Наблюдение на прогулке в средней группе «Зимние явления»

ЦЕЛЬ: формирование представлений детей о зимних явлениях природы (снегопад, метель).

ЗАДАЧИ:

· развивать умение видеть и чувствовать красоту зимней природы;

· дать более глубокие знания о снеге, о деревьях;

· познакомить с правилами поведения в природе;

· вызывать интерес к произведениям искусства;

· воспитывать любовь к природе, родному краю, гуманное отношение к природе.

МАТЕРИАЛ: картина «Зимний лес», деревянные карандаши для рисования на снегу, выносной материал для игр (ведерки, лопатки, санки-ледянки).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Сегодня, я буду волшебницей и поведу вас на необычную прогулку. (Одеваемся и выходим на улицу, предлагаю детям взяться за руки цепочкой, закрыть глаза. Сама встаю впереди и веду детей до намеченного места.)

Воспитатель: А теперь откройте глаза, вот мы и оказались на полянке. А на какой полянке мы с вами оказались?

— А почему вы так решили?

— А какой снег?

— Откуда же берется снег?

— Что же оттуда из тучек падает?

— А какие они, снежинки? (Ответы детей).

Воспитатель: Я сегодня волшебница и превращаю вас, в снежинки, покажите как они кружатся, как легко и мягко опускаются на землю.

Снег пушистый, серебристый,

Мягким стелется ковром.

И снежинки, как пушинки

Вьются весело кругом.

Воспитатель: Посмотрите, какой белой, красивой стала наша полянка, такая она бывает только зимой.

— А за что вы любите зиму?

-А чем вам не нравится зима? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, зимой холодно всем и птицам, и зверям, и деревьям, поэтому люди помогают им и оберегают природу.

— Как же нужно помогать птицам и оберегать деревья в зимнее время? (Ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, вы я вижу любите природу, заботитесь о ней, а какие пословицы вы знаете?

«Лес — наше здоровье!»

А как вы это понимаете?

«Лес — наше богатство!»

Как вы понимаете эту пословицу? (Ответы детей).

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА: «Что из чего сделано».

Воспитатель: Ребята, вы любите отгадывать загадки?

«Не взирая на погоду, в сарафане белом ходит?» (береза)

— А какие вокруг нас деревья?

-А как вы узнали?

А какие стихи вы знаете про эти деревья? (Ответы детей).

Воспитатель: Какие красивые стихи написали поэты, а вот послушайте и рассказ про березу.

Пришла волшебница — зима, замахала она своей белой рукавицей и разодела все деревья. Белые кружева подарила березкам, на другие деревья накинула снеговые шубы и шапки. Вот и солнышко выглянуло из-за тучки и засверкали огоньки жемчужин на веточках берез.

Воспитатель: А сейчас закройте глаза, я приготовила для вас сюрприз. (Готовлю картину).

— Кто нарисовал картину?

— А что он нарисовал?

— А вы узнали какие деревья растут в этом лесу? (Ответы детей).

Воспитатель: Белым, ровным слоем покрыл снег всю землю. Лесная поляна стала как чистая страница какой-то книги. Пройдет ночь и страница будет покрыта множеством значков, черточек и крестиков. А это значит, что ночью тут побывали разные лесные жители.

— А как вы думаете, кто тут побывал? (Ответы детей).

Воспитатель: Мы с вами рассмотрели картину «Зимний лес», а теперь я вам предлагаю отправиться в зимний лес.

ФИМИНУТКА.

Мы пришли в зимний лес (шагаем)

Сколько здесь вокруг чудес (руки в стороны)

Справа березки стоят (поворот вправо)

Слева карагач на нас глядит (поворот влево)

Снежинки в небе кружатся (покружились)

На землю красиво ложатся (приседанья).

В волшебном лесу много чудес и мы с вами превращаемся в художников, давайте возьмем «карандаши» и нарисуем зимние березки. (Рисование на снегу).

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную.

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчике.

По окончании совместно рассматриваем березки, отмечаем какие они красивые, стройные, ветвистые. Затем дети идут играть с выносным материалом.

Автор: Анискова Любовь Анатольевна
Должность: воспитатель 1категории
Место работы: МБДОУ Детский сад №40
Месторасположение: г.Киселевск