Программное содержание:
1. Уточнить и расширить знания детей об органах зрения, слуха, их устройстве и функциях.
2. Воспитывать бережное отношение к себе и другим.
Материал: загадка про Доктора Айболита, игрушка Доктор Айболит, схема глаза, уха, зуба, зрительная гимнастика.
Словарная работа: зрачок, веки, брови, ресницы, слух, стоматолог.
Предварительная работа: игры с куклами, посещение кабинета старшей медсестры, загадывание загадок.
Ход занятия:
— Ребята, послушайте загадку о отгадайте её:
«Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит. Это… (доктор Айболит).
Появляется игрушка доктор Айболит.
— Дорогие ребята, я очень рад, что вы все меня узнали, я приглашаю вас в страну, где есть удивительные, необычные города:
«В путь дорогу собирайся
За здоровьем отправляйся!»
— Отгадайте загадку, и вы узнаете в какой город мы пришли:
Загадка о глазах.
— Верно, это глаза.
— Посмотрите друг другу в глаза, какого они цвета?
— Что можно увидеть, рассматривая глаза? (показ картины — цветное колечко, в центре глаза виден чёрный кружочек, он то расширяется, то сужается, это — зрачок).
— Глаза очень нежные, поэтому они нуждаются в защите. У каждого глаза есть стражи — веки, брови, ресницы. Они у нас не для красоты, они защищают глаза от пыли, ветра, пота, дыма, грязи. Есть ещё один страж, он вам хорошо знаком — это слёзы. Они тоже защищают глаза от попадания в них соринок.
Но чтобы сохранить глаза и зрение, этой защиты недостаточно, надо за ними ухаживать, по утрам и вечерам умывать.
— Я предлагаю поиграть в игру «Что полезно для глаз, а что вредно» (сначала словесно, затем выбрать картинки).
— Глазам, как и нам надо заниматься физкультурой. Она называется «Гимнастика для глаз». Давайте выполним её все вместе (по схеме 2 — 3 упражнения). Эту гимнастику нужно проводить каждый день.
— Что можно увидеть с открытыми глазами, а с закрытыми?
— А теперь пришло время отправиться в другой город. Но путь к нему сложный и требует сноровки (ходьба по гимнастической скамейке друг за другом, подлезание под дугу и т. д.).
— Наконец, мы дошли до города, а название вы узнаете по условному обозначению (вывешиваю схему уха).
— Правильно, это Ухоград.
— О чём мы с вами побеседуем?
— Орган слуха есть у животных и у человека. Животным они помогают найти друг друга, поймать добычу.
— А зачем нужны уши человеку? (ответы детей).
— Попробуйте закрыть уши руками. Что произошло? (плохо слышно звуки, стало труднее общаться с вами). Уши дают возможность слышать любые звуки, будь они тихие, громкие, приятные или неприятные, высокие или низкие.
Слух позволяет тебе понимать разницу между музыкой и шумом, между знакомым и чужим голосом.
— Посмотрите на схему: что это? То, что находится по обеим сторонам головы — на самом деле лишь небольшая часть уха. Ушные раковины направляют звук внутрь по небольшому тоннелю или проходу, расположенный в боковой части головы.
— Как же надо ухаживать за ушами и беречь их? (ответы детей)
— Чтобы уши не болели, и слух оставался хорошим нужно знать и выполнять правила. Попробуем их вспомнить (ответы детей).
— При болях надо обратиться к врачу, он называется …..
Давайте посмотрим, хорошо ли слышат дети нашей группы. Игра «Не попади лисе» (лиса должна услышать и поймать зайцев, которые решили пробраться к ней, а зайцы должны пройти как можно тише мимо лисы, чтобы она их не услышала).
— За домом лисы находится последний город — Зубоград.
— О чём мы сейчас поговорим?
— Что помогает нам пережёвывать пищу? (зубы). Пища во рту смачивается слюной и измельчается зубами. Первые зубы называются молочные, они к 10 годам выпадают и на их месте вырастают постоянные.
— Как вы думаете, у кого болят зубы? (у того, кто ест много сладкого др.)
— Есть ли у зубов защитники? (это зубная эмаль). Она твёрдая, белая. Но если за зубами неправильно ухаживать, то даже этот материал не выдержит. В зубах тогда появляются дырочки — кариес. Большая дырка в зубах — это всегда больно. А, кроме того, гнилые зубы вредят другим органам — желудку, почкам, сердцу, даже глазам.
— Как же следует ухаживать за зубами? (полоскать после еды, чистить каждое утро и вечер, регулярно посещать врача и т. д.)
А сейчас отдохнём и покажем, как надо чистить зубы — физминутка «Чистка зубов» (имитация движений).
— Раз в полгода надо показываться врачу — стоматологу. Лучше потерпеть небольшую боль при лечении зуба, чем совсем его потерять.
— Вот и закончилось наше путешествие по важным органам человека, вы много узнали нового, будете их беречь, ухаживать за ними. А впереди нас ожидает встреча в городе Носограде — органы дыхания. Без пищи можно прожить несколько дней, но вот дышать ты должен непрерывно. Как скучно было бы жить, если бы нельзя было насладиться ароматом только что распустившейся розы или вдыхать запах только что испечённых маминых пирожков. До новых встреч в этом городе!
Автор: Мещерякова Наталья Васильевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №7 «Рябинушка»
Месторасположение: г. Набережные Челны, Республика Татарстан
Дата изменения: 22.10.2014
Дата публикации: 22.10.2014