Цель:
Развивать творческую активность, воображение, фантазию и любознательность детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности.
Задачи:
Обучающие:
— закреплять знания детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции;
— закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы
— обогащать и активизировать словарь детей по теме «зима»;
— учить четко выполнять имитационные движения по показу воспитателя.
Развивающие:
-развивать мелкую моторику рук;
-развивать и совершенствовать коммуникативные навыки;
Воспитывающие:
-воспитывать аккуратность;
-воспитывать чувство дружбы.
Материалы и оборудование:
Картинки с изображением зимних развлечений.
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие, физическое развитие.
Предварительная работа:
Беседа о зимних развлечениях, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, загадывание загадок.
Взаимодействие с родителями по данной теме:
Предложить родителям совместно с детьми построить из снега горки, крепость, вылепить снеговика на участке.
Содержание деятельности.
| Этапы | Содержание | Время проведения |
| Процесс вовлечения |
Воспитатель предлагает детям посмотреть в окно, обращает внимание на то, как красиво на улице.
— Ребята, вы помните лето? Дети: помним. — Какая была погода летом? Дети: тепло, солнечно. — А помните в какие игры вы любили играть летом? Дети: бегать по траве, кататься на велосипеде, строить из песка. — Хорошо было летом, весело. — Да зимой по траве не побегаешь, на лавочке не посидишь — холодно, в домике не поиграешь — все снегом занесено, в реке не искупаешься — река замерзла, в лесу не погуляешь — сугробы. Какая погода зимой? Дети: холодно, морозно, снег, вьюга. — Ребята, значит зимой все плохо? — Значит на улицу выходить не надо? Играть не во что, негде? Дети: играть в снежки, кататься на санках, лыжах, бегать по сугробам. |
4 минуты |
| Процесс целеполагания |
— Значит, зимой тоже хорошо и можно придумать много разных игр, забав и развлечений?
— Что можно делать когда идет снег? Дети: рассмотреть на одежде снежинки, ловить их, лопатой разгребать снег, расчищать дорожки. — А что можно делать, когда холодно и надо согреться? Дети: побегать по дорожкам, покатать друг друга на санках, походить на лыжах. — Чем можно заниматься когда мокрый снег? Дети: играть в снежки, строить крепость, лепить снеговиков. |
5 минут |
| Процесс проектирования и планирования деятельности |
— Дети а какие зимние развлечения вы знаете?
Дети: катание на санках, лыжах, коньках. |
2 минуты |
| Процесс осуществления деятельности | Игра-имитация «Мы не замерзаем на прогулке зимой» (предложить выполнить действия, дети имитируют: чистим дорожки, играем в снежки, катаемся на санках, катаемся на лыжах, бегаем по глубоким сугробам и т.д.) | 3 минуты |
| Процесс рефлексии | — Вот как весело ребята на прогулке зимой. Всегда найдется веселая игра и развлечение. Никакой мороз, ветер, снег не страшен нашим ребятам, так как от веселой игры у наших ребят хорошее, крепкое здоровье. | 1 минута |
Ига на прогулке «Катание на санках».
Автор: Егорова Нина Петровна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МДОУ «Детский сад п. Красный Богатырь»
Месторасположение: поселок Красный Богатырь, Судогодского района, Владимирской области