Конспект — сценарий совместной музыкальной деятельности «Ярмарка»

Солохеева Елена Евгеньевна
музыкальный руководитель 1 квалификационной категории
МБДОУ «ДСКВ №92» «Василек»
г. Братск, Иркутской области

Задачи:

— Развивать чувство ритма, формировать умение слаженно исполнять ритмический рисунок в оркестре («Музыка», «Коммуникация», «Социализация»)

— Формировать певческие, вокальные навыки («Коммуникация», «Музыка»)

— Развивать эмоциональность и фантазию в различных видах музыкальной деятельности («Социализация», «Музыка»)

— Формировать умения использовать музыкальный язык для самовыражения. («Музыка», «Коммуникация»)

— Развивать ритмическую четкость, естественность, выразительность движений («Музыка», «Коммуникация», «Социализация»)

— Сочетать пение с движением, передавать в движении характер игры

( «Музыка», «Социализация»)

— Формировать представления о фольклоре уважение , интерес к народным промыслам, народному искусству («Музыка», «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество»)

— Развивать и укреплять мелкую моторику, интонационную выразительность, слуховое внимание, коммуникативные навыки. («Коммуникация»)

— Воспитывать уважение к труду народных умельцев ( «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество»)

Предварительная работа :

— знакомство с народными промыслами: хохломская, гжельская роспись;

— использование схем для создания ритмического рисунка в оркестре

— знакомство с пальчиковой игрой «Матрешки»,

— разучивание русской народной песни «Вот, уж зимушка проходит», народной игры «Дрема», считалочек.

Моделирование предметно — развивающей среды:

Музыкальный зал поделен на 3 сектора.

1 сектор «Музыкальные инструменты»:

на лотке разложены музыкальные инструменты: рубель, коробочка, колотушка, трещотка, гармошка, балалайка и две коробочки (в которой находится деревянная ложка, в другой — свистулька) По центру зала с двух сторон 2 мольберта с большими картинками (на которых ложка и свистулька). На мольбертах выложены ритмические формулы. На полочках мольберта в корзинках инструменты соответственно: деревянные ложки, свистульки.

2 сектор «Хохлома» :

на столике расположены предметы с хохломской росписью : блюда, тарелочки, чаши , ковш , стаканы , матрешка

3 сектор «Гжель»

На столе посуда гжельской росписи: чашка с блюдцем, молочник, чайнички, бумажные тарелочки с орнаментами. Стулья расставлены по кругу, на них две картинки : ложка и свистулька

Методы и приемы

— Коммуникативная игра «Знакомство»

— Музыкально — ритмические движения «Хороводный и дробный шаг»

— Работа в 2компаниях:

1. Игра на инструментах по заданным формулам «Веселый ритм»

2. Дыхательное упражнение и распевка «Чайничек»

— Хоровод «Орнаментальный хоровод»

— Пальчиковая игра «Матрешки»

— Русская народная песня «Вот уж зимушка проходит»

— Русская народная игра «Дрема»

Ход

Музыкальный руководитель встречает детей около зала с аккордеоном

Музыкальный руководитель: Здравствуйте мои друзья, рада видеть здесь всех я . Приглашаю побывать на ярмарке ,беритесь за руки.

Дети идут за муыкальным руководителем держась за руки, встают в круг.

Музыкальный руководитель: Прежде чем гулять по ярмарке. Познакомимся

Коммуникативная игра «Знакомство»

За руки скорей беритесь дети идут по кругу

В круг быстрее становитесь

Девочек (Мальчиков) мы видеть рады

Как зовут услышать надо:

Поют по очереди имена произвольно танцуют, под

аплодисменты мальчиков, (дев.)

Музыкальный руководитель: А на ярмарке товары:

Посмотрите влево, вправо.

Есть сапожки и подушки.

И,конечно же игрушки.

Так много товаров представлено на ярмарке, а сделали их русские мастера. Чтобы нам их купить нужно умения свои проявить. Для товаров возьмем с собой корзинку.

Музыкальный руководитель: Музыка начинается ярмарка открывается

Гости приглашаются в путь дорожку собираются

А дорожка не простая: то ровная , то вот какая

( показывает дробный шаг)

Музыкальный руководитель с детьми двигаются хороводным шагом, чередующимся с дробным под русскую народную музыку «Я на горку шла» (Программа «Ладушки» подготовительная к школе группа)

На «площадь» подходит воспитатель с лотком, на котором расположены русские народные инструменты

Воспитатель:

Посмотри, честной народ, коробейник к вам идет

На лотке товары есть, что не можно глаз отвесть

Посмотрите, оцените как назвать их нам скажите.

Дети называют знакомые инструменты, воспитатель играет на каждом.

Воспитатель: Здесь коробочки, а что же в них? А вот подсказки:

Из нее ничего не прольется, Словно птичка поет

Щи из нее вкусней Свистом радует народ

Да и каша добрей. (Свистулька)

(Ложка)

Коробочки открывают после того как дети отгадали загадки

Воспитатель: Правильно! Настоящие мастера изготовили эти замечательные , музыкальные инструменты . Дарю вам за это товары: свистульки и ложки (картинки на веревочках, в соответствии

с которыми дети образуют две компании)

Ярмарка это всегда веселье и музыка. Давайте попробуем сыграть на инструментах ритм, который зашифрован на мольбертах. Посмотрите вот еще ложки и свистульки

Каждая компания подходит к своему мольберту,

выбирает дирижера, репетирует.

Затем каждая компания исполняет свой ритм

Воспитатель: Для таких дружных музыкантов в подарок — ложка и свистулька. Положите в свою корзиночку.

Дети змейкой под музыку идут к следующему сектору

с музыкальный руководителем «Хохлома»

Воспитатель выкатывает стол на колесиках с хохломской посудой на середину площади.

Воспитатель: На Руси всем мастерам почет и уважение! Какая это роспись ребята? (ответы детей )

Роспись хохломская, словно колдовская,

В сказочную песню просится сама.

И нигде на свете нет таких соцветий.

Всех чудес чудесней наша Хохлома. ( П.Синявский)

Какие предметы вы видите? (дети называют) Все эти товары сделали мастера умельцы. Матрешка — чудо игрушка, сделана с душой

Музыкальный руководитель: А сколько сестер вмещает большая матрешка? Посчитаем?

Пальчиковая игра «Матрешка»

Сколько кукол деревянных? Хлопаем в ладоши

Круглолицых и румяных, Рисуют овал лица и щеки

А в руках у них лукошко Руки в замок

А внутри лежит морошка Соединяют поочередно пальцы

«колечками» на двух руках

Раз- Матрена Одновременно на двух руках

Два — Малаша добавлять по одному пальцу

Мила — три

Четыре — Маша

Маргарита — это пять

Их не трудно сосчитать. Сжимают, разжимают «кулачки»

Музыкальный руководитель: Сколько матрешек? За правильный ответ получите подарок- матрешку. (дети кладут в корзинку )

Дети под музыку идут к 3 сектору «Гжель»

(на стульях картинки свистулька и ложка)

Музыкальный руководитель: Мы пришли на площадь, а здесь картинки. Садитесь по компаниям .А это какая роспись? ( ответы детей)

Писали мастера в бело-синие цвета

Ах, какая красота гжельская посуда!

Много трудились умельцы, чтобы получилась такая красота. Назовите какую посуду вы видите ? Вот чайничек очень нарядный. Превратимся в чайнички!

Дыхательное упражнение «Чайничек»

Прочистим носик: сделаем короткий вдох и на выдохе пропеть «пых» в разных регистрах.

Распевка «Чайничек» (С. Черноскутова )

Чайничек с крышешкой Рисуем руками чайничек

Крышечка с шишечкой Хлоп в ладоши

Шишечка с дырочкой Соединить большой и указательный пальцы

С дырочки пар идет Волнообразные движения вверх.

Музыкальный руководитель. : Давайте «ложечки» поем в верхнем регистре; «свистульки» в нижнем. А теперь дружно все вместе .Хорошо спели ,слажено .В морозный денек русские люди любят попить горячего чаю . Хотя зимушка уже проходит споем песню об этом.

Русская народная песня «Вот уж зимушка проходит»

1. Вот уж зимушка проходит ,

Белоснежная проходит.

Люли, люли, проходит

2. Снег и холод прочь уводит,

Весну красную приводит.

Люли, люли, приводит.

3. Встает солнышко пораньше,

Светит красное подольше

Люли, люли, подольше.

4. Прощай, саночки, конечки,

Наши зимние дружочки,

Люли, люли, дружочки.

Дети поют по компаниям: 1,3 куплет — «ложки»; 2,4 куплет — «свистульки»

Музыкальный руководитель: За такую красивую песню вам подарок — тарелочки. Посмотрите какие красивые узоры !Мы их можем станцевать .А как ? (варианты детей) Правильно вот здесь пойдем по кругу ,сойдемся в центр и разойдемся ,здесь покружимся. А вот этот узор нам знаком ? (ответы детей) Правильно это так мы «завивали капустку».

Эй веселый наш народ.

Становись —ка в хоровод!

Дети заводят «Орнаментальный хоровод» ,который нарисован на бумажных тарелочках — кругах ,которые муз. рук. по очереди показывает. Музыкальное сопровождение:

«Вологотские кружева» русская народная мелодия.

Музыкальный руководитель: Танцевали отлично! Возьмите подарок! (Кладут тарелочки в корзину) И зимой и летом русские люди трудятся. В старину и сейчас гордятся своим мастерством и недаром говорят : «Землю красит солнце, а человека труд!» Но встречаются такие люди .которые не любят трудится ……. А любят поспать подремать. Кто это? (ответы детей)

Музыкальный руководитель:

Ярмарка разгорается — игра начинается!

Чок — чок — чок , зубы на крючок ,

Язычок на палочку начинай считалочку

Ребенок : Таря — Маря в лес ходила

Шишки ела , нам велела

А мы шишки не едим

Таре — Маре отдадим!

Русская народная игра «Дрема»

Дети образуют круг .В центре на пеньке сидит «Дрема» в шапке — ушанке

1. Сидит Дрема, сидит Дрема Дети идут по кругу , «Дрема»

Сидит Дрема на скамейке (2 раза) Да! сидит в кругу «спит»

2. Вяжет Дрема, вяжет Дрема, дети и «Дрема» «вяжут»

Вяжет Дрема рукавицы (2 раза) Пятый год!

3. Столь не вяжет, столь не вяжет, дети идут по кругу

Столь не вяжет, сколько дремлет (2 раза)

4. Вставай, Дрема, вставай, Дрема, выполняют «пружинку»

Вставай, Дрема, будет, Дремушка дремать. (2 раза) Встань! ( хлопают )

Дрема догоняет, петнает детей.

Музыкальный руководитель:

За руки скорей беритесь

В круг быстрее становитесь

Дети собираются в круг

Музыкальный руководитель:

Мы сегодня с вами дружно пели и плясали

Мы на ярмарке веселой побывали!

Сколько замечательных товаров вы получили на ярмарке за свои способности и умения. Огромное спасибо всем мастерам — умельцам изготовившим такие добротные, хорошие вещи. Подарки можно разместить в группе ,сделать выставку «Народные промыслы»

Дети уходят под музыку из зала.

Литература:

Каплунова И.А., Новоскольцева И.А. Праздник каждый день. Конспекты музыкальных занятий с аудиоприложением. Издательство Композитор.Санкт — Петербург, 2009

Картушина М.Ю. Мы играем, рисуем и поем. Интегрированные занятия для детей 5-7 лет — М.;«Издательство «Скрипторий 2003», 2009

Черноскутова С. Про Семена — летопроводца, про синичкин праздник. Про зимних богатырей многое другое…..(народный календарь и дет. Часть 3. Масленица и ее соседи) 1998

Автор: Солохеева Елена Евгеньевна
Должность: музыкальный руководитель 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ «ДСКВ №92» «Василек»
Месторасположение: г. Братск, Иркутской области

Дата изменения: 16.12.2014




Опубликовано в разделах:


Поделиться в facebook
Поделиться в twitter
Поделиться в vk
Поделиться в odnoklassniki
Поделиться в whatsapp
Поделиться в telegram


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.