Цель: закрепление умений создавать композиции по мотивам дымковской росписи
Программное содержание:
Образовательные задачи.
— продолжать учить детей расписывать узором по дымковским мотивам силуэты игрушки, используя разные элементы дымковской росписи;
— продолжать совершенствовать технику выполнения дымковского узора;
Развивающие задачи.
— развивать познавательный интерес, эстетическое восприятие, творческие способности детей.
Воспитательные задачи:
— воспитывать уважение к работе народных мастеров
Интеграция образовательных областей:«Художественное творчество«, «Художественная литература», «Музыка»
Предшествующая работа:
— рассматривание дымковских игрушек и беседа о них;
— рассматривание альбома «Дымковские игрушки»;
— рисование элементов дымковского узора;
-заучивание стихотворений про игрушки
Материал:
— презентация по теме
— картинки по мотивам дымковской росписи, образцы узоров;
— макет карусели
Для каждого ребенка:
— игрушка — конь силуэт из бумаги
— гуашь;
— тычки;
— салфетки.
Методические приемы:
— показ и объяснение воспитателя;
— игровая мотивация;
— музыкальное сопровождение;
— напоминание о технике рисования;
— наблюдение за работой детей;
— индивидуальные объяснения;
— анализ работы воспитателем и детьми.
Музыкальное сопровождение: аудиозапись русских народных мелодий.
Ход занятия:
Педагог: Дети, вы любите путешествовать? Вот и сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие! А в путешествие мы с вами отправимся если, отгадаем загадки, внимание на экран
Читаются загадки
* Погляди скорее —
Щечки розовеют,
Пестренький платочек,
Платьице в цветочек,
Пухленькие крошки —
Русские ……….матрешки
* Эти липовые ложки,
Блюдца, ковшики, матрешки,
Расписала нам сама
Золотая ….. Хохлома
* Желтый вечер, черный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца —
Чудо-роспись ………Городца
* Сине-голубые
Розы, листья, птицы.
Увидев вас впервые,
Каждый удивится.
Чудо на фарфоре —
Синяя купель.
Это называется
Просто роспись……..Гжель
* Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней.
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собаки, гусары и рыбка. А ну, отгадайте, кто я?
Педагог: правильно — дымковская игрушка
Молодцы ребята, Городец, Хохлома, Гжель, Дымковская игрушка, объединяет одно — это все народное декоративное творчество, богатое наследие русского народа
Отгадали мы с вами все правильно и теперь можем отправиться в виртуальное путешествие в село Дымково
Приготовьте, детки, ушки,
Это интересно знать:
Всё о дымковской игрушке
Я хочу вам рассказать.
В Дымково, вблизи от Вятки,
Лет четыреста назад.
К празднику весны, «Свистунье»,
Их лепили стар и млад.
Ели спят у большака
В инее седом.
Спят деревья, спит река,
Скованная льдом.
Мягко падает снежок,
Вьется голубой дымок.
Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом.
Знакомство с названием и историей Дымковской росписи
Дымковская игрушка называется так потому, что родилась она в слободе Дымково, недалеко от города Кирова, что стоит на реке Вятка.
В Дымкове жили, да и сейчас живут замечательные мастерицы. Благодаря их трудам слобода стала известна во всем мире, как родина знаменитых дымковских глиняных расписных игрушек
Игрушки были самым ярким украшением ярмарок, где проходили праздничные гуляния с озорным и веселым названием — Свистунья.
Послушайте легенду. Однажды к городу подошли враги. Городу грозила неминуемая гибель. Тогда вятичи измыслили хитрость. Все жители города, даже малые дети, получили по глиняной игрушке. Подкравшись ночью к вражескому стану, они подняли отчаянный свист. Так, наверно, свистел Соловей-Разбойник, от свиста которого отлетали маковки на теремах, шатались деревья и замертво падали птицы.
Кочевники решили, что их окружают дружины, подоспевшие вятичам на выручку, и в страхе бежали.
С тех пор и отмечают горожане свой праздник — Свистунью — 1 марта. И ни один праздник не обходится без ярких игрушек.
Техника изготовления дымковской игрушки
Техника изготовления дымковской игрушки тоже очень проста.
1. Игрушку лепят руками из местной красной глины, перемешанной с речным песком. Свистульки прокалывают палочкой. Фигурку лепят по частям. Отдельные элементы соединяют между собой жидкой глиной. Швы сглаживают мокрой тряпкой.
2. Игрушку просушивают и обжигают,
3. а затем покрывают белилами (мел, разведённый с молоком)
4. и расписывают.
Вопрос к детям:
Нравится ли вам эта игрушка?
Чем она вам нравиться, почему?
Педагог:
Ребята мы с вами побывали в Дымковской слободе, увидели эти красивые места, а сейчас давайте тоже попробуем стать мастерами- умельцами которые умеют расписывать игрушки характерными узорами Дымковской росписи, Я предлагаю вам расписать коней и доделать веселую карусель (показать карусель)
Вопрос к детям: Краски используют разного цвета. Какие? ( ответы детей)
Верно: зеленые, красные, малиновые, желтые, оранжевые, синие — просто и весело, как в хороводе и чтоб наши кони получились давайте встанем в кружок и скажем волшебные слова:
Раз, два, три, четыре,
Круг поуже, круг пошире!
На носочек и на пятку
Веселей пляши вприсядку!
Влево, вправо повернись,
Веселее улыбнись!
(физминутка)
дети садятся на свои места, включение внимания детей
Педагог:
Дымковский конек необычный, сказочный, потому что он украшен ярким узором. Древняя легенда рассказывает, что каждую весну чудесные кони с серебряными гривами и золотыми хвостами вывозили на небо колесницу Солнца. Солнце несло людям тепло, урожай. Оттого на дымковских игрушках появились яркие круги, полосы. (одновременно показ педагога на образце)
Самостоятельная работа детей
Сейчас я включу видео и музыку и мы будем работать, а наши гости тоже примут участие в работе….
Звучит музыка, дети работают
Заключение
Кони глиняные мчатся
На подставках, что есть сил!
И за хвост не удержаться,
Если гриву упустил!
Итак, вот мы и закончили, давайте, прикрепим наших лошадок к карусели и ответим на вопросы:
Почему игрушки, которые мы видим, называются дымковскими? (ответы детей)
Из какого материала они сделаны? (ответы детей)
Что любили лепить дымковцы? (ответы детей)
Какое настроение создают эти игрушки? (ответы детей)
Какие элементы вы запомнили? Как они называются и что символизируют?
Уважаемые гости покажите нам Ваши работы, а наши детки сегодня молодцы и им можно поставить хорошую оценку, они все заслужили очередную звездочку
А мне сегодняшнее занятие позвольте мне закончить стихами:
Эти вятские игрушки,
Словно радуга весной:
Посмотрите, вот индюшка,
Хвост, как веер расписной,
Удлинённая бородка,
Как султанчик, гребешок,
Крылья с яркою подводкой —
Вся игрушка, как цветок!
Скоморохи, водоноски,
Барыни и петухи —
Украшают их полоски,
Клетки, точки и круги.
Красный, жёлтый и зелёный,
Алый, синий, голубой —
Все цвета на белом фоне
Этой дымки расписной.
Знает промысел народный
Вся страна и целый мир;
Вы увидели сегодня
Этот русский сувенир.
Автор: Власова Яна Владимировна
Должность: педагог дополнительного образования
Место работы: МКОУ ДОД «Нижнесергинский центр дополнительного образования детей»
Месторасположение: Свердловская область, г. Нижние Серги