Проект «Наша Олимпиада»

Автор: Драполенко Галина Александровна
Должность: инструктор по физической культуре
Место работы: МБДОУ «Северный детский сад» Василёк»
Месторасположение: с. Северное, Северный р-н, Оренбургская область, Россия

Проект

«Наша Олимпиада»

Для детей старшего дошкольного возраста

Актуальность проблемы:

Олимпийские игры вошли в историю государства как крупнейшее международное комплексное спортивное мероприятие. Они обладают притягательной силой не только потому, что это единственное в своем роде всемирное спортивное состязание, но и потому, что они предоставляют прекрасную возможность для установления дружеских связей спортсменов различных стран.

Из-за образа современной жизни у большинства взрослых и детей наблюдается слабая мотивация двигательной активности и низкий уровень представлений о здоровом образе жизни и спорте.

В преддверии Олимпиады 2014 года Олимпийское и Паралимпийское движение вызывает интерес взрослых и детей, является социальным заказом родителей.

В последнее время в нашей стране обозначилась устойчивая тенденция увеличения количества детей с отклонениями в физическом и психическом развитии. Возникла проблема взаимоотношения нормально развивающихся сверстников и детей с ограниченными возможностями здоровья, их взаимоотношения характеризуются отсутствием мотивации к общению, низкой осведомленностью друг о друге, наличием отрицательных социальных установок по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья.

Реализация данного проекта поможет формированию у детей двигательных умений и навыков, приобретению опыта чувственного познания собственных двигательных возможностей и своего места в окружающем мире, толерантному взаимоотношению нормально развивающихся сверстников и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Проблема проекта:

Недостаточная информированность детей об Олимпийских играх и их возникновении.

Зачем люди занимаются спортом?

Что такое Олимпиада?

Где она возникла?

Как проводятся Олимпийские игры сегодня?

Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх?

Кто такие спортсмены — паралимпийцы и люди с ограниченными возможностями?

Все ли могут быть Олимпийцами?

Цель проекта:

Формирование социальной и личностной мотивации детей старшего дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством знакомства с Олимпийским движением.

Задачи проекта:

Для детей:

1. Формировать у детей представления об Олимпийских играх как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей в процессе ознакомления дошкольников с первоначальными сведениями из истории Олимпийского движения древности как достижения общечеловеческой культуры.

2. Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпизма, а также потребности в новых знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья.

3. Развивать у детей стремление к укреплению и сохранению своего собственного здоровья посредством занятий физической культурой.

4. Воспитывать волевые качества, целеустремленность, организованность, трудолюбие, инициативность, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах.

5. Формировать толерантное отношение к людям с ограниченными возможностями.

6. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.

Для педагогов:

1. Создать информационную базу.

2. Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных мероприятиях.

Тип проекта:

· по количеству участников: групповой;

· по направленности: познавательно-игровой;

· по продолжительности: краткосрочный (с 3 февраля по 12 марта)

Участники проекта: дети старшей и подготовительной к школе групп, педагоги, инструктор по физической культуре.

Предполагаемый результат:

Для детей:

— обогащение знаний детей об истории Олимпийского и Паралимпийского движения;

— освоение детьми главных правил безопасности жизнедеятельности;

— пополнение словарного запаса детей спортивной терминологией;

— проявление интереса к занятиям физкультурой и спортом в детском саду, спортивных секциях.

Этапы реализации проекта

ЭтапСрокиСодержание
Подготовительный

этап:

С 3 по7

февраля

-Постановка проблемы, определение цели и задач познавательной деятельности.

— Сбор и систематизация информации:

-мультимедийные презентации с использованием проектора, ноутбука, экрана.

— Рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта.

Основной

Организация деятельности детей в рамках проекта. Виды деятельности

С 10 февраля

по

11 марта

1.Беседы:

— «История Олимпийских игр»;

— «Талисманы Олимпиады»;

— «Паралимпийцы. Кто они?».

2. Презентации:

— «Зимние виды спорта»;

— «Паралимпиада 2014».

3. Физкультурная деятельность детей:

-спортивный досуг на улице «Зимние забавы»;

— подвижные игры: «Угадай и покажи», «Собери эмблему Олимпийских игр»,

— утренняя зарядка

— физкультурные занятия.

4. Творческая деятельность детей:

— придумывание рассказов о спорте и спортсменах;

— конкурс рисунков «Рисую Олимпиаду»;

— фотогалерея «Мы занимаемся спортом».

5. Использование дидактических игр, посвященных разным видам спорта: «Назови вид спорта», «Спортивное оборудование».

6. Экскурсия в детскую спортивную школу.

Заключительный этап12 мартаФизкультурное развлечение «Малые Олимпийские игры»

Выводы

В результате проделанной работы цель достигнута:

— ребята могут рассказать о зимних видах спорта;

— у детей сформировался устойчивый интерес к занятиям зимними видами спорта;

— они приняли участие в проведении итогового развлечения;

— усвоили элементы зимних видов спорта: лыжи, хоккея и биатлона.

Особых трудностей и проблем в ходе реализации проекта не было. Отношение к проекту положительное, такая форма работы с детьми является наиболее действенной, у детей формируется осознанное отношение к видим спорта.

Список литературы:

1. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М. : .: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008;

2. Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы. — М. : АРКТИ, 2004;

3. Родиченко В.С. «Твой олимпийский учебник» Учебное пособие для образования России. — М.: Физкультура и Спорт, 2005;

4. Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. — М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010;

5. Цветкова О. В. Взаимодействие детского сада и семьи в олимпийском образовании дошкольников. — СПб. : АНО «Гелиос», 2010;

6. Филиппова С. О., Волосникова Т. В. Олимпийское образование дошкольников. СПб. : Детство-Пресс, 2007;

7. Журнал «Дошкольное воспитание» № 1, 2 2007, № 5, 12 2008.

Приложение:

1. Беседа «История Олимпийских игр».

2. Беседа «Талисманы Олимпиады».

3. Беседа «Паралимпийцы. Кто они?».

4. Сценарий развлечения «Малые Олимпийские игры».

5. Фото.



Опубликовано в разделах:



Facebook
Twitter
VK
OK
WhatsApp


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

вверх