Конспект занятия по ФЭМП с детьми подготовительной группы «Посылка из Простоквашино»

Задачи:

  1. Обучающая: Создать условия для закрепления состава числа 9 из двух меньших чисел, формировать способность ориентироваться на листе бумаги и работать с линейкой, способствовать закреплению умения работы с условной меркой.
  2. Развивающая: Развивать способность логически мыслить, рассуждать, создать условия для общения друг с другом.
  3. Воспитательная: Формировать самостоятельность, умение договариваться со сверстниками, оказывать помощь друг другу.

Материал:

  • пуговицы для деления на команды;
  • линейки, листы бумаги в клетку;
  • карточки с нарисованными треугольниками, поделенными на части;
  • полоски бумаги различной длины и условную мерку;
  • песочные часы на 1 мин и 2 мин.

Воспитатель: Нам сегодня пришла посылка от героев сказки, но только открыть ее мы не сможем. Здесь написано, что открыть коробку получится тогда, когда мы угадаем название сказки. Ребята, вы много сказок знаете?      
Дети: Да!

Воспитатель: Попробуете угадать?
Дети (Пытаются угадать)

Воспитатель: Не получается, коробка не открывается. Что же нам может помочь? Может, вам нужны подсказки?
Дети: Да!

Воспитатель: Тут какой-то конверт прикреплен, может быть здесь кроется подсказка? Читаю: «Открыть коробку можно, выполнив задания героев этой сказки». Вы считаете, что справитесь с заданиями?
Дети: Справимся!

Воспитатель: Для того, чтоб быстрее их выполнить, нам нужно разделиться на команды. Делиться мы будем на три команды с помощью пуговиц.

Деление на команды

Воспитатель: Дайте названия своим командам.
Дети: (Договариваются и называют команды)

Воспитатель: Выполнив задания, вы сможете узнать первого героя этой сказки. 1 подсказка называется «Угадай-ка». Обсудите в своих командах и скажите решение через 2 минуты. Веревку разрезали в 3 местах. Сколько частей веревки получилось? (На выполнение задания дается 2 минуты).
Дети обсуждают, 1 член команды оглашает результат.(4 части)

Воспитатель: Молодцы, слушайте 2 вопрос этого задания. Что можно увидеть с закрытыми глазами? 2 минуты на обсуждение
Дети обсуждают, 1 член команды объявляет результат. (сон)

Воспитатель:
Молодцы, 3 вопрос: Камень в воду упал, каким он стал?          2 минуты на обсуждение.

Дети обсуждают, 1 член команды оглашает результат. (мокрым)

Воспитатель: Молодцы. Вот и первая подсказка: эти задания были от птицы. Вы все еще не догадались, какая это сказка, в которой есть птица?
Дети предлагают варианты.

Воспитатель: слушайте следующую подсказку, «Порешай-ка».

1 вопрос: К задуманному числу прибавили 1 и получили число 5. Какое число задумали? 1 минута на обсуждение.
Дети: обсуждают, 1 член команды объявляет результат. (четыре)

Воспитатель:
Молодцы, слушайте следующий вопрос: какие 2 числа надо сложить, чтобы получилось 9? 1 минута на обсуждение.
Дети: обсуждают, 1 член команды объявляет результат. ( 1 и 8, 2 и 7 и т.д.)

Воспитатель:
Молодцы, теперь следующий вопрос: на каком рисунке треугольников больше? Сосчитайте, запишите решение. 2 минуты на решение.
Дети обсуждают, 1 член команды оглашает результат.

Воспитатель: Молодцы, это была подсказка от кота. Вы догадались, какая это сказка, в которой есть птица и кот?

Дети предлагают варианты сказок.

Воспитатель: Следующая подсказка называется «Построй-ка». Герои этой сказки стоят себе новый дом. Вам нужно начертить проект этого дома. Пол длиной 7см, высота правой стены на 3 см больше, чем длина пола, а высота левой стены на 4 см меньше правой. Соедините стены и измерьте длину крыши.

Дети: в командах выполняют на листах.

Воспитатель: Молодцы, проект готов. это была подсказка от собаки. Вы догадались, какая это сказка, в которой есть птица, кот и собака?

Физкультминутка:

Сейчас мы немножко отдохнем. (Выполняют движения по тексту)
Поднимаем руки выше,
Опускаем руки вниз.
Ты достань сначала крышу,
Пола ты потом коснись.

Выполняем три наклона,
Наклоняемся до пола,
А потом прогнемся сразу
Глубоко назад 3 раза.

Выполним рывки руками-
Раз, два, три, четыре, пять.
А теперь мы приседаем,
Чтоб сильней и крепче стать.

Воспитатель: Отдохнули, продолжим угадывать сказку. Этим сказочным героям к новому дому нужен забор. А для забора нужны…?
Дети: Дощечки.

Воспитатель выдает командам подносы с полосками бумаги разной длины.

Воспитатель: Здесь очень много досок, нам для забора нужны доски одного размера. В помощь нам дана мерка. Длина дощечки- три условные мерки. Каждая команда выберет для забора по 9 дощечек. На выполнение этого задания даю 3 минуты.

Дети: выполняют, затем проверяют правильность выполнения у других команд.

Воспитатель: Эта подсказка была от мальчика. Теперь вы догадались, что это за сказка, в которой есть птица, кот, собака и мальчик?

Послушайте еще загадку:

В Простоквашино живет,
Службу там свою несет.
Почта- дом стоит у речки,
Почтальон в ней- …

Дети: (дядя Печкин). Сказка — «Каникулы в Простоквашино».

Воспитатель: Теперь мы сможем открыть посылку, которую послали нам жители деревни Простоквашино.

(В коробке находится календарь.)

Воспитатель: Этот календарь нам в новом году пригодится? Для чего?
Ответы детей.

Воспитатель: Повесим подарок на видное место и будем вспоминать героев сказки «Каникулы в Простоквашино». Какое задание вам показалось сложным? Какое не вызвало затруднений? Что вам помогло выполнить задания? Вы молодцы, справились с сегодняшними заданиями.




Автор: Гилязова Голшат Нурахметовна
Должность: воспитатель высшей квалификационной категории
Место работы: МКДОУ детский сад №1 «Ручеек»
Месторасположение: город Вятские Поляны, Кировская область


Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp