Проект « Патриотическое воспитание младших дошкольников»
Актуальность проблемы
В настоящее время одной из наиболее важных проблем общества является состояние духовного, нравственного здоровья человека. В концепции дошкольного воспитания определены задачи формирования человека здорового физически, духовно, богато нравственного, творческого, думающего.
Основой новой Концепции образования является федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС). В нем определены основные принципы дошкольного образования, среди них «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; учет этнокультурной ситуации развития детей». Всем известно, что дошкольный возраст — фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному дому, детскому саду, родной улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование — чувство любви к своему Отечеству.
Родина, Отчизна, Отечество, Отчий край. Так мы называем землю, на которой родились. И нет ничего дороже у человека. Родина, красота которой открылась ему однажды, как чудо. И перед нами, педагогами, стоит задача открыть это чудо детям.
Чувство Родины… Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память, и мы по-новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам самое ценное из своих культурных достижений, просеянных сквозь сито веков.
Цель: Формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному городу, отчему дому, в приобщении детей к народным традициям и обычаям.
Задачи:
1. Прививать любовь к Родине, родному городу, детскому саду, семье, родным людям.
2. Знакомить детей с народными традициями, обычаями.
3. Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
4. Формировать у детей проявление сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
5. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
Этапы реализации проекта:
1 этап — Подготовительный
Определение цели и задач.
Подбор литературы, разработка методического материала по теме.
Создание предметно-пространственной среды, подбор материала, игрушек, атрибутов для сюжетно-ролевых игр «Семья», «Парикмахерская», «Магазин», «Больница», «Детский сад».
Определение направлений — «Моя семья», «Мой город», «Обычаи и традиции русского народа»
Создание электронного пособия для детей «Улицы моего города».
Подобрать иллюстрации, художественную литературу по теме, стихи, загадки, материалы для продуктивной деятельности.
2 этап — Основной (практический)
Беседы о семье, об обязанностях членов семьи, о профессиях.
Совместная с родителями деятельность:
Составление фотоальбома «Моя семья»
Оформление генеалогического древа
Рассматриваний иллюстраций, альбома, набора открыток с видами города.
Просмотр презентации «Улицы моего города»
Принятие участия в конкурсе чтецов «День матери»
Художественно — речевая деятельность:
Чтение художественной литературы по теме:
Е. Благинина «Посидим в тишине», Л. Толстой «Бабушка и внучка», К. Чуковский «Мойдодыр», «Моя армия родная», р. н. с. «Гуси-лебеди», «Кукушка».
Художественное творчество:
Лепка «Чашка для куклы», «Угощение к чаю»
Коллективная аппликация «Город зимой»
3 этап — Заключительный
Выставка «Генеалогическое древо семьи».
Выставка детских рисунков «Моя семья».
«В гостях у бабушки Арины» посиделки в русской избе
Мини-музей «Русская изба»
Родительское собрание «Моя семья — что может быть дороже»
Предполагаемый результат:
— расширение знаний детей о своей семье, о её членах, их обязанностях, традициях, о жизни бабушек и дедушек;
— умение организовать сюжетно — ролевые игры на тему «Моя семья»;
— проявление каждым ребёнком заботы и уважения ко всем членам своей семьи;
— расширение знаний детей о родном городе, об улицах, парках, скверах.
— преобразование развивающей среды;
— оптимизация сотрудничества с родителями.
Возраст участников проекта: дети 4-5 лет.
Тип проекта: долгосрочный
Сроки проведения: сентябрь — декабрь
Состав проектной группы: старший воспитатель, воспитатели, воспитанники группы 4-5 лет, родители.
Место проведения: МБДОУ детский сад № 36
4 этап — Итоговый
1. Дети знают свое имя, фамилию, название города Каменск — Шахтинский, называют и узнают (по иллюстрации) достопримечательности, города Каменск — Шахтинский, 4- 5 улиц, площадь; называют предметы быта; заботятся об окружающей природе, близких, оказывают помощь, проявляют дружелюбие, умеют договориться со сверстниками, имеют представление о членах семьи и ближайших родственниках, традициях своей семьи, детского сада.
2. У родителей возрос интерес к мероприятиям, проводимым в группе, и в детском саду (выставки, родительские собрания, совместные тематические праздники), а также количественный состав их участников.
Ресурсное обеспечение
Реализация проекта обеспечивается без дополнительного финансирования из местного бюджета.
Краткое описание проекта
В результате реализации проекта у детей формируются знания о культуре, традициях русского народа, жителей города Каменск — Шахтинский, своей семьи. Развивается коммуникативно — речевая деятельность через театрализацию произведений детского фольклора. Педагоги используют интересные технологии и формы работы с детьми. Воспитатели, родители и дети приобретают опыт совместного сотрудничества в организации досугов и народных праздников.
Проект реализуется через систему индивидуальных и групповых форм деятельности с детьми, через видео презентации для детей, родителей, участие детей и взрослых в подготовке выставок и тематических праздников.
Научная новизна: Новизна в формировании нового типа взаимодействия детского сада и семьи, характеризующаяся доверительными отношениями педагогов, специалистов с родителями и помогающая корректно влиять на воспитательную позицию семьи.
Методы исследования: педагогические наблюдения, анкетирование, беседы, тестирование, метод обобщения независимых характеристик (естественный педагогический эксперимент), обработка результатов.
Пути и методы распространения информации о Проекте:
· через участие в работе методических объединений города Каменск — Шахтинский;
· через видео презентацию данного проекта для детей и родителей, педагогов ДОУ;
· через участие в ежемесячном конкурсе «Лучшая методическая разработка» в MAAM.RU
· организацию публикаций в социальной сети работников образования nsportal.ru по теме проекта;
· сайт МБДОУ детского сада № 36.
Автор: Левченко Галина Васильевна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад № 36
Месторасположение: город Каменск – Шахтинский Ростовской области