Образовательная деятельность по реализации образовательных областей » Познание« (формирование целостной картины мира), «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка» с детьми группы общеразвивающей направленности от 5 до 6 лет на тему: «Люблю тебя — мой край родной»
Цель: Формирование у детей ответственного отношения к природе.
Задачи:
1) Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края.
2) Познакомить детей с красной книгой Пензенской области, как природоохранным документом.
3) Развивать познавательный интерес, умение делать выводы.
4) Воспитывать чувство гордости, любви, ответственности за родную природу, бережливое отношение к ней.
Словарная работа: Красная книга, Родина, флора, фауна.
Материалы и оборудование: Плакат с изображением красной книги, мультимедийное оборудование, слайды на тему: «Тот свой край не любит, кто его природу губит», слайды редких цветов, растений и животных из красной книги, музыкальные диски с записью песен о Родине, о природе.
Предварительная работа: Экскурсия в ближайший сквер или парк, заучивание стихотворения М. Пляцковского » Это Родина твоя», стихотворения о природе, рассказ воспитателя о флоре и фауне, рассматривание иллюстраций редких цветов и животных Пензенской области, заучивание девиза детьми о природе » Наш девиз — любить и охранять природу», загадывание загадок о растениях, составление рассказов о животных, птицах Пензенского края.
Ход проведения непосредственно образовательной деятельности.
I. Организационный момент.
1. Аутотренинг » Мы — друзья природы»
Воспитатель: Ребята, закройте глаза и представьте:
Ярко светит солнце,
Дует легкий ветерок
Мы вдыхаем его чистый
Свежий воздух.
Нам хорошо и приятно.
Мы хотим жить в мире с природой,
И будем с друзьями защищать все живое.
А теперь послушайте песню.
(Звучит песня М. Бернеса » С чего начинается Родина«)
II. Основная часть.
Воспитатель: О чем поется в этой песне?
Дети: О Родине, о природе.
Воспитатель: Как вы думаете, что такое Родина?
Дети: Родина- это, где мы родились.
Воспитатель: Правильно, у каждого жителя Земли есть своя Родина- это место, где он родился и живет. Как называется наша Родина? (дети называют страну, область, город)
Воспитатель: Да, мы с вами живем в городе Кузнецке Пензенской области.
Дети отгадывают загадки с показом слайдов:
В лесу на ветке она сидит,
Одно «ку-ку» она твердит,
Года она нам всем считает,
Птенцов своих она теряет.
«Ку-ку» то там то тут,
Как птицу эту зовут? —(Кукушка)
Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый …(Волк)
Длинноухий очень ловко
По утрам грызет морковку.
Он от волка и лисы
Быстро прячется в кусты.
Кто такой он, этот серый,
Что несется кувырком?
Летом сер, зимою — белый,
Он, скажите, вам знаком?(Заяц)
Хвост пушистый бережёт
И зверюшек стережёт:
Знают, рыжую в лесу —
Очень хитрую (лису)
Снимем мы среди болота
Замечательное фото.
Очень яркая картинка —
Распустилась здесь …( Кувшинка)
Как зовут меня, скажи
Часто прячусь я во ржи
Скромный полевой цветок
Синеглазый …(Василек).
Разбежались по лужайке
Беззаботной легкой стайкой
Словно девочки- подростки
Белоствольные…(Березки).
Воспитатель: Наша белоствольная красавица — березка нравится всем. Это дерево- символ нашей Родины.
Ребенок: Люблю березку русскую
То светлую, то грустную,
В белом сарафанчике
С платочком в карманчиках,
С красивыми застежками,
С зелеными сережками.
Игра- имитация » Березка«. Дети имитируют покачивание веточек Березки на ветру.
Животные нашего края.
Дети подходят к столу, на котором разложены мягкие игрушки, изображающие животных и птиц. Воспитатель просит рассказать детей о некоторых из них (предварительно некоторым детям даются небольшие рассказики о животных, птицах). Например: кукушка, воробей, заяц, медведь, волк.
Дидактическая игра с мягкими игрушками.
Из предложенных животных дети должны выбрать тех, которые обитают в Пензенской области.
Воспитатель: Наше путешествие продолжается, но сначала давайте отдохнем, полежим на солнечной лужайке. (Дети ложатся на ковер и закрывают глаза).
Релаксация: Представьте себе, что вы лежите на солнечной лужайке, на которой много цветов и бабочек. Выберите себе самую красивую бабочку и проследите за ее полетом.
Ребенок: Слышишь песенку Ручья?
Это родина твоя.
Слышишь голос соловья?
Это Родина твоя.
Звон дождей и шум ветвей,
И в саду смородина- Это тоже Родина.
(М. Пляцковский)
Путешествие по родному краю.
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отправиться в путешествие по нашей Родине, и вспомнить все, что вы знаете о флоре и фауне нашего края. Кстати, что такое флора и фауна?
Дети: Фауна- это мир животных.
Флора- это мир растений.
Воспитатель: Мы отправляемся в природу и значит должны быть аккуратны и внимательны.
(Дети идут по дорожке «из следа в след»)
Воспитатель: Дорогие ребята! Обратите внимание на этот плакат. Что мы видим?
Дети: Книгу.
Воспитатель: Книга необычная, давайте вначале прочитаем ее название (читают)
Дети: Красная книга.
Воспитатель: Дети, почему эта книга так называется? Какого цвета обложка?
Дети: Красного цвета.
Воспитатель: О чем в ней рассказывается?
Дети: В ней перечислены исчезающие виды растений и животных.
Воспитатель: Красный цвет- сигнал тревоги! Цвет обложки тревожный сигнал людям. Ведь содержание книги составляет список редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений. Это сигнал, адресованный всем жителям планеты Земля «спасайте редкие и исчезающие виды».
Воспитатель загадывает загадки, дети находят ответ на слайдах с цветами.
На проталине в лесу
Первым встретил я весну
Я мороза не боюсь,
Первым из земли пробьюсь. (Подснежник)
На зеленом шнурочке
Белые звоночки
Знают даже малыши
То лесные… (Ландыши)
Внимание детей привлекается к плакату, на котором написано «Тот свой край не любит, кто его природу губит».
Воспитатель: Дети, как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей)
Воспитатель: Как мы должны вести себя в лесу, в парке, в сквере?
Дети: Не ломать ветки деревьев, не рвать цветы, не разорять гнезда.
Воспитатель: Как называется книга, в которую внесены исчезающие виды растений и животных?
Дети: Красная книга.
III. Итог:
Воспитатель: Молодцы, ребята. Природа нашего края красива и многообразна, но она беззащитна перед человеком. Растения, животные и птицы нуждаются в заботливом отношении. И, значит, мы должны беречь их.
Ребенок:
Дерево, трава, цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Ребенок:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок
Если вместе я и ты
Если все сорвут цветы,
То останутся пусты
Все деревья и кусты
И не будет красоты!
Звучит песня Ю. Антонова «Не рвите цветы».
Дети хором говорят «Наш девиз- любить и охранять природу нашего края».
Автор: Фролова Галина Александровна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №13 «Солнышко»
Месторасположение: город Кузнецк, Пензенская область
Дата изменения: 27.02.2015
Дата публикации: 27.02.2015