НОД Художественное творчество «Большой наш городок знаю вдоль и поперек» в старшей логопедической группе

Цель: воспитание любви к родному городу.

Задачи: ОО Художественное творчество

Учить передавать образ родного города формируя интерес к эстетической стороне окружающей действительности через развитие продуктивной деятельности (аппликация, рисование, художественный труд).

ОО Познание

Развивать умение пользоваться дополнительными источниками получения информации (ИКТ)

ОО Коммуникация

Формировать умение связно, последовательно и выразительно рассказывать по картине.

ОО Социализация

Формирование гражданской принадлежности и патриотических чувств.

Активизация словаря: родной город, карта, Соборная площадь, площадь Бухгольца.

Оборудование: карта города Омска, планы-схемы улиц, планшет, электронная книга, трафареты, шаблоны, клей, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, запись песен о городе Омске, схемы критериев оценки, игрушка Маша.

Предварительная работа: беседы о городе Омске, рассматривание фото и видео материала о городе, экскурсия по городу, заучивание стихотворений, составление схем улиц города.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель объявляет тему: «Улицы родного города»

Воспитатель: Какой город называют родным?

Какой город родной для вас? Почему? (Ответы детей)

Ребенок рассказывает стихотворение об Омске:

Есть в Сибири славный город

Омском мы его зовем.

Больше всех он сердцу дорог,

Я живу, родился в нем.

Воспитатель: цель нашего занятия- изобразить родной город и рассказать о нем. На предыдущем занятии мы составили два плана-схемы города, вспомните, чем мы пользовались, составляя их?

Дети: картой города Омска, компьютерной программой ДубльГис.

Воспитатель: карта города и план — это схемы, которые показывают расположение улиц, рек, зданий, но на них мы не можем увидеть красоту города. Сегодня мы постараемся наполнить наши схемы этой красотой. Чем мы можем наполнить схемы?

Дети: зданиями, деревьями, цветами, машинами,

Воспитатель: работать будем двумя командами, у каждой команды на столе свой план и подсказки на планшете и электронной книге — фотографии.

В конце занятия работы будут оцениваться. Выставляются и объясняются детям критерии оценки:

Работа детей двумя командами. Распределение обязанностей внутри команды по договоренности детей и по подсказке воспитателя.

Объем работы:

— вырезание зданий (готовые изображения), наклеивание

— рисование деревьев и машин по трафарету и шаблону

— изображение цветов на клумбах (штамповка)

— раскрашивание (акварель, восковые и цветные карандаши)

В течение работы помощь воспитателя в размещении, указания по правильному, безопасному и аккуратному использованию оборудования, взаимопомощь детей.

Работа детей под музыкальное сопровождение (песни о городе Омске).

По окончанию работы рассказы детей о том месте города, которое изобразили (в помощь предлагается плоскостная игрушка мультипликационного героя Маши).

Оценка работ по критериям, данным в начале занятия.

Размещение работ на выставке в честь трехсотлетия города Омска.

Чтение стихотворения:

Юбилей наступит скоро

Будет Омску 300 лет.

Расцветай, любимый город,

Ведь тебя роднее нет.

Автор: Гринченко Елена Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: БДОУ г.Омска «Детский сад №207 комбинированного вида»
Месторасположение: Омская обл., г. Омск



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *