Перспективное планирование по ОБЖ в подготовительной группе

Сентябрь.

Тема: «Безопасное поведение на улице».

Цель:

— научить детей правилам поведения на улице, где можно и нельзя играть;

— обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, научить их необходимым мерам предосторожности;

— рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских условиях при катании детей на велосипеде (самокате, роликовых коньках); научить детей правилам поведения в таких ситуациях.

Пути реализации:

1. Д/и «Да — нет».

2. Беседа «Где можно играть».

3. Рассматривание иллюстраций.

4. Обсуждение и анализ возможных опасных ситуации

опасные для детей;

опасные для пешеходов:

связанные с падением, травмами.

5. С/р игра «Водители».

6. Составление условных обозначений «Правила поведения на улице».

Тема: «Если хочешь быть здоров».

Цель:

— развить у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур;

— рассказать детям о пользе витаминов и их значении для здоровья человека;

-помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания — еда должна быть не только вкусной, но и полезной;

— сформировать представление о правильном режиме дня и пользе его соблюдения для здоровья.

Пути реализации:

1. Д/и «Вопрос — ответ».

1. Беседа «Вкусно и полезно».

2. Текст для чтения и обсуждения: А.Барто «Девочка чумазая».

3. Рассматривание иллюстраций из серии «Режим дня».

4. Обсуждение ситуаций: руки моем «до» и руки моем «после»; что будет, если питаться одними сладостями?

5. Продуктивная деятельность — » заполнить» пустые тарелки и вазочки для десерта так, как бы хотелось ребёнку (наклеивание на тарелки и вазочки вырезанных изображений продуктов).

Октябрь.

Тема: «Один дома» (опасные предметы и места).

Цель:

— рассказать детям, что существует много предметов, которыми надо умело пользоваться, и что они должны храниться в специально отведённых местах;

-расширять представление детей о местах, которые могут служить источниками опасности в доме (окна, балкон).

Пути реализации:

1. Д/и «Опасные предметы»

2. Беседа «Что запрещают родители делать дома и почему?»

3. Отгадывание загадок и чтение стихотворений об опасных предметах.

4. Рассматривание иллюстраций из серии «Один дома».

5. Составление условных обозначений «Что можно и что нельзя?»

6. Творческое задание — изобразить опасную ситуацию дома.

Тема: «В городском транспорте»

Цель:

— познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте;

— обучать несложным правилам оплаты проезда;

— воспитывать заботливое и уважительное отношение к своим родителям и пожилым людям.

Пути реализации:

1. Д/и «Транспорт».

2. Тексты для чтения и обсуждения Е.Черенкова «Уроки этикета и вежливости»

3. Проанализировать ситуации — в транспорте едут:

молодой человек и инвалид;

молодой человек и молодая женщина;

молодая женщина, мальчик, старушка;

мальчик школьного возраста и женщина с сумками.

4. Рассматривание иллюстраций.

5. Беседа «Кому нужно уступить место в транспорте?»

6. Обыгрывание ситуаций.

7. С/р игра «Мы — пассажиры».

8. Продуктивная деятельность — аппликация «Автобус».

Ноябрь.

Тема: «Огонь — друг, огонь — враг».

Цель:

— познакомить детей с историей возникновения огня и его значением для жизни человечества;

— научить детей действовать правильно в случае загорания, задымления помещения, в котором находятся;

— закрепить знания детей о вреде, который может причинить огонь;

— сформировать представление о возможных причинах и последствиях пожаров.

Пути реализации:

1.Чтение С. Маршака «Рассказ о неизвестном герои»;

2. Опыты с огнём. Н.А Аралина «Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности» стр. 9;

3. Д/игра «Горит — не горит«(свойства предметов);

4. Загадки об огне;

5. Обыгрывание сказки «Кошкин дом».

Тема: «Путешествие в страну дорожных знаков».

Цель:

— расширять знания детей о правилах дорожного движения;

— продолжать учить детей различать дорожные знаки для родителей, для пешеходов.

— углубить знания детей о дорожных знаках: предупреждающие, указательные, сервисные, запрещающие;

— воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний дорожного движения в повседневной жизни.

Пути реализации:

1. Беседа «Для чего нужны дорожные знаки»

2. Рассматривание плаката «Дорожные знаки».

3. Д/и «Какие дорожные знаки ты знаешь?».

4. Заучивание стихотворения «Три сигнала светофора».

Декабрь

Тема: «Контакты с незнакомыми людьми на улице».

— продолжать формировать более точного понимания того, кто является «своим», «знакомым», «чужим»;

— закрепить правила безопасного поведения вне дома, осознанно действовать в той или иной обстановке.

— рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице;

— учить ребёнка быть осторожным, правильно вести себя в различных ситуациях, понимать, что привлекательная личность не всегда соответствует внутренним качествам.

Пути реализации:

1. Беседа «Кого можно считать «своим», а кого «чужим» человеком;

2. Разбор конкретных ситуаций. В. Н. Зимонина «Твоя безопасность» стр.8

3. Составление плана «Как вести себя с незнакомыми людьми»

4. Обсуждение сказки «Красная шапочка»

5. Творческое задание — нарисовать «своих» (мама, папа, бабушка, дедушка и т.д.) и «чужих» (посторонних).

Тема: «Моё здоровье».

— продолжать изучать с детьми строение своего организма;

— расширять знания детей о том, как можно заботиться о своем здоровье;

— прислушиваться к своему организму, распознавать симптомы заболевания;

— познакомить с характерными признаками болезни (грипп, ОРВИ), их профилактикой;

— стараться проявить у детей чувство сострадания, желания помочь больным.

Пути реализации:

1. Рассматривание плаката «Строение организма»

2. Чтение детской энциклопедии «Мой организм»

3. Беседа «Моё здоровье»;

4. Пословицы и поговорки о здоровье;

5. Разбор конкретных ситуаций «Если человек болен».

Автор: Короткова Наталия Михайловна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ «Детский сад №50 «Огонёк»
Месторасположение: г. Норильск, Красноярский край