Конспект учебного занятия «Театральный брейн-ринг». Кружки, 4 класс.

Конспект учебного занятия по дополнительной общеобразовательной программе «Музыкальная театрализованная деятельность» для обучающихся 10 лет
Тема: «Театральный брейн-ринг»

 

Цель занятия: создание содержательных и организационных условий для самостоятельного применения учащимися комплекса знаний и способов деятельности через вовлечение воспитанников в игру «Брейн-ринг».

Задачи:

образовательные:

• повторить театральные термины;
• познакомить учащихся с игрой в «Брейн-ринг»;
• обогатить словарный запас новыми словами «метроном», «фальстарт».

развивающие:

• развивать внимание, память, быструю реакцию;
• развивать умения вести в диалог, работать в команде.

воспитательные:

• воспитывать общую культуру поведения в команде, командный дух.

Оборудование необходимое для проведения занятия: ноутбук с колонками, проектор, экран, настольные лампы, фонограмма – метроном, «Черный ящик», грим, медали.

Тип учебного занятия – занятие комплексного применения знаний и способов деятельности.

Форма организации занятия: игра.

Используемые технологии, методы, приемы обучения: ИКТ, игровая технология; наглядные, словесные, практические методы обучения.

Ход занятия

До начала занятия педагог делит учащихся на две команды, команды должны придумать названия и девиз, выбрать капитанов.

I.Организационный этап.

Педагог организует начало занятия: приветствие команд

Педагог: Сегодня на занятии нас ждет увлекательная игра «Брейн-ринг». Как вы думаете, что такое «Брейн-ринг», что в нем интересного? («Брейн» в переводе с английского языка означает «мозг», ринг – «борьба». Значит, брейн-ринг – это игра-состязание, в которой побеждает та команда, которая более сообразительная и проявила более быструю реакцию в ответах на вопросы ведущего).

Учащиеся отвечают.

Педагог: Вы неслучайно разделились на команды, и я хочу проверить, насколько у вас дружная и сплоченная команда. Какова цель игры для вас? (Победить) Я предлагаю из спичек сложить слово «ПОБЕДА» на скорость. Та команда, которая справится с заданием быстрее, победитель.

II. Основной этап

Педагог: Чтобы одержать победу в нашей сегодняшней игре «Брейн-ринг», вам необходимо знать ее правила. Для этого капитанам нужно взять конверты синего цвета и ознакомить свою команду с правилами игры.

Правила игры в «Брейн-ринг»

1. На ваших столах стоят настольные лампы с кнопками. Капитан управляет кнопкой на протяжении всей игры.
2. Вся команда слушает только капитана.
3. Внимательно и до конца слушайте вопрос ведущего.
4. Нажимать на кнопку для ответа раньше включения звукового сигнала метронома запрещается, это «фальстарт», ответ нарушившей правило команды не засчитывается, и она лишается права отвечать на этот вопрос.
5. Вариант ответа можно обсуждать в команде в течение одной минуты, после того как будет задан вопрос и дан сигнал метронома.
6. Капитан команды, которая знает ответ, нажимает кнопку лампы и называет вслух имя игрока, который будет давать ответ на вопрос.
7. Если первая команда отвечает на вопрос неправильно, второй команде дается на ответ 20 секунд.
8. Если ни одна из команд не дала правильного ответа на вопрос или время на ответ истекло, то балл считается не разыгранным.

Педагог: Прочитав правила игры, возможно, вы увидели новые слова в тексте правил «МЕТРОНОМ», «ФАЛЬСТАРТ»? Сможете ли вы объяснить значение этих слов?

Учащиеся отвечают.

(Для справки:

Метроном – это механический прибор, отмечающий ударами короткие промежутки времени; устройство, которое воспроизводит регулярные звуки в определенном темпе. В нашем случае метроном будет отмерять 1 минуту еще и при помощи видеоизображения.

Фальстарт – в переводе с английского «неправильное начало», это преждевременно взятый старт кем-либо из участников. Например, в спорте фальстарт – это неправильно взятый старт, если спортсмен начинает движение раньше команды или сигнала о старте. В нашем случае фальстартом будет считаться преждевременное нажатие кнопки или выкрики).

Педагог: У вас на столе лежат инструкции, которые помогут вам в игре.

Итак, давайте мы с вами попробуем. Смотрим ИНСТРУКЦИЮ.

1. Послушайте вопрос «С каких слов начинаются сказки?»

2. Обсудите в командах в течение 1 минуты, пока работает метроном

3. Капитан нажимает на кнопку.

4. Капитан называет имя отвечающего на вопрос.

Педагог представляет членов жюри.

Первой игре предшествует тренировочная игра-разминка.

Разминки 1-го гейма

1. Два человека отправились из Москвы в Троице-Сергиеву лавру. Оба они прошли 60 верст. Сколько верст прошел каждый, если шли они с одинаковой скоростью? (каждый по 60 верст)
2. Трое играли в шашки. Всего сыграно три партии. Сколько партий сыграл каждый? (по 2)
3. В корзине 5 яблок. Как разделить их между пятью девочками, чтобы каждая получила по одному и чтобы одно яблоко осталось в корзине? (дать четырем девочкам по одному, а пятой яблоко с корзиной)
4. Сколько концов у 5 с половиной палок? (12)
5. Длина бревна 5 аршин. В одну минуту от бревна отпиливают по одному аршину. За сколько минут будет распилено все бревно? (за 4)
6. У меня шесть сыновей. У каждого сына есть родная сестра. Сколько у меня детей? (7 детей – 6 сыновей и 1 дочь)

Вопросы 1 гейма:

1. Как называется место, где выступают актеры? (Сцена)

2. Как называется театр, где актеры не разговаривают, а поют? (Опера)

3. Что такое театральная афиша? (Объявление о спектакле)

4. Чем занимается декоратор-художник? (Рисует декорации к спектаклям)

5. Что такое ГАСТРОЛИ? (Выступление актеров на выезде в других театрах)

6. Кто занимается постановкой спектакля? (Режиссер).

7. Что такое театральное представление? (Спектакль).

8. Что означает слово «дебют»? (Первое публичное выступление)

9. Как называется объявление о том, что все билеты проданы? (Аншлаг)

10. Предметы, специально изготовляемые и употребляемые вместо настоящих вещей в театральных постановках? (Бутафория)

 

Вопросы 2 гейма:

1. Внимание на экран. Назовите, какие театры изображены на слайдах. Та команда, которая даст наибольшее количество правильных ответов, получит 1 балл.

Слайд 1. – Красноярский драматический театр им. Пушкина.

Слайд 2. – Красноярский «Театр оперы и балета».

Слайд 3. – Красноярский театр юного зрителя.

Слайд 4. – Красноярский театр музыкальной комедии.

1. Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал)
2. Как называется театр, где артисты исполняют свои роли с помощью танца? (Балет)
3. Чье имя носит Красноярский академический театр оперы и балета?

(Дмитрия Хворостовского).

1. Повторение, повторение (Репетиция)
2. Чем занимается в театре костюмер? (Подбирает и шьет театральные костюмы)
3. Волк пригласил на свой день рождения 3 поросенка, 7 козлят и Красную Шапочку. Сколько аппетитных гостей пригласил волк на свой день рождения?

3 гейм

1. Внимание! Черный ящик

Педагог. В черном ящике находится волшебная коробочка с цветными квадратиками, содержимое которой способно совершить чудеса с актерами: состарить и омолодить актера, сделать его лицо более суровым и сердитым, или, напротив, позитивным и добродушным. (Театральный грим)

1. Кто пишет сценарии спектаклей? (Сценарист).
2. Кто пишет музыку к спектаклям? (Композитор).
3. Чем занимается в театре дирижер? (Руководит оркестром музыкантов).
4. Для чего нужен занавес? (Это полотнище, разделяющее зрительный зал от сцены).
5. Краткий перерыв между действиями спектакля. (Антракт)

2. Следующее задание – «Найди пару». Возьмите конверт оранжевого цвета, прочитайте слова в первом и во втором столбиках и соедините волшебной ниточкой (линией) слова, подходящие по смыслу.

оркестровая яма

зрительный зал

театральный бинокль

театральный грим

театральная программа

одежда сцены

3. Конкурс капитанов

Прошу всех выйти из-за столов, кроме капитанов. Возьмите конверты зеленого цвета и выполните задание на скорость.

Для вас в конвертах по 3 блиц-вопроса:

1. В какой стране родилось высокое искусства театра, на основе которого возник европейский театр?

В Древней Греции +

В Древнем Риме

Во Франции

2. Что означает слово «театр»?

«зрелище» +

«вид»

«соревнование»

3. Как заканчивается афоризм: «Нет маленьких ролей, есть маленькие…»?

А. Зрители. В. Режиссеры

Б. Драматурги Г. Актеры +

III. Рефлексия. Скажите, пожалуйста, все ли у вас получилось на игре? В начале занятия вы составили слово… ПОБЕДА. И поэтому ваша цель была… (Победить).

Педагог: Молодцы! Заполните, пожалуйста, отзывы о нашей игре и приклейте в книгу отзывов.

Педагог предоставляет слово жюри:

Итак, победителями игры «Брейн-ринг» стала команда «………………….» и они получают медали Победителей.

Команда «………………» получает медали за любознательность.

Всем спасибо! До новых встреч!

Скачать Конспект учебного занятия «Театральный брейн-ринг». Кружки, 4 класс.

Автор: Мусатова Галина Степановна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МБОУ ДО «Северо-Енисейский детско-юношеский центр»
Месторасположение: гп Северо-Енисейский Красноярский край