Конспект занятия по познавательному развитию в 1 младшей группе «Поможем Колобку»

Задачи:

– учить выбирать предметы заданного цвета;

– учить использовать в речи основные цвета (синий, красный, зеленый);

учить различать предметы по величине;

– учить выкладывать заданное изображение по образцу через логические блоки Дьенеша;

– учить различать геометрические фигуры ( квадрат, круг, треугольник и прямоугольник);

– учить различать один-много;

– способствовать развитию интереса, внимания, самостоятельности.

– воспитывать желание помогать ближнему;

– воспитывать сенсорные способности, усидчивость, желание работать в

коллективе.

Ход занятия:

Дети заходят в зал. Из-за занавеса выкатывается колобок.

Колобок: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Здравствуй, колобок. Ты куда катишься?

Колобок:Я хочу погулять по лесу, но я боюсь встретить в лесу зайчика, волка, медведя и лисичку.

Воспитатель:Ребята, а что же делать? Как быть Колобку? И погулять хочется в лесу, и боится гулять. Лиза, как ты думаешь?

Лиза:……….

Воспитатель: А ты, Рома, как думаешь? Согласен с Лизой? Поможем, колобку, ребятки?

Дети: Да, поможем.

И покатился Колобок в лес. А мы с вами в лес не пойдем, но его в беде не оставим. Но как мы поможем Колобку? Как же мы его можем видеть?

Дети:…..

Воспитатель: Конечно, мы поможем через экран. Сейчас включим и посмотрим, где же Колобок.

Катится, колобок, катится, а навстречу ему зайчик.

Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок: Не ешь меня зайчик, я тебе исполню любую твою просьбу.

Воспитатель: А что любит зайчик?

Дети:

Воспитатель: Правильно, ребята.

Зайчик: Помогите выложить зайчиков и сравнить морковки , капустку и цветочки.

Воспитатель: Ребята, давайте подойдем к столу и поможем колобку выложить зайчиков разных цветов из блоков Дьенеша. (Дети выкладывают красного, синего, желтого зайчика). Молодцы, ребята. Верочка, покажи и назови, пожалуйста, каких цветов вы собрали зайчиков.

Ребенок : Красный зайчик, желтый зайчик и синий зайчик.

Воспитатель: А теперь давайте сравним где большие, а где маленькие морковки, капустка и цветочки.

Дети сравнивают по величине морковки, капусту и цветочки.

Зайчик: Спасибо, колобок.

И покатился дальше колобок.

Катится, колобок, катится, а навстречу ему волк.

Волк: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок : Не ешь меня, волк. я тебе исполню любую твою просьбу. Чем мне тебе помочь?

Волк: Мои волчата перепутали все геометрические фигуры, помоги мне разобрать их.

Колобок: Но я один не справлюсь

Воспитатель: Поможем , ребята?

Воспитатель: Мы с вами будем раскладывать в корзинки геометрические фигуры. На каждой корзине есть изображение данной фигуры.

Дети раскладывают геометрические фигуры.

Воспитатель: Лизонька, проверь, пожалуйста, а правильно ребята разложили геометрические фигуры? ( Лиза проверяет корзины с фигурами)

Волк: Ребята, а еще чему вы можете меня научить?

Дети:……

Воспитатель: Давайте вместе с волком поиграем.

Физкультминутка «Лесные животные»

Зайцы утром рано встали, (Ходьба на месте)

Весело в лесу играли.

По дорожкам прыг-прыг-прыг! (Прыжки на месте)

Кто к зарядке не привык?

Вот лиса идёт по лесу. (Имитировать движения лисы)

Кто там скачет, интересно? (Пожимание плечами)

Чтоб ответить на вопрос, (Повороты головы вправо – влево,

Тянет лисонька свой нос. руки на поясе)

Но зайчата быстро скачут. (Прыжки на месте)

Как же может быть иначе? (Рывки руками перед грудью)

Тренировки помогают!

И зайчата убегают. (Бег на месте)

Вот голодная лиса (Поднять голову, посмотреть вверх)

Грустно смотрит в небеса. (Потягивания — руки вверх)

Тяжело вздыхает, (Глубокие вдох и выдох)

Садится, отдыхает. (Сесть на корточки)

Волк: Спасибо, Колобок. И с геометрическими фигурами познакомил, и научил играть. Я сейчас буду своих волчат учить играть в эту игру. До свидания!

Воспитатель: Мы посмотрим дальше, где же Колобок. А наш Колобок все гуляет по лесу, поет песенки. И вдруг встречает медведя.

Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок: Не ешь меня мишка. Чем тебе я могу помочь?

Воспитатель: Что любит медведь кушать?

Дети:

Воспитатель: Правильно, он любит мед и малину.

Медведь: Помоги мне сравнить :на какой полянке больше меда?и на каком кусте малине больше ягод?

Колобок: Охо-хо! Как же быть? Мне с этим не справится..

Воспитатель: Ребята, вы сейчас на экране должны показать на какой поляне больше, а где меньше изображено бочонков с медом. И на каком кустике больше ягод малины.

Воспитатель просит кого-то из детей показать и сравнить картинки. (отдельно с бочонками с медом, отдельно кусты малины)

Медведь: спасибо, колобок.

Воспитатель: Давайте опять посмотрим, где же наш Колобок. Катится, колобок, катится, а навстречу ему кто? Подскажите, мне, ребятки

Дети……….

Воспитатель: Правильно, лисичка.

Лиса: Колобок, колобок, я тебя съем.

Воспитатель: Ребята, лиса самая хитрая в лесу, а давайте мы ее сами перехитрим, чтобы она Колобка не съела.

Колобок: Лисичка, у тебя такой красивый сарафан, давай тебе украшу его и ты будешь самая красивая и модная в нашем лесу.

Воспитатель: Ребята, а чем можно украсить сарафан лисички?

Дети:

Воспитатель: Давайте его украсим цветочками.

( Дети приклеивают готовые шаблоны цветов на сарафан)

Посмотрите, какой красивый стал сарафан для нашей лисички. Теперь лисичка станет добрее и никого не будет обижать в лесу.

Лисичка: Пойду и похвастаюсь подружкам-лисичкам своим нарядным сарафаном. Спасибо!

Колобок: Спасибо , ребята, что помогли мне выполнить все задания. Я хочу вам подарить матрешку с героями сказки «Колобок».

Дети: Спасибо, колобок.

Колобок: До свидания, ребята. До новых встреч!

Воспитатель: А мы возвращаемся в группу и поиграем в сказку «Колобок».

Скачать Конспект занятия по познавательному развитию в 1 младшей группе «Поможем Колобку»

Автор: Проницына Юлия Владимировна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МБДОУ д/с № 50
Месторасположение: г. Кинешма, Ивановская область



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *