Модель проведения развлечения совместно с БСДЦ «Добродар» «Книга чудес». Подготовительная группа.

 

Название:  Модель проведения развлечения совместно с БСДЦ «Добродар» «Книга чудес»
Номинация: Детский сад,  Праздники, развлечения, сценарии , другие, Подготовительная группа
Автор: Карасёва Александра Владимировна
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ детский сад № 31 «Радуга»
Месторасположение: г. Усть-Илимск, Иркутская область

 

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31 «Радуга»

 

Модель проведения развлечения совместно с БСДЦ «Добродар» 
«Книга чудес»
Подготовительная группа

 

Подготовила:
музыкальный руководитель
МБДОУ д/с №31 «Радуга»
Карасёва А.В.
г. Усть-Илимск,

 

Цель:Развитие творческой активности детей дошкольного возраста посредством слияния музыкальной культуры и художественной литературы в рамках социального партнёрства МБДОУ №31 «Радуга» и БСДЦ «Добродар».

Задачи образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие:

Приобщение детей к музыке, развитие музыкальных способностей: поэтического и музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, формирование песенного, музыкального вкуса. Закрепить названия и звучание музыкальных инструментов. Развивать творческие способности детей в музыкальной деятельности. Воспитывать интерес к произведениям П.И.Чайковского.

Познавательное развитие:

Углублять представления детей о библиотеке, о том, как себя правильно вести при посещении библиотеки.

Социально-коммуникативное развитие:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умения договариваться, помогать друг другу. Формировать такие качества как организованность, коллективизм, отзывчивость.

Речевое развитие:

Продолжать развивать интерес к худ литературе. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений. Развивать свободное общение со взрослыми и сверстниками.

Физическое развитие:

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Закреплять умения свободно ориентироваться в пространстве.

Используемые технологии: информационно-коммуникационная технология (ИКТ),  игровая технология.

Материалы и оборудование: музыкальный центр, мультимедийное оборудование, музыкальные инструменты: треугольники, барабаны, маракасы, геометрические фигуры из бумаги (квадрат, треугольник, круг, овал, ромб, прямоугольник), для оформления: книжная полка с детской художественной литературой.

Предварительная работа: Разучивание: стихотворений, песни «Хорошо, что буквы есть на свете», танца «Шалунишки». Беседа о содержании русских народных сказок «Царевна-лягушка»; «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»; «По щучьему велению»; «Колобок»; «Сивка-бурка»; «Золотой ключик или приключения Буратино» А. Толстого; «Сказка о золотой рыбке» А.С. Пушкина; «Конёк – горбунок» П.Ершова; «Доктор Айболит» К. Чуковского.

Ход образовательной деятельности:

Под музыку дети вбегают в музыкальный зал и танцуют танец «Шалунишки» музыка и слова Жанны Колмагоровой.

В музыкальный зал входит Любознайка.

Любознайка: Что такое? Что случилось? Почему вы так шумите?

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, мы пришли к вам в библиотеку на экскурсию.

Любознайка: Здравствуйте ребята, разве вы не знаете, как нужно себя вести в библиотеке?

Ответ детей: Нет.

Любознайка: В библиотеке нельзя шуметь и громко разговаривать. Запомните это ребята! И я очень рада приветствовать вас в нашей библиотеке. Меня зовут Любознайка. Я живу здесь, люблю узнавать из книг всё новое и интересное и дарить свои знания детям. Здесь вас ждут чудеса и приключения. Вы любите приключения?

Ответ детей : Да!

Любознайка: Вы сюда пришли не зря!

Присаживайтесь друзья! (Дети садятся). Давайте знакомиться! Ну-ка глазки открыли пошире, животы надули побольше, стукнули зубами позвонче, улыбнулись ещё шире и громко по моей команде сказали своё имя.

1,2,3, своё имя назови. (Дети называют свои имена).

Любознайка: Вот и познакомились. А вы знаете, что такое библиотека?

Ответы детей: Библиотека-это место, где живут книжки.

Любознайка: Правильно.

Библиотека – книжкин дом,

Уютно и красиво в нем.

Здесь книжки разные живут.

И всех всегда здесь в гости ждут!

Музыкальный руководитель: Любознайка, мы с ребятами выучили стихотворения о книгах. Послушайте, пожалуйста.

1 ребёнок: Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книгой жить мне интересней!

2 ребёнок: Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай еще страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять,
И почитать!

3 ребёнок: Ты представь себе на миг, 
Как бы жили мы без книг? 
Что бы делал ученик, 
Если не было бы книг, 
Если б всё исчезло разом, 
Что писалось для детей: 
От волшебных добрых сказок, 
До весёлых повестей?.. 

4 ребёнок: Если хочешь много знать, 
Вслушайся в советы. 
Научись распознавать 
Книжные секреты.
В каждой книжке — свой секрет, 
И ненужных книжек нет.

Любознайка: Правильно ненужных книжек нет. Книжки в нашей библиотеке не простые, а живые. Каждая книжка таит в себе много интересного. Вы даже можете попасть прямо в книжку. Хотите?

Ответ детей: Да!

Любознайка: Сегодня я вас познакомлю с одной волшебной книжкой, называется она «Книга — чудес» Онам нам может рассказать обо всём на свете. И сейчас мы с вами отправимся на удивительные страницы нашей книжки. Покружились — покружились в книжке чудес, очутились. (Звучит волшебная музыка, на экране открывается книжка, на странице изображена буква «ЭМ»).

Музыкальный руководитель: Ой, а почему на этой странице только одна буква и больше ничего нет?

Любознайка: Кажется, я знаю, в чём дело, она нас приглашает в гости на свою страничку. А как эта бука называется? Кто-нибудь знает?

Ответ детей: Да, это буква «ЭМ»

Музыкальный руководитель: Кроме буквы «ЭМ», наши дети знают и другие буквы, и даже знают, почему их важно знать. И про это они вам споют песню, которая называется «Хорошо, что буквы есть на свете»

Любознайка: Молодцы! И мы попали с вами на музыкальную страничку.

Музыкальный руководитель: Какая замечательная и интересная страничка. На ней изображено много музыкальных инструментов.

Вы их узнаёте? (дети называют музыкальные инструменты) Ребята, это ведь книга чудес, значит, инструменты должны звучать. Давайте послушаем (на экране появляется барабан, а звучит колокольчик. Затем маракасы, а звучат ложки)

Музыкальный руководитель: Ребята, разве правильно звучат инструменты?

Ответ детей: Нет

Музыкальный руководитель: Конечно, нет, музыкальные инструменты перепутали свои голоса.

Любознайка: Что же делать?

Музыкальный руководитель: Любознайка, вы не переживайте, Мы с ребятами всё исправим. Надо вернуть каждому инструменту свой голос. Поможем?

Ответ детей: Да!

Музыкальный руководитель: На экране вы видите разные геометрические фигуры, в этих фигурах располагаются музыкальные инструменты. Ваша задача, услышать какой инструмент звучит, и найти нужную фигуру. Если звучит барабан, ищем какую фигуру? (Треугольник) Понятно?

Ответ детей: Да!

Музыкальный руководитель: Трофим и Аня выходите ко мне. Ребята, они будут искать голос первого инструмента, а вы не подсказывайте.

Игра «Узнай музыкальный инструмент» (играют парами)

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята, все музыкальные инструменты нашли свои голоса. Нам остаётся, только на них сыграть. Выбираем себе музыкальные инструменты и встаём в круг.

Музыкальная игра «Вместе весело шагать»

Вместе весело шагать по просторам по просторам по просторам

На инструментах мы играем очень здорово очень здорово очень здорово

Вы послушайте друзья, будет весело

Инструмент сыграет каждый свою песенку

Мы попросим, треугольник чтоб он зазвенел

Вы похлопайте в ладоши, чтоб он песню спел

(играет треугольник)

Вы послушайте друзья, будет весело

Инструмент сыграет каждый свою песенку

Мы попросим барабан сбарабанить нам

Вы похлопайте ведь это чудо барабан

(играет барабан)

Вы послушайте друзья, будет весело

Инструмент сыграет каждый свою песенку

Мы попросим, маракас ты не отставай

Вы похлопайте в ладоши, веселей играй

(играют маракасы)

Вместе весело шагать по просторам по просторам по просторам (играют все инструменты)

Вместе весело играем это здорово это здорово это здорово.

Музыкальный руководитель: Молодцы ребята! Какая весёлая музыкальная страничка (дети садятся на места)

Любознайка:Ну что смотрим дальше, перелистываем страничку.(на экране открывается следующая страница, на ней изображена буква «ЭС») Смотрите, а нас ещё одна буква зовёт в гости к себе на страничку. Скажите, что это за буква?

Ответ детей: Буква «ЭС»

Музыкальный руководитель: Что же нас ждёт на этой страничке? (на экране сказочные герои)

Любознайка: Ребята, это «сказочная страница» на ней много разных сказок, русские народные сказки, сказки А. С. Пушкина, К. И, Чуковского, и других замечательных писателей. Давайте прогуляемся по сказкам.

( презентация — викторина по сказкам)

Любознайка: Ребята, а ведь на этой страничке вы хоть немного сможете превратиться в сказочных героев.

Игра «Узнай героя» по описанию

Любознайка:Вот мы и побывали героями наших любимых сказок. Давайте посмотрим, что нас ждёт на следующей страничке книги-чудес.

(На экране появляется буква Т)

Музыкальный руководитель: Посмотрите, ребята еще одна буква приглашает всех нас в гости. Какая это буква?

Ответ детей: Это буква «Т»

Музыкальный руководитель: Правильно, и мы попали на танцевальную страничку. Ребята, сказочные герои приглашают вас танцевать.Каждый герой желает, чтобы его изобразили в танце. Сначала выходят девочки (девочки выходят). Слушайте музыку, она вам подскажет какими движениями можно изобразить героя. (девочки слушают музыку и изображают героев, указанных на экране)

Музыкальный руководитель: Молодцы девочки, теперь очередь мальчиков.

(девочки садятся на стульчики, а мальчики слушают музыку и изображают героев)

Музыкальный руководитель: Какие вы молодцы ребята. Так весело играли, песни пели, танцевали. Но, к сожалению, нам пора.

Любознайка: Очень жаль, с вами так весело. А чтобы возвратиться из книжки в библиотеку нам нужно сказать наши волшебные слова. «Покружились — покружились, в библиотеке очутились» (на экране книжные полки )

Музыкальный руководитель: Любознайка, спасибо, за путешествие по страницам удивительной книги чудес. До свидания!

Любознайка: До свидания друзья! И запомните, если будете много книжек читать, очень многое будете знать! (Любознайка уходит)

Музыкальный руководитель: Ребята, смотрите, у меня есть свеча впечатлений. Вы ей можете рассказать, понравилось ли вам в библиотеке? И что понравилось больше всего.

(свечу берёт один ребёнок и говорит свои впечатления, передают свечу друг другу)

Музыкальный руководитель: Я очень рада, что вам понравилось. Мы обязательно ещё раз придём на экскурсию в библиотеку. Но нам пора возвращаться в группу.

Звучит музыка, дети выходят из зала.