопросы воспитателя, упражнять в употреблении существительных в форме множественного числа в родительном падеже.

Интеграция образовательных областей. Социально — коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно — эстетическое развитие.

Оборудование и материалы.

Демонстрационный материал: кукла Катя, геометрические фигуры, 2 коробки, яблоня нарисованная, яблоки свежие .

Раздаточный материал: геометрические фигуры разных цветов на каждого ребенка ( красные, сини, желтые), тарелки цветные ( красные, сини, желтые), клей, изображения яблок.

Методические приемы. Игровая ситуация, беседа — диалог, физминутка «Три медведя», продуктивная деятельность.

Ход занятия.

Воспитатель: ребята кто то стучится к нам в дверь. Давайте посмотрим вместе кто к нам пришел.

Дети открывают дверь, входит кукла Катя.

Катя. Здравствуйте ребята.

Дети. Здравствуй.

Воспитатель. Катенька ты что плачешь

Катя. Я шла к вам в гости, и уронила корзину. Все рассыпала, перемешала и не могу разобраться.

Воспитатель. Давайте ребята поможем Кати разобрать все игры.

Катя дает корзину с коробками.

1 игра: » Разложите квадраты по коробкам«

воспитатель. Ребята давайте разложим квадраты по коробкам. Большие квадраты в большую коробку, маленькие квадраты в маленькую коробку. Посмотрите это какой квадрат.

Дети. Большой

Воспитатель. Куда кладем

Дети. В большую коробку

Воспитатель. Это какой квадрат.

Дети. Маленький.

Воспитатель. Куда кладем .

Дети. В маленькую коробку.

Воспитатель. Молодцы ребята. Правильно разложили. Помогли мы Кати разложить квадраты. Сколько квадратов в коробке.

Дети. Много.

Катя. Помогите ребята, пожалуйста, разложить круги по цвету.

Игра. «Разложи по цвету»

У каждого ребенка на столе тарелочка определенного цвета ( синяя, красная, желтая). Дети должны положить из коробки круги своего цвета.

Воспитатель. Берет круг и сообщает детям. Это круг ( обводит рукой). Затем уточняет. Это круг.

Что это.

Дети. Круг.

Воспитатель. Ребята возьмите круг и обведите круг рукой. А еще ребята Катя принесла разноцветные тарелочки.

Катя. Разложите кружочки по тарелочкам. Какого цвета тарелочка, такого же цвета кружочки нужно в нее положить. В красную тарелочку нужно положить красные кружочки, в синею — синие, в желтую — желтые.

Дети каждый выполняет самостоятельно, на столе должны остаться зеленые кружочки.

Воспитатель. Алиса, у тебя в тарелочке кружочки, какого цвета.

Алиса. Синего.

Ратмир, у тебя какого цвета кружочки.

Ратмир. Желтые.

Воспитатель. Сколько их.

Дети. Много.

Воспитатель. Посмотрите, на столе остался кружочек. Какого цвета.

Дети. Зеленого.

Воспитатель. Сколько зеленых кружочков осталось на столе.

Дети. Один.

Воспитатель. Отдает зеленый круг Кати. Сколько кругов зеленого цвета осталось

Дети. Ни одного.

Воспитатель. Молодцы ребята.

Физминутка. » Три медведя»

Три медведя шли домой дети шагают на месте

Папа был большой, большой поднять руки над головой

Мама с ним поменьше ростом — руки на уровне груди

А сынок — малютка просто — присесть

Очень маленький он был — присесть

С погремушками ходил

Дзинь — дзинь, дзинь — дзинь — дети имитируют игру с погремушками.

Катя. Ребята и последнее задание у меня есть вот такие яблоки. Мы их сейчас приклеим на яблоню.

Катя раздает всем детям изображения яблок.

Катя. Сколько яблок я вам раздала.

Дети. Много.

Катя. Даша сколько яблок я тебе дала.

Даша. Одно

Воспитатель. Какой формы яблоко.

Дети. Круглое

Воспитатель. Давайте ребята намажем изображения клеем и наклеим их на яблоню. Ребята посмотрите, какая красива, получилась яблоня.

Катя. Молодцы ребята справились с заданием. И я вас хочу угостить яблоками.

( дает корзину с яблоками воспитателю)

Воспитатель. Ребята Кате пора идти домой, давайте скажем Кате до свидания.

Дети. До свидания.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами повторили названия геометрических фигур, познакомились с новой фигурой круг, закрепили цвет. Понятие один и много.

На этом наше занятие закончено.

Автор: Молчанова Марина Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МАДОУ детский сад № 334
Месторасположение: Республика Татарстан, город Казань



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *