ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ БУДУЩИЙ ПЕРВОКЛАССНИК

Автор: Ведерникова Юлия Васильевна
педагог-психолог
МАДОУ ЦРР Д/С №82,
г.Томск, Россия


1. Знания о себе и своих близких:

  • Свою Фамилию, Имя, Отчество (называть в правильном порядке)
  • Свой возраст и дату своего рождения
  • Имя, Отчество своих родителей, а так же их место работы
  • Домашний адрес и номер телефона
  • Имя своей сестры (брата), сколько ей (ему) лет, кто старше

2. Знание о родственных связях:

  • Кем приходится для тебя папина мама?
  • Кто ты для своей мамы?
  • И т.п.

3. Географические знания:

  • Название своей страны и города
  • Чем отличается город от деревни
  • Какая река протекает в нашем городе
  • Названия других городов

4. Знания о природе:

  • Названия домашних животных и их детёнышей
  • Названия диких животных (наших лесов, жарких стран, севера), их повадки, детёныши
  • Названия зимующих и перелётных птиц
  • Названия рыб и морских обитателей (уметь их различать)
  • Названия овощей, фруктов, садовых и лесных ягод
  • Различать основные виды деревьев, цветов
    • Чем отличается река от озера
    • Что такое живая и неживая природа

5. Знания об окружающем предметном мире;

  • Транспорт: название и виды (наземный, воздушный, водный)
  • Различать одежду, обувь, головные уборы
  • Предметы мебели, посуда, бытовая техника (название и предназначение)

6. Умение ориентироваться во времени:

  • Время суток (их последовательность, что ребёнок делает в то или иное время суток)
  • Дни недели (будни, выходные, последовательность, какой день недели следует после пятницы, перед каким днём недели располагается вторник, …)
  • Времена года (названия, последовательность и признаки)
  • Месяца (названия, последовательность, принадлежность ко времени года)

7. Развитие речи:

  • Рассказывать русские народные сказки
  • Уметь полно и последовательно пересказывать прослушанный или прочитанный рассказ
  • Уметь составлять (придумывать) рассказ по картинке, по серии сюжетных картинок, делая логичный переход от одного момента к другому

8. Знания по разделу «Обучение грамоте»:

  • Различать буквы и звуки
  • Различать гласные и согласные звуки
  • Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов, по количеству гласных звуков
  • Определять количество и последовательность звуков в словах типа «мак», «дом», «суп», «дубы», «сани», «зубы», «осы»

9. Развитие мелкой моторики:

  • Хорошо владеть ножницами: резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предметы
  • Хорошо владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические фигуры, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.

Ведерникова Юлия Васильевна
педагог-психолог
МАДОУ ЦРР Д/С №82,
г.Томск, Россия



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *