Лого

Конспект НОД «Каждой пичужке – по кормушке»

План непосредственно-образовательной деятельности по теме «Каждой пичужке по кормушке»
Педагогическая область познавательное развитие.
Интеграция педагогических областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

1. Вступительное слово.

2. Зима — беседа о птицах зимой.

3. Игра » Птицы«.

4. Стих о сороке.

5. Сказка «Как лиса птицам помогала».

6. Словарная работа.

7. Вопросы по сказке.

8. Изготовление пряничков для птиц.

Педагогическая цель:

Обогащение представлений детей о перелётных и зимующих птицах. Расширение и систематизация знаний о перелётных и зимующих птицах в передаче образа, отчетливости произношения. Обогощение словарного запаса. Развивать у детей творческое воображение, самостоятельность, эстетический вкус. Упражнять детей в подборе зерен и в пространственном их расположении на подготовленном шаблоне. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Литература.

1. Т.О. Крутицкая. » Сказки-пересказки«

Ход занятия.

1. Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте ребята!

2. Звучит музыка.

Воспитатель: Расскажите, какие времена года вы знаете?

Дети: Лето, весна, зима, осень.

Воспитатель: А какое у нас сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно.

Зима одно из самых красивых времён года. Но это ещё и самое суровое время. Особенно для животных и птиц. От холода нужно прятаться, искать пищу. И животные более приспособлены к зиме. А вот птицам особенно трудно. Те птицы которые не выживут в холод и не могут найти себе пищу улетают в тёплые края.

А как называют таких птиц?

Дети: Перелётные.

Воспитатель показывает картинки зимующих птиц.

Воспитатель: А как называются птицы, которые никуда не улетают?

Дети: Зимующие.

Воспитатель показывает их.

Ребята, посмотрите, у меня на столе картинки птиц, но произошла путаница, и зимующие птицы перемешались с

перелетными, давайте с вами назовем зимующих птиц.

3. Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Птицы».

Детям раздаются шапочки разных птиц.

По сигналу «Лето» участники «летают» в лесу. По сигналу «Зима» зимующие птицы прячутся в гнёзда (обручь на полу), перелётные птицы улетают на стульчики.

Затем игроки меняются шапочками, игра повторяется.

4. Воспитатель читает стих:

Над поляною сорока

Пролетает невысоко.

Любопытна эта птица:

Знает, что в лесу творится.

5. Именно сорока рассказала мне вот эту сказку.

Сказка «Как лиса птицам помогала».

Увидела лиса на рябине красные ягоды. Сорвала их, сделала яркие бусы и надела на шею. Очень красиво получилось. А зима в тот год выдалась суровая. Стали птицы голодать в лесу. Даже петь перестали. Решили звери помогать птицам. Мышка зерна принесла. Белка орехов притащила. А лиса решила бусы рябиновые отдать. Жалко ей было с такой красотой расставаться. Да только без птичьего пения скучно было в лесу.

6. Воспитатель спрашивает:

-Назовите зимующих птиц.

— Объясните значение слова:

Притащила- принесла.

— Подобрать слова похожие по смыслу:

Суровая- холодная, невыносимая, трудная, тяжёлая.

Скучно- Тоскливо, горестно, невесело, неинтересно, безрадостно.

7. Вопросы по сказке:

-Что увидела лиса на рябине?

-Что лиса сделала с ягодами?

-Какая выдалась зима?

-Что случилось с птицами?

-Кто решил помочь птицам?

-Что принесла мышка?

-Что принесла белка?

-Как вы думаете, почему лисе было жалко расставаться с бусами?

— Почему лиса отдала рябиновые бусы?

-Чем человек может помочь зимующим птицам?

-Из чего можно сделать кормушки?

Воспитатель: Кормушки для птиц бывают самые разные. Нужно начинать подкармливать птиц поздней осенью и продолжать, это делатьдо весны. Необходимо следить, чтобы корм был постоянно. В кормушке не должно быти снега.

Воспитатель: Чем мы можем подкармливать птиц?

8. Мы тоже с Вами постараемся помочь птицам и сделаем для них вкусные птичьи пряники. Садимся за стол.

— Но сначала мы с вами разомнем наши пальчики «Сел на ветку снегирёк»

Сел на ветку снегирек

Брызнул дождик

Он промок

Ветерок подуй слегка,

Обсуши нам снегирька.

-Перед вами шаблон пряников, мы нанесем на них клейстер и выложим на различные семечки и семена. Тоже самое сделаем и с другой стороны. Привяжем ленточку, чтобы повесить на веточку.

-Все пряник готов.

-Давайте наши пряники возьмем с собой на прогулку и развесим на деревья, на нашем участке.

— Мне очень понравились ваши угощения, я думаю, птицы очень обрадуются и скажут вам спасибо.

Автор: Потихонина Ольга Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №19 «Колобок» п. Загорский Минераловодского района Ставропольского края
Месторасположение: п. Загорский, Минераловодский район. Ставропольский край
Конспекты занятий Каждой пичужке – по кормушке
Шаблоны презентаций PowerPoint Каждой пичужке – по кормушке



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх