Конспект НОД для 2 младшей группы по развитию речи «Знакомство с дикими животными»

Конспект интегрированного занятия по развитию речи во 2 младшей группе с использованием интерактивной доски на тему: «Знакомство с дикими животными»

Цель: расширить знания детей о диких животных.

Задачи:

1. обогащать представления детей о диких животных, учить выделять характерные признаки представителей, учить различать диких и домашних животных;

2. развивать связную речь детей, обогащать словарный запас;

3. развивать двигательную активность;

4. формировать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость;

5. закреплять понятия «большой» — «маленький».

Материал: Игрушка — медведь, презентация с изображением диких животных, интерактивные игры.

Предварительная работа: беседа о диких и домашних животных.

Ход занятия:

Воспитатель с детьми в группе, загадывает загадку про медведя.

Воспитатель:

Кто в берлоге до весны,

Днем и ночью видит сны?

Ответ детей (медведь).

Дети идут за воспитателем по группе, имитируя движения медведя, повторяя за воспитателем-

Мишка косолапый по лесу идет.

Шишки собирает,

Песенки поет.

Воспитатель: (вносит игрушку — медведь) Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости! Давайте с ним поздороваемся и предложим ему сесть на стульчик.

Дети здороваются с медвежонком.

1.Слад «медведь»

Медвежонок: Здравствуйте, дети! Как хорошо, что вы меня в гости пригласили.

— А вы меня узнали?

Ответ детей (Да)

Воспитатель:— Вы знаете, где живет медведь?

Ответы детей (В лесу) — Какой медведь?

Ответ детей (большой, косолапый, неуклюжий)

Какой у него хвост?

Ответ детей (маленький)

Медвежонок: Я пришел к вам не один, а со своими друзьями. Но они где-то затерялись и я очень за них переживаю. Ребята, вы не видели моих друзей?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, поможем медвежонку отыскать его друзей?

— Хитрая плутовка, рыжая головка

Хвост пушистый — краса,

А зовут ее — Ответ детей (Лиса)

2. Слайд- «лиса»

— Кто это?

Ответ детей (лиса)

Воспитатель:

Какая лиса?

Ответ детей (рыжая, хитрая, пушистый хвост).

— Длинные уши,

Как удобно ими слушать,

Но раздался звук шагов,

Зверек шмыг, и был таков!

Ответ детей (заяц)

3. Слайд- «заяц»

— Кто это?

Ответ детей (заяц)

Какие у него уши?

Ответ детей (длинные)

Какой хвост?

Ответ детей (короткий)

День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые торчком (волк).

4.Слад «волк»

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу (белка).

5. Слайд «белка»

На спине его иголки,

Длинные и колкие.

А свернётся он в клубок —

Нет ни головы, ни ног (ёж).

6. Слайд «еж»

6.Слайд «медведь»

Воспитатель:— Ребята, где вы живете с папой и мамой?

Ответ детей (в доме)

Воспитатель: Где живут эти животные?

Ответ детей: (в лесу)

Воспитатель: Как назвать их, одним словом?

Ответ детей: (дикие)

7.Слайд «дикие животные»

Медвежонок (воспитатель): Верно, мы все живём в лесу. О нас никто не заботится, и домики мы сами себе строим. А у моих друзей тоже есть свои дома.

— Где спит медведь?

8. Слайд — «берлога»

— Где живет лиса?

9. Слайд — «нора»

— Где живет заяц?

10. Слайд — «кустик»

— Где живет белка?

11.Слад — «дупло»

— Где живет еж?

12. Слайд — «норка»

Физминутка:

Зайка по лесу скакал (руки перед грудью),

Зайка корм себе искал (небольшие подскоки).

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись, как стрелки, ушки.

(изображаем ушки на макушке)

Шорох тихий раздается:

Кто — то по лесу крадется (пугливо оглядываются).

Зайка путает следы, убегает от беды (бегут по кругу).

Прыгнул в бок и обернулся, и под кустиком свернулся,

Словно беленький клубок, чтоб найти никто не смог.

(приседают, голову прижимают к коленям, замирают).

Воспитатель: — Ребята, кто это (слайды)

Посмотрите, а с кем медведь на картинке?

13. Слайд — «медведь с медвежатами»,

— Ребята, а кто это рядом с зайцем?

14. Слайд — «заяц с зайчатами»

А лиса с кем? Догадались?

15.Слайд — «лиса с лисятами»

— Еж с кем? Угадали?

16. Слайд — «еж с ежатами»

А кто же это с белкой?

17. Слайд — «белка с бельчатами».

Воспитатель: — Ребята, а давайте теперь поиграем в игры на нашей волшебной доске.

Игра «Накорми морковкой»

Игра «Чей хвостик»

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием! Давайте скажем нашему гостью до свиданья и пойдем, нарисуем домики для зверят.

Автор: Гузеева Ирина Игоревна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ детский сад №15 «Огонек»
Месторасположение: Костромская область, г. Буй
Конспекты занятий «Знакомство с дикими животными»
Шаблоны презентаций PowerPoint Гузеева Ирина Игоревна



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.