Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшей группы — «Путешествие по сказкам»

Автор: Ахметзянова Лилия Минвалиевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №68 «Золотые зернышки»
Месторасположение: г. Нижнекамск, Республика Татарстан, Россия

Задачи:

Формировать умение определять состав числа в пределах 5, решать примеры на сложение и вычитание. Закреплять порядковый счет до 10 , определять место нахождения предметов , закреплять представление о замкнутой и незамкнутой линии , выкладывать многоугольники из счетных палочек , закреплять умение решать логические задачи , разбирать геометрические фигуры по группам.

Ход

Появляется игрушка гном Оле- лукойе.

-Здравствуйте ребята. Вы меня узнали?

-Да. Оле-лукойе!

-Ребята , сегодня я хочу с вами поиграть в игру «День- ночь». Вы же знаете , что ночью происходят сказочные чудеса.

-Ночь! (Дети закрывают глаза ,появляется игрушка Карлсон )

-День! Кто появился? Из какой сказки?

— «Карлсон , который живет на крыше»

— Ночь! (Появляется Степашка)

-День! А кто это? Из какой сказки?

«Спокойной ночи малыши»

— Сколько теперь стало гостей? (Двое)

-Как получили число 2?

— К 1+1=2 (ответы детей )

Поочередно появляются Буратино, Мальвина, Герда. Дети называют из какой они сказки. Называют последующее число, и как оно получилось. (2+1=3; 3+1=4; 4+1=5)

Каждый раз как появляется новый персонаж, дети выходят по одному и записывают на доске выражение из чисел.

Оле-лукойе просит детей сосчитать героев из сказок по порядку. Первый Карлсон, второй Степашка, третий Буратино, четвертый Мальвина , пятая Герда.(Молодцы!)

-А знаете ли вы правую и левую сторону? Кто сидит справа от Буратино, а кто слева ?

(Степашка, Мальвина)

-Кто сидит справа от Мальвины, а кто слева? (Ответы детей) Молодцы!

Физминутка.

«Буратино»

Буратино потянулся

Раз —нагнулся

Два — нагнулся

Руки в стороны развел

Ключик видно не нашел

Чтобы ключик нам достать

Нужно на мысочки встать

Пока мы делали зарядку , у нас что-то изменилось. Что же изменилось?

Дети: Вместо куклы , лежит письмо.

Воспитатель: Что же там написано. Давайте прочитаем.

«Если вы, дети, достанете золотой ключик, который лежит на дне озера, то получите обратно свою Мальвину» . Карабас-Барабас.

-Дети , кто же может достать ключик со дна озера? Вспоминайте скорее.

— Черепаха —Тартила!

-Да вот и черепаха здесь! Но она не может идти, у нее лапки спутанные нитками и какие — то цифры на них. Наверное, это колдовство. Надо его расколдовать.

Пальчиковая гимнастика «Теремок»

Стоит в поле теремок

На двери висит замок

Волк замок дерг-дерг-дерг-дерг

Идет Петя — петушок

И ключом открыл замок.

На лапах у черепахи на листочках написаны примеры. Нужно быстро и правильно решить примеры. Дети берут листочки с примерами, пишут ответы. (опрос детей, как получились ответы)

-Молодцы , дети, правильно решили примеры. Лапки у черепашки теперь свободные.

Теперь черепашка может продолжить путь к озеру. Но что же это такое? Вместо одной прямой дороги какие то линии. Спрашивает Оле — лукойе. (На плакате нарисованы прямая, кривая, ломаная линии)

-Дети, что же это такое, скажите Оле — лукойе.

— Это незамкнутые линии.

— А почему они так называются?

-Потому что у них есть два конца.

-Попробуйте выложить кривую, ломаную, прямую линии из счетных палочек.

— Сколько отрезков составляют вашу ломаную линию?

— Дети, а теперь покажите из счетных палочек замкнутые линии и назовите их.(дети выкладывают елочку, треугольник, квадрат, пятиугольник)

Оле —лукойе: Вот какие умные дети! Теперь и я знаю, что на свете есть замкнутые и незамкнутые линии. Спасибо вам.

-По какой же линии пойдет черепаха?

-По прямой линии.

-Почему ?

-Потому, что она прямая и на ней нет препятствий.

Далее на плакате нарисованы геометрические фигуры: 2 больших синих и 2 маленьких желтых треугольников; 2 больших красных и 3 маленьких желтых кругов.

-На пути к озеру завал. Нужно разобрать фигуры по группам. По каким признакам можно разделить фигуры? Один ребенок выполняет у доски, а дети у себя за столами составляют группы и геометрические фигуры.

1.Все треугольники

2. все круги

3. по цветам

4.все большие

5. все маленькие.

-Фигуры разобраны. Путь к озеру открыт (нарисованное озеро, линии, вырезанный ключик.)Черепаха достает золотой ключик из «озера» и отдает Оле-лукойе. Он открывает дверь в «домике» (картонный домик) и оттуда выходит Мальвина, которая благодарит детей за свое освобождение.

-Вы очень добрые дети! А добро всегда побеждае зло.

-Ребята, вам понравилось путешествие? Какие были трудности? Чему вы научились? Молодцы!

Автор: Ахметзянова Лилия Минвалиевна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ №68 «Золотые зернышки»
Месторасположение: г. Нижнекамск, Республика Татарстан, Россия