План непосредственно-образовательной деятельности по теме «Каждой пичужке по кормушке»
Педагогическая область познавательное развитие.
Интеграция педагогических областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
1. Вступительное слово.
2. Зима — беседа о птицах зимой.
3. Игра » Птицы«.
4. Стих о сороке.
5. Сказка «Как лиса птицам помогала».
6. Словарная работа.
7. Вопросы по сказке.
8. Изготовление пряничков для птиц.
Педагогическая цель:
Обогащение представлений детей о перелётных и зимующих птицах. Расширение и систематизация знаний о перелётных и зимующих птицах в передаче образа, отчетливости произношения. Обогощение словарного запаса. Развивать у детей творческое воображение, самостоятельность, эстетический вкус. Упражнять детей в подборе зерен и в пространственном их расположении на подготовленном шаблоне. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Литература.
1. Т.О. Крутицкая. » Сказки-пересказки«
Ход занятия.
1. Здравствуйте, дорогие гости! Здравствуйте ребята!
2. Звучит музыка.
Воспитатель: Расскажите, какие времена года вы знаете?
Дети: Лето, весна, зима, осень.
Воспитатель: А какое у нас сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Правильно.
Зима— одно из самых красивых времён года. Но это ещё и самое суровое время. Особенно для животных и птиц. От холода нужно прятаться, искать пищу. И животные более приспособлены к зиме. А вот птицам особенно трудно. Те птицы которые не выживут в холод и не могут найти себе пищу— улетают в тёплые края.
А как называют таких птиц?
Дети: Перелётные.
Воспитатель показывает картинки зимующих птиц.
Воспитатель: А как называются птицы, которые никуда не улетают?
Дети: Зимующие.
Воспитатель показывает их.
—Ребята, посмотрите, у меня на столе картинки птиц, но произошла путаница, и зимующие птицы перемешались с
перелетными, давайте с вами назовем зимующих птиц.
3. Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Птицы».
Детям раздаются шапочки разных птиц.
По сигналу «Лето» участники «летают» в лесу. По сигналу «Зима» зимующие птицы прячутся в гнёзда (обручь на полу), перелётные птицы улетают на стульчики.
Затем игроки меняются шапочками, игра повторяется.
4. Воспитатель читает стих:
Над поляною сорока
Пролетает невысоко.
Любопытна эта птица:
Знает, что в лесу творится.
5. Именно сорока рассказала мне вот эту сказку.
Сказка «Как лиса птицам помогала».
Увидела лиса на рябине красные ягоды. Сорвала их, сделала яркие бусы и надела на шею. Очень красиво получилось. А зима в тот год выдалась суровая. Стали птицы голодать в лесу. Даже петь перестали. Решили звери помогать птицам. Мышка зерна принесла. Белка орехов притащила. А лиса решила бусы рябиновые отдать. Жалко ей было с такой красотой расставаться. Да только без птичьего пения скучно было в лесу.
6. Воспитатель спрашивает:
-Назовите зимующих птиц.
— Объясните значение слова:
Притащила- принесла.
— Подобрать слова похожие по смыслу:
Суровая- холодная, невыносимая, трудная, тяжёлая.
Скучно- Тоскливо, горестно, невесело, неинтересно, безрадостно.
7. Вопросы по сказке:
-Что увидела лиса на рябине?
-Что лиса сделала с ягодами?
-Какая выдалась зима?
-Что случилось с птицами?
-Кто решил помочь птицам?
-Что принесла мышка?
-Что принесла белка?
-Как вы думаете, почему лисе было жалко расставаться с бусами?
— Почему лиса отдала рябиновые бусы?
-Чем человек может помочь зимующим птицам?
-Из чего можно сделать кормушки?
Воспитатель: Кормушки для птиц бывают самые разные. Нужно начинать подкармливать птиц поздней осенью и продолжать, это делатьдо весны. Необходимо следить, чтобы корм был постоянно. В кормушке не должно быти снега.
Воспитатель: Чем мы можем подкармливать птиц?
8. Мы тоже с Вами постараемся помочь птицам и сделаем для них вкусные птичьи пряники. Садимся за стол.
— Но сначала мы с вами разомнем наши пальчики «Сел на ветку снегирёк»
Сел на ветку снегирек
Брызнул дождик
Он промок
Ветерок подуй слегка,
Обсуши нам снегирька.
-Перед вами шаблон пряников, мы нанесем на них клейстер и выложим на различные семечки и семена. Тоже самое сделаем и с другой стороны. Привяжем ленточку, чтобы повесить на веточку.
-Все пряник готов.
-Давайте наши пряники возьмем с собой на прогулку и развесим на деревья, на нашем участке.
— Мне очень понравились ваши угощения, я думаю, птицы очень обрадуются и скажут вам спасибо.
Автор: Потихонина Ольга Анатольевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад №19 «Колобок» п. Загорский Минераловодского района Ставропольского края
Месторасположение: п. Загорский, Минераловодский район. Ставропольский край
Конспекты занятий Каждой пичужке – по кормушке
Шаблоны презентаций PowerPoint Каждой пичужке – по кормушке