Непосредственная образовательная деятельность по ознакомлению с дикими животными.

Образовательная область «Познавательное развитие».

Тема «Забавные зверушки»

Цели:

· расширять представление детей об образе жизни и внешнем виде ежика, крота, бурого медведя;

· вызвать интерес к диким животным;

· закреплять в рисунке образ диких животных впадающих в спячку.

Образовательные задачи:

· систематизировать знания детей о диких животных;

· учить детей делать выводы;

· совершенствовать грамматический строй речи «согласование местоимений с существительными»;

Интеграция образовательной области «Художественно- эстетическое развитие»:

· закреплять умение располагать изображение гармонично на листе бумаги.

Интеграция образовательной области «Познавательное развитие»:

· обогащать словарный запас детей;

· закреплять в активном словаре слова.

Интеграция образовательной области «Физическое развитие»:

· формировать навык укрепления и сохранения правильной осанки в разных видах деятельности.

Интеграция образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»:

· закреплять бережное отношение к пособиям, после НОД приводить рабочее место в порядок.

Предварительная работа:

· чтение книг о диких животных;

· рассматривание иллюстраций о диких животных;

· беседы;

· дидактические игры;

· простой карандаш;

· цветные карандаши;

· листы бумаги

Ход НОД:

· Психологический настрой «Пожмём друг другу руки, передадим тепло наших сердец».

Воспитатель: Сегодня, ребята, я пришла в детский сад очень рано. На моем столике лежало письмо «Детский сад. Детям группы «Почемучки». Вскрывать конверт без вас я не стала. Хотите, прочитаем его вместе?

Ответы детей (да).

«Здравствуйте, дорогие девчонки и мальчишки. Пишет вам Гномик. Я приглашаю вас на поляну в весенний лес. Чтобы показать много интересного и чудесного, что есть в моем лесу. Это жители леса: насекомоядные и хищники. Гномик.»

Воспитатель: Ребята, вы любите ходить в лес?

Ответы детей (да).

Тогда мы отправимся в весенний лес и Гномик нам расскажет о лесных жителях. Чтобы узнать, кого мы первого встретим на поляне, вы должны отгадать загадку.

Добродушен, деловит,

Весь иголками покрыт.

Слышишь топот шустрых ножек!

Это наш приятель…..

Ответы детей (ежик).

Слайд № 1 Ежик.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с первым заданием Гномика. Конечно, это ежик. Ежик относится к отряду насекомоядных. У него толстое короткое тело, сверху покрытое длинными толстыми иглами. Уши широкие, рот большой, мордочка вытянутая и заостренная, а глаза маленькие и черного цвета. Ножки короткие, но сильные и с крепкими когтями, которые при ходьбе сильно стучат. Живет ежик в лиственных лесах, парках, садах. Днем спит, а ночью охотится за маленькими хищниками, мышами-полевками, жуками, лягушками, червями. Ежик носиком и ногами разгребает листья, землю и достает из норок мышей. Если ежик спокоен иглы отогнуты назад, при малейшей опасности он свертывается, прижимая голову, ноги и хвост к брюшку. В это время иглы поднимаются, и зверек превращается в колючий шар. Когда он злится, он фыркает, а в спокойном состоянии ежик пыхтит. На зиму ежик устраивает гнезда в небольших кучах хвороста, ямах, но хорошо устланные сухими листьями, мхом, сеном, которые приносит на своих иголках. С приходом зимы ежик зарывается в свое гнездо и засыпает до весны.

Воспитатель: Ребята, сегодня нам предстоит встретиться с подземным жителем. С каким именно вы попробуете отгадать сами.

Слепой подземный житель,

Под землею он строитель.

Землю он по схеме роет,

Дом как крепость для себя он строит.

Ответы детей (крот).

Слайд № 2 Крот.

Воспитатель: Крот относится к отряду насекомоядных, но только он подземный житель. Крот животное, которое величиной с ладошку. Живет он предпочтительно в местах, где рыхлая и плодородная почва. Крот строит свое жилище искусно: утрамбовывает почву, а излишки земли выбрасывает наверх. Свое логовище он выстилает мягкой травой и листьями. Кроты пьют много воды, поэтому у них есть особые выходы к ручьям и водоемам. Он прожорлив. Основная пища крота дождевые черви, но также он поедает живущих под землей насекомых, личинок, медведок, майских и навозных жуков. Он может полакомиться лягушками, ящерицами. Крот поедает ежедневно количество пищи, равное весу его тела. Кроты не впадают в спячку круглый год. Он занят непрерывной работой — добыванием пищи.

Физкультминутка

«Становись в кружок дружок».

Поплясать становись и дружку поклонись.

Будут все приседать.

Дружно сесть! Дружно встать!

Машут ручки ребят.

Ручки хлоп! Ручки хлоп!

Ножки топ! Ножки топ!

И еще раз топ-топ-топ.

Воспитатель: Ребята, нас ждет еще одна загадка о лесном жителе.

Спит зимой в берлоге он,

Под огромною сосной.

А когда пришла весна

Он проснулся ото сна.

Ответы детей (медведь).

Слайд № 3 Медведь бурый.

Воспитатель: Медведь бурый — хищник. Это большой и очень сильный зверь живущий в лесах. Шерсть у него бурого цвета. Она жесткая, длинная, густая. Морда вытянутая, уши небольшие, округлые, ноги толстые, лапы широкие на каждой по пять пальцев с большими когтями. Когда медведь бегает или ходит, то он опирается на всю ступню. Бегает он очень быстро, может стоять и ходить на задних лапах, а передними брать пищу. Ловко лазает по деревьям, обхватывая их лапами. Медведь всеядное животное, ест сочные травы, овес, молодые ветки и листья, также корни деревьев, ягоды, орехи, желуди. Особое лакомство медведя-это мед. Он так же питается и животной пищей: червями, насекомыми, рыбой, яйцами, птицами. На зиму медведь забирается в берлогу-яму, где-нибудь под кореньями деревьев, выстланную травой и листьями. Он всегда ложится головой к лазу, прикрывая морду лапой и спит до тепла.

Игра «Лишний есть?».

Воспитатель: Дети, давайте станем в кружок и изобразим всех животных, которых мы встретили.

Игра «Задорные зверушки».

Дружно песенку поем,

На лужок играть идем.

Были мы ребята,

Стали мы зверята.

Вот вразвалочку идет

Словно косолапый мишка,

Он и песенку поет еле-еле слышно.

Рядом с ним подземный житель,

Землекоп он и строитель.

Только крот совсем не видит,

Тут бессилен даже врач.

Рядом с ним весь усыпанный в иголках

Фыркает смешно.

Что ты еж такой колючий?

Потому что я живу в лесу дремучем.

Воспитатель: Вот мы и добрались до избушки гномика. Я предлагаю вам сделать для него сюрприз. Нарисовать животных, которые впадают в спячку.

Дети рисуют (по желанию: ежика или медведя).

Давайте подарим рисунки Гномику.

К сожалению, гости, наше путешествие подошло к концу. Ребята, вам понравилось сегодня в гостях?

Что вам больше всего запомнилось?

Каких новых животных вы узнали?

Вы сегодня очень старались, активно работали. Мы сегодня узнали многое о жизни животных и поведение их в природе. Вы скоро пойдете в школу и поделитесь своими знаниями с товарищами. Большое спасибо, вы молодцы, ребята.

А теперь мы станем в круг, пожмем друг другу руки и подарим тепло наших сердец. И снова окажемся в группе «Почемучки».

Автор: Кузнецова Наталья Тихоновна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №8 «МАЛЫШ»
Месторасположение: Ростовская область Аксайский район п.Октябрьский