Конспект организованной музыкальной образовательной деятельности с использованием ИКТ на тему «Сказочное путешествие» в средней группе
Цель: Развитие музыкальных и творческих способностей у воспитанников
в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Обучать детей выразительному пению, формировать умение петь подвижно, легким звуком;
- Вызвать желание слушать музыкальное произведение до конца и различать характер музыкального произведения;
- Продолжать совершенствовать у детей навыки основных движений (ходьба, легкий бег, топающий шаг); танцевальные движения пружинка, кружение по одному, притопы, хлопки;
- Способствовать восстановлению дыхательной системы, повышению иммунитета.
Развивающие:
- развивать слух и голос, память, речь, интонационную выразительность, воображение, ритм, умение ориентироваться в пространстве;
- Развивать умение передавать ритм в игре на ложках, согласовывая со словами песни, способствовать развитию певческих навыков.
Воспитательные:
- Воспитывать эмоциональную отзывчивость на музыку, доброжелательное отношение друг к другу, к окружающим, к сказке, сказочным персонажам, стремление эмоционально воспринимать сказочные образы.
Форма образовательной деятельности: совместная деятельность взрослых и детей в ООД.
Форма организации детей: групповая.
Формы организации совместной деятельности: игровая, танцевальная, исполнение песни, беседа, объяснения, сюрпризный момент.
Интеграция областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие.
Материал: игрушки колобок, медведь, зайчик; музыкальные инструменты
ложки, бубны, погремушки, колокольчики.
Используемое оборудование: фортепиано, магнитофон, ноутбук, проектор.
Ход занятия. (Дети под спокойную музыку входят в зал )
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть в музыкальном зале. Меня зовут Тамара Григорьевна. Я , как и ваша Альбина Кавсаровна работаю музыкальным руководителем, только в другом детском саду, а сегодня пришла к вам. Предлагаю поздороваться со всеми присутствующими здесь гостями. Они очень любят музыку поэтому улыбнемся и поприветствуем всех знакомой песенкой «Здравствуйте!»
Коммуникативная игра «Здравствуйте!» Е.Картушиной.
Здравствуйте, ладошки – хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте, ножки – топ, топ, топ!
Здравствуйте, щечки – плюх, плюх, плюх!
Пухленькие щечки – плюх, плюх, плюх!
Здравствуйте, губки – чмок, чмок, чмок!
Здравствуйте, зубки – щелк, щелк, щелк!
Здравствуй, мой носик – пип, пип, пип!
Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте!
Дети выполняют ритмично движения в соответствии с текстом.
Музыкальный руководитель: Ребята! А вы любите сказки? Я приглашаю вас в сказочное путешествие. Хотите отправиться в путь? А поедем мы с вами на сказочном паровозике, да что-то он задерживается, а чтоб было веселей ждать паровоз давайте немножко разомнемся перед дорогой.
Ребята, слушайте внимательно музыку. Ноги у нас рядышком стоят, колени сгибаются легко как пружинки , не торопитесь. Смотрим на меня, никто не спешит.
Разминка «И туда и сюда» Железновы
Музыкальный руководитель: Молодцы!(смотрю на часы) что то наш паровозик задерживается, а давайте вспомним как часики тикают под музыку.
Упражнение «Часики» Железновы
Музыкальный руководитель: Наконец- то ! слышите, паровоз уже гудок подает. (гудок паровоза). Наше путешествие начинается.
Игровое упражнение «Паровозик Чух чух»
Чух — чух, чух – чух — паровозик, (идут топающим шагом)
Чух — чух, чух – чух — паровозик,
Он бежит, качается,( Останавливаются качаются вправо влево)
Охает, старается…
Оххх,( руки вниз присели ) Шшш ( поднимаемся разводим руки, (таки-таки, таки-таки,(кулачки)
Оххх, Шшш, Таки-таки, таки-таки.
Музыкальный руководитель: Стоп!!! вот мы и приехали. Присаживайтесь на стульчики, посмотрим куда же мы попали? (дети садятся на стульчики)
Приготовьте ушки, глазки, расскажу я вам сказку.
Жили-были дедушка и бабушка. Вот как-то говорит дед: «Что-то скучно мне и грустно стало. Испекла бы ты, бабуля, мне что – то вкусненькое, я может и повеселею».
А бабушка ему отвечает: «Давно я что-то не пекла ничего. Может, ребятки мне подскажут, чем деда порадовать?»
Музыкальный руководитель: Ребята! Что же может бабушка испечь?
( ответы детей) Давайте, ребятки, бабушке покажем, что можно испечь.
Пальчиковая песенка — игра «Бабушка Маруся»
Музыкальный руководитель: Испекли мы колобок – колобок румяный бок. Положили на окошко, и подули мы немножко (дуем)
Посмотрите, прыг да скок – убежал наш колобок! Хотите узнать кого встретил колобок?
А кого встретил колобок во дворе, нам подскажет музыка. Слушайте внимательно.
Слушание музыки «Два петуха» С. Разоренова
Музыкальный руководитель: Кого же встретил колобок? (Ответы детей)
Верно петушков. Музыка так и называется «Два петуха».
Какая музыка по характеру? (озорная, быстрая, задиристая, громкая).
Послушаем еще раз музыку и посмотрим, какие задиристые петушки у бабушки живут .
Музыкальный руководитель: Один петушок бегал по травке и кричал ку-ка-ре-ку (до1) Каким голосом? Другой петушок запрыгнул на забор и закричал ку-ка-ре-ку (до 2) Каким голосом? (высоким)
Музыкальный руководитель: Петухи просыпаются раньше всех и громко поют ку-ка-ре-ку! А вы ребята любите петь? А у вас есть любимая песенка?
Исполнение песни
Музыкальный руководитель: А вам хочу подарить красивую песенку про маму! Послушайте!
Исполнение песни «Мы запели песенку»
Понравилась вам песенка? Давайте выучим припев, он очень легкий и простой.
Музыкальный руководитель: Понравилась колобку ваша песенка .Слышит тук – тук, тук- тук, раздается из мастерской, заглянул туда колобок, а там дедушка, добрый мастер музыкальные инструменты мастерит. Посмотрите, ложки ,погремушки, бубны и колокольчики. А как называют тех, кто играет на инструментах? (музыканты). А когда музыканты играют все вместе, что получается? (оркестр). Давайте и мы устроим свой веселый оркестр. Берите музыкальные инструменты, мы станем с вами музыкантами. Будьте внимательны, играют те инструменты, которые дедушка уже смастерил.
Ритмическая игра на музыкальных инструментах «Добрый мастер»
Музыкальный руководитель: Захотел колобок к нам в гости, в детский сад. Позовем его?
(Дети зовут колобка громко, потом тихо)
Музыкальный руководитель:
Колобок катился и к нам в детский сад явился , да не один. а со своими друзьями Зайкой и Мишкой. А давайте поиграем с ними!
игра «Ищи игрушку»
Музыкальный руководитель: Молодцы! весело играли. Вот и закончилось наше путешествие в сказку. Понравилось вам путешествовать?
В какую сказку нас привёз паровоз?
Кого встретил колобок во дворе?
А какие музыкальные инструменты дедушка смастерил?
(ложки бубны колокольчики…) А мне понравились вы. Вы сегодня очень старались. Вы – молодцы! Давайте скажем дружно: «Мы – молодцы!
Психогимнастика «Лучик» (Дети выполняю движения по тексту)
К Солнышку потянулись, лучик взяли,
К сердцу прижали,
Людям отдали!
И потянулись! И улыбнулись!
Ой ребятки! Колобок мне что то говорит.
Да он с мишкой и зайкой ,вам гостинцы в дорогу приготовили, возьмите пожалуйста! Угощайтесь!
(раздается гудок паровоза)
Вот и наш паровозик. Поехали! До свидания!
(Дети уходят)
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №36 «Васильки»
городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
Автор: Абдуллина Тамара Григорьевна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 36 «Васильки»
Месторасположение: город Октябрьский, Республика Башкортостан
