Памятка для родителей детей подготовительной группы «Что должен знать будущий первоклассник».
1. Знания о себе и своих близких
- Свою Фамилию, Имя, Отчество (называть в правильном порядке).
- Свой возраст и дату своего рождения.
- Имя, Отчество своих родителей, а так же их место работы.
- Домашний адрес и номер телефона.
- Имя своей сестры (брата), сколько ей (ему) лет, кто старше.
2. Знание о родственных связях
- Кем приходится для тебя папина мама?
- Кто ты для своей мамы?
- И т. п.
3. Географические знания
- Название своей страны и города.
- Чем отличается город от деревни.
- Какая река протекает в нашем городе.
- Названия других городов.
4. Знания о природе
- Названия домашних животных и их детёнышей.
- Названия диких животных (наших лесов, жарких стран, севера), их повадки, детёныши.
- Названия зимующих и перелётных птиц.
- Названия рыб и морских обитателей (уметь их различать).
- Названия овощей, фруктов, садовых и лесных ягод.
- Различать основные виды деревьев, цветов.
- Чем отличается река от озера.
- Что такое живая и неживая природа.
5. Знания об окружающем предметном мире
- Транспорт: название и виды (наземный, воздушный, водный).
- Различать одежду, обувь, головные уборы.
- Предметы мебели, посуда, бытовая техника (название и предназначение).
6. Умение ориентироваться во времени
- Время суток (их последовательность, что ребёнок делает в то или иное время суток).
- Дни недели (будни, выходные, последовательность, какой день недели следует после пятницы, перед каким днём недели располагается вторник, …).
- Времена года (названия, последовательность и признаки).
- Месяца (названия, последовательность, принадлежность ко времени года).
7. Развитие речи
- Рассказывать русские народные сказки.
- Уметь полно и последовательно пересказывать прослушанный или прочитанный рассказ.
- Уметь составлять (придумывать) рассказ по картинке, по серии сюжетных картинок, делая логичный переход от одного момента к другому.
8. Знания по разделу «Обучение грамоте»
- Различать буквы и звуки.
- Различать гласные и согласные звуки.
- Разделять слова на слоги с помощью хлопков, шагов, по количеству гласных звуков.
- Определять количество и последовательность звуков в словах типа «мак», «дом», «суп», «дубы», «сани», «зубы», «осы».
9. Развитие мелкой моторики
- Хорошо владеть ножницами: резать полоски, квадраты, круги, прямоугольники, треугольники, овалы, вырезать по контуру предметы.
- Хорошо владеть карандашом: без линейки проводить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать геометрические фигуры, животных, людей, различные предметы с опорой на геометрические фигуры, аккуратно закрашивать, штриховать карандашом, не выходя за контуры предметов.
Автор:
Ведерникова Юлия Васильевна
педагог-психолог
МАДОУ ЦРР Д/С №82,
г. Томск, Россия
Дата изменения: 30.04.2021