Конспект ООД по опытно-исследовательской деятельности «Песок. Свойства песка»
Название: Конспект ООД по опытно-исследовательской деятельности «Песок. Свойства песка»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , опытно-экспериментальная деятельность, Младшая группа
Автор: Сафуанова Эльвира Салиховна
Конспект ООД по опытно-исследовательской деятельности дошкольников
Подготовила и провела с детьми 3-4 лет
воспитатель группы № 11 «Осьминожка»:
Сафуанова Эльвира Салиховна
Город Белорецк.
Опытно-исследовательская деятельность
«Песок. Свойства песка»
Цель: Познакомить детей с песком и его свойствами.
Задачи:
Обучающие:
- Познакомить детей со свойствами песка.
- Формировать умение обращаться с песком осторожно, не рассыпать.
- Актуализировать интерес к работе с песком.
- Формировать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы.
Развивающие:
- Развивать моторику рук детей.
- Обогащать словарный запас.
- Развивать навыки взаимодействия со сверстниками в процессе совместной деятельности.
Воспитывающие:
- Воспитывать чувства сопереживания, сострадания.
- Воспитывать культурно-гигиенические навыки у детей (опрятность, аккуратность).
Гипотезы:
- песок состоит из отдельных мелких песчинок
- сухой песок сыпучий, легкий
- из мокрого песка можно лепить
- на песке можно рисовать
Оборудование:
- центр «песок-вода»
- стол для рисования песком
- презентация «Волшебный песок»
- игрушка, набор для песка
Каждому ребенку:
- фартуки
- набор формочек для песка
- совочки
- влажные салфетки
- лупы
- лейки
Форма проведения:
Подгрупповая, практическая деятельность.
Ход оод:
Раздаётся звон колокольчика.
Воспитатель: Ребята, колокольчик звенит, всем собраться велит. Подойдите ко мне, я хочу вам что-то сообщить. К нам в гости пришла Маша (показывает игрушку) и приглашает вас поиграть с ней.
Нас Маша приглашает
В песочек поиграть,
Она напоминает:
Песок не обижать,
Играть тихонько, дружно,
Бросать песок не нужно,
В роток его не брать,
В глазенки не втирать.
Всем рукава поднять
Идем в песок играть!
Воспитатель: Посмотрите ребята (показывает детям столы с песком) как много у нас песка. Давайте встанем по двое у каждого ящика и рассмотрим его.
Воспитатель: Ребята, насыпьте песок себе на ладошку, посмотрите, какой он?
Дети: Мелкий, сухой.
Воспитатель: А нам тяжело держать песок в руке?
Дети: Нет.
Воспитатель: Значит песок лёгкий?
Дети: Да.
Воспитатель: А мы можем песочек пересыпать из ладошки в ладошку (Дети пересыпают).
Дети: Да.
Воспитатель: Значит сухой песочек, какой?
Дети: Он сыпучий.
Воспитатель: Рассмотрим песок через лупу. Что вы видите? Много – много зернышек – песчинок. Какие они? Они маленькие и круглые. Каждая песчинка лежит отдельно, она не прилипает к своим друзьям. Посмотрите, если подуть на них, они что делают? (Воспитатель показывает — дует) Песчинки разлетаются.
Воспитатель: Ребята, давайте для Маши, цветочки слепим из песка. Насыпьте в формочки песочек, и попробуйте перевернуть. Что случилось с песком?
Дети: Он рассыпался.
Воспитатель: Мы можем из сухого песка что- то построить?
Дети: Нет.
Воспитатель: Так что же нам нужно сделать с песком, чтобы из него можно было лепить?
Дети: Его нужно намочить.
Воспитатель: Ну, давайте попробуем (воспитатель с детьми поливают песок из леечки). Ребята, потрогайте песочек, возьмите в руки, он теперь стал какой? Посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой? Мокрый песок не сыпучий.
Воспитатель: Подуем на него и посмотрим, что произойдет. Песок разлетается?
Дети: Нет.
Воспитатель: Вода соединила, склеила песчинки между собой. А из мокрого песка мы можем что- нибудь слепить? Давайте попробуем.
Воспитатель: Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком. Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку. Посмотри, Маша, какие красивые цветочки у ребят получились.
Воспитатель: Теперь мы вытрем руки влажными салфетками, чтобы они у нас были чистыми (дети вытирают руки) и поиграем, выходите на ковер.
Подвижная игра «Песчинки» (повторяется 2-3 раза под музыку)
Воспитатель: Вы будите песчинками, а я ветром и дождем. Если подует ветер, песчинки разлетаются, а если польет дождь, песчинки берутся за руки. А теперь вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. О – о, сколько у нас песка. Подул ветерок (разлетелся песок), дождик полил (песчинки в кучку сбил).
Воспитатель: С песком ребята, не только играют. Оказывается, из него можно делать разные постройки и даже скульптуры, а так же рисовать.
Показ слайдов: скульптуры из песка, рисунки на песке, рисования песком.
Воспитатель: И мы сейчас попробуем порисовать на песке. Вот здесь у нас есть сухой песок, давайте попробуем что – нибудь нарисовать.
Дети смотрят, потом рисуют.
Воспитатель: Расскажите, что вы нарисовали? (Ответы детей)
Воспитатель: И на мокром песке можно рисовать, пройдемте к своим местам, возьмите палочки и нарисуйте солнышко, цветок или что – то еще.
Воспитатель: Замечательные рисунки получились у нас! Маше они тоже понравились. (Воспитатель подносит игрушку гномика к уху) Ребята, Маша сказала мне, что ей очень понравилось у нас в гостях, и она ещё раз обещала прийти к нам, но за это вы должны рассказать Маше, всё, что вы запомнили о песке! Давайте вместе с вами вспомним, какой он, песок?
Дети: Он мелкий, лёгкий, сыпучий, сухой, мокрый.
Воспитатель: А из какого песка можно лепить и строить?
Дети: Из мокрого!
Воспитатель: А почему из сухого песка нельзя строить?
Дети: Потому что он рассыпается.
Воспитатель (обращается к кукле): Ну что Маша, тебе понравились ответы ребят? Ребята Маше понравилось, что вы всё-всё запомнили о песке, и она хочет подарить вам вот такие формочки для игры с песком и обязательно придёт к нам ещё.
Дети прощаются с Машей!
Название: Конспект ООД по опытно-исследовательской деятельности «Песок. Свойства песка»
Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД , опытно-экспериментальная деятельность, Младшая группа
Автор: Сафуанова Эльвира Салиховна
Должность: воспитатель
Место работы: МДОБУ детский сад №3 «Жемчужинка»
Месторасположение: Республика Башкортостан, г. Белорецк
