Конспект занятия «Все работы хороши»

1.1.1.Закреплять знания детей о людях разных профессий.

1.1.2. Расширять и обогащать представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда.

1.2. Коррекционно-образовательные:

1.2.1. Актуализировать и обогащать словарный запас по теме;

1.2.2. Расширять представления о важности труда взрослых;

1.2.3. Совершенствовать грамматический строй речи.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

2.1.1.Развивать познавательный интерес.

2.2.Коррекционно-развивающие:

2.2.1.Развивать связную речь;

2.2.2.Развивать зрительно-пространственную координацию, мышление, логику;

2.2.3.Развивать артикуляционную, тонкую и общую моторику;

2.2.4.Развивать слуховое внимание.

2.2.5.Развивать чувство ритма.

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Смыслообразование: проявляет осознанные познавательные процессы

Познавательные УУД:

Общеучебные: находит и выделяет необходимую информацию; высказывает осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме;

Логические: анализ – выделяет существенные признаки объектов; синтез – составляет целое из частей;

Регулятивные УУД:

Контроль: осуществляет действия по образцу и заданному правилу.

3.1.1. Воспитывать положительный интерес к новым знаниям.

3.1.2. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми во время выполнения совместной работы.

3.2.Коррекционно-воспитательные задачи:

3.2.1.Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

Социально – коммуникативное развитие

Социально – коммуникативное развитие

Коммуникативные УУД:

Продуктивное взаимодействие: интегрируется в группу сверстников; позитивно относится к процессу учебного сотрудничества;

Управление поведением партнера: оценивает, контролирует и корректирует действия партнера;