Краткосрочный проект для детей группы раннего возраста «Волшебный песок»

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Тип проекта: исследовательско-игровой.

Авторы проекта: Кисленкова А.В.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Возраст детей: дети второй группы раннего возраста.

Актуальность проекта: В настоящее время актуальна проектная и экспериментальная деятельность детей раннего возраста. Конечно, по отношению к детям раннего дошкольного возраста проектная и экспериментальная деятельность во многом упрощена и носит игровой характер. Экспериментирование – прямой путь к воспитанию неординарных, смышлёных детей. Песок – необыкновенно приятный материал. Когда мы погружаем руки в сухой песок, появляется нечто похожее на рябь на воде, рождается образ пустыни. Смешанный с водой, песок темнеет и приобретает качества земли. В это время ему можно придать форму. Создание песочных композиций, в отличие от рисунка, не требует каких-либо особых умений. Здесь невозможно ошибиться, сделать что-то не так. Что очень важно для детей раннего возраста. Экспериментирование- прямой путь к воспитанию неординарных, смышленых детей.

Для малышей игры с песком:

1. Позволяют справляться с эмоциональным состоянием, что крайне актуально для детей младшего дошкольного возраста.
2. Вовлекают детей в интереснейший процесс познания окружающей среды. В данном проекте объектом изучения стал сухой и влажный песок. Песок в сухом виде не сохраняет форму – он рассыпается. А мокрый песок сохраняет форму ёмкости, в которую его положили.

Важным моментом в проекте был вопрос, как из сухого песка получить влажный (дождь или полив песка водой).

Это всё – эксперименты –
Интересные моменты!
Всё, всё, всё хотим узнать!
Как наш опыт получился,
Сколько времени он длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?

Цель проекта: Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Способствовать расширению знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка.

Задачи проекта:

Для детей:

Образовательные:

1. Знакомить детей со свойствами песка (сухой-влажный, сыпется-лепится).
2. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.
3. Знакомить с правилами игры в песочницы.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к экспериментам;
• Воспитывать аккуратности в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом.

Развивающие:

• Развивать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания; познавательный интерес; творческие способности;
• Развивать внимание, наблюдательность, словарный запас детей, моторику рук.

Для педагогов:

• Повышение профессионального уровня в проектной деятельности.

Для родителей:

1. Включить родителей в исследовательско-экспериментальный процесс.
2. Повысить компетентность родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, занятия детей на прогулке.
3. Приобщение родителей к оформлению фотовыставки «Как мы играем с песком».

Объект исследования: песок

Ресурсное обеспечение:

• Песок;
• мелкие игрушки: фигурки людей и животных, машинки;
• природный материал: камешки, ракушки, шишки;
• различные пластмассовые емкости: баночки, ложечки, крышечки и т. д.;
• различные песочные наборы (ведро с совочками и формочками);
• салфетка для рук.

Продукт проекта:

Для детей: коллективная работа «Пирожки для Мишки».

Для родителей: Фотовыставка «Как мы играем с песком».

Для детей.

1. Получат первоначальные знания о песке и его свойствах.
2. Сформировать умения осознанно выполнять действия с сухим и влажным песком.
3. Познакомятся с играми, произведениями художественной литературы по теме.
4. Примут участие в различных видах деятельности физической и художественно-эстетической направленности.
5. Появятся практические навыки детей в играх с песком.

Для родителей.

• установление эмоционального контакта с детьми;
• приобщение к исследовательской деятельности через игру.

Этапы реализации…

Дата изменения: 05.10.2019
Дата публикации: 05.10.2019