Проект «Шаг в историю…» (старшая группа, краткосрочный)

Вид проекта: информационно- творческий.

Актуальность проекта:
Краеведение – это прошлое и настоящее села, т.е. места где родился и вырос человек. Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой Родине. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем селе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. В этой связи огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным своеобразием родного региона
Наблюдая за детьми, я обратила внимание на то, что они всегда с большой любовью рассказывают про детский сад, в который они ходят. Часто просматривают альбом «Наш детский сад», делятся впечатлениями, интересуются историей возникновения детского садика.

Цель проекта: Сформировать у детей представления о том, какой детский сад был раньше, как он выглядел, его истории и культуре.

Задачи:
Расширять представления детей об истории возникновения детского сада.
Формировать любовь  и интерес к прошлому и настоящему детского сада.
Развивать бережное отношение к детскому садику.
Развивать у детей познавательную активность.
Активизировать и обогащать словарь.
Укрепление дружеских взаимоотношений между детьми.
Способствовать развитию творческих способностей у детей, поощрять разнообразие детских работ, вариативность.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель Лебедева А. В., родители старшей группы, бабушки детей, ветеран детского сада Соловьева Э. Я.

Срок: краткосрочный,  2 недели.

Предполагаемый результат:
У детей сформировано представление: о том, какой детский сад был раньше, как он выглядел, кто работал, чем играли дети, условия пребывания в детском саду.
Благодаря проекту, мы получим возможность «погружения» детей в информативную, новую для них предметную среду, возможность сопереживания общих впечатлений с родителями, другими детьми и взрослыми, возможность продуктивного отражения полученных впечатлений, переживаний в детской и совместной с родителями, воспитателями творческой деятельности (изобразительной, интеллектуальной, речевой – накоплен достаточно богатый словарный запас, развивается связная речь, ручная умелость, мышление и т.д.).

Первый этап: Определение темы

Что мы знаем?

Детей в детский сад приводят родители.
В нем есть много групп и других кабинетов.
Детский сад построили строители.
В детском саду работают: воспитатели, помощники воспитателя, заведующая, методист, музыкальный работник, физкультурный работник, завхоз, прачка, дворник, повар.
В детском саду дети играют, поют, танцуют, занимаются спортом.
У нас много игрушек, книжек.
Мы любим ходить в детский сад.

Что мы хотим узнать?

Каким был детский сад  раньше?
Как выглядел детский сад раньше?
Когда построили детский сад?
Кто строил детский сад?
Чем дети играли раньше?
Спали ли дети раньше в детском саду?
Чем кормили детей в детском саду?
Кто работал в детском саду раньше?

Как мы узнаем?

Спросим у воспитателя.
Спрошу у бабушки.
Прочитаем в книге.
Узнаем из старых газет.
Расскажет воспитатель.
Спрошу у папы.
Побеседуем с сотрудниками детского сада.
Рассмотрим старые фотографии

Выводы:
Дети проявляют большой интерес к истории возникновения первого детского сада. Но покадети имеют поверхностные представления о том, какой детский сад был раньше.

Второй этап Сбор информации.

Виды работы:
Подбор иллюстративного материала.
Организация встреч с родителями, бабушками.
Привлечение специалистов МКДОУ:
Организация экскурсий.
Организованная и неорганизованная деятельность.
Совместная и самостоятельная деятельность.
Создание уголка по проблеме проекта.

Перспективное планирование.
Цикл наблюдений:
Какой детский сад в настоящее время. Показать удобства и красоту современного детского сада.
Организованная деятельность
Беседа: «Какой детский сад был раньше?» Цель: сформировать у детей представление, какой детский сад был раньше.
Рассматривание альбома: Детский сад «Родничок».
Совместная и самостоятельная деятельность
Рисование«Самый первый детский сад».
Макет «Первый детский сад с. Лебедевка».
Совместная деятельность с родителями:
Рисование дома «Детский сад, в который ходили бабушки и дедушки».
Беседа за круглым столом  с бабушкой Насти Р.  «Какой детский сад был раньше?».
Фотоальбом «Детский сад «Родничок» прошлое и настоящее».
Совместная деятельность с социальными партнерами:
Встреча за круглым столом с ветераном детского сада «Родничок», с. Лебедевка – Соловьевой Эльзой Яковлевной.

Третий  этап — Реализация проекта.
Реализация запланированных мероприятий. Создание макета «Первый детский сад с. Лебедевка», создание уголка по проблеме проекта, оформление выставки рисунков «Каким детский сад был раньше?».

Четвертый этап – Презентация проекта «Шаг в историю…»

Пятый этап
Итог работы:
Викторина: «Что? Где? Когда?»
Перспектива: оформление макета «Детский сад будущего».

Номинация: Детский сад,  Методические разработки , Проектная деятельность
Название:  Проект: «Шаг в историю…»
Автор: Лебедева Анна Владимировна
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МКДОУ детский сад «Родничок»
Месторасположение: село Лебедевка, Искитимский район, Новосибирская область