Конспект физкультурного занятия в 1 младшей группе с использованием ИКТ «Путешествие в зимний лес»

Автор: Максимова Татьяна Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад № 15 «Ручеёк»
Месторасположение: г. Петровск Саратовской области, Россия
Автор: Быстрякова Любовь Владимировна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МБДОУ детский сад № 15 «Ручеёк»
Месторасположение: г. Петровск Саратовской области, Россия

Конспект интегрированного физкультурного занятия с использованием ИКТ в I младшей группе «Путешествие в зимний лес»

Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»
Развивать умение отгадывать загадки.

Образовательная область «Речевое развитие»
Расширять словарный запас прилагательных.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Развивать навыки свободного общения с взрослыми и детьми.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.

Образовательная область «Физическое развитие»
Накопление и обогащение двигательного опыта у детей (овладение основными движениями).

Виды деятельности: двигательная, познавательная, игровая, коммуникативная, музыкально-ритмическая.

Формы организации детей на занятии: групповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: игра-путешествие, упражнение на установление эмоционального контакта, тактильная игра — массаж, дыхательная гимнастика, подвижная игра, психогимнастика.

Используемые технологии: здоровьесберегающие технологии, технологии игры, информационно-коммуникативные технологии.

Материалы и оборудование: игрушки: зайчик, мишка; маски зайчиков и волка, снежинки по количеству детей, ёлочки (для оформления группы), ноутбук (для прослушивания аудиозаписей), диск с подборкой музыкальных произведений; спортинвентарь: наклонная доска, 2 обруча, снежки (мешочки с песком); сюрпризный момент: горшочек со сладостями.

Ход НОД

Приветствие «Здравствуйте». (Установление эмоционального контакта).
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй беленький снежок.
Здравствуйте ребятишки — девчонки и мальчишки. Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую.
— Сколько к нам пришло гостей, давайте с ними поздороваемся и подарим им свои улыбки. (Дети приветствуют гостей.)
Ребята, я вам сейчас хочу загадать загадку.

Загадка: Зимой белый, летом серый.
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайчик)
(Слышен плач зайчика.)
— Ребята, кто-то плачет.
(находит зайчика)
— Смотрите, зайчик! Он потерялся. Где зайчики живут? В лесу. Ребята, давайте проводим зайчишку к себе домой, в лес!
Начнем собираться в дорогу, зимой в лесу холодно, поэтому нужно теплее одеваться. (Тактильная игра — массаж «Собираемся на прогулку»).
Обуваем ножки в новые сапожки,
Шапку на головку и завяжем ловко,
На руки перчатки, в добрый путь ребятки.

Ходьба и бег (чередуются) в колонне по одному.
(Слышен скрип снега.)

Воспитатель:
1. По сугробам мы шагаем,
Выше ножки поднимаем!
По сугробам мы идем
И ничуть не устаем. (Ходьба с высоким подниманием колена — 12 — 15 с.)
2. Холодно в лесу зимой —
Побежали все за мной!
С бегом будет веселей,
С бегом будет нам теплей. (Быстрый бег в колонне за взрослым 15 — 20с.)
3. По тропинке мы шагаем,
Руки наши согреваем. — 2 раза. (Ходьба с хлопками на каждый шаг — 10с.)
4. Вот полянка, вот и лес,
Полон сказок и чудес! (Дети пришли в лес)
А в лесу хорошо. Давайте подышим этим замечательным воздухом. (Дышат носом. Глубокий вдох, плавный выдох.)

Воспитатель: Посмотрите, какие в лесу деревья стоят красивые. Это Дед Мороз их укрыл снегом, чтобы они не замёрзли. Посмотрите, какие снежинки резные. Давайте возьмём по две снежинки и с ними поиграем, потанцуем.

Общеразвивающие упражнения (под музыкальное сопровождение «Танец снежинок»):
1. И.п. О.с. Стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу. Поднять руки перед собой, покачать снежинками перед собой. Поднять руки вверх, покачать снежинками. Вернуться в исходное положение. (4 — 6 раз)
2. И.п. О.с. Стоя, ноги на ширине плеч, руки внизу. Медленно присесть и пошевелить снежинками по полу. Вернуться в исходное положение. (4 — 6 раз)
3. И.п. Лёжа на спине, руки вдоль туловища со снежинками. Поднять согнутые ноги вверх, подтянуть их к туловищу. Вернуться в исходное положение. (4 — 6 раз)
4. И.п. О.с. Ноги на ширине плеч, руки внизу. Подскоки на двух ногах, на месте, руки держать свободно, снежинки внизу. (15 — 20 сек)
5. Снежинки кружатся в свободном движении, руки в стороны. (15 — 20 сек) Ходьба в колонне по одному. Положить снежинки.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, как хорошо мы поиграли со снежинками.

Игра на дыхание «Ветерок»
Ветер стих и убежал, снег на землю тихо пал. А теперь, как ветерок подул? (дети дуют, щеки надувают и дуют) Положите снежинки под ёлочку.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, какой мостик в лесу! Давайте по нему пройдемся!

Основные виды движений:
Ходьба по наклонной доске вверх и вниз. Дети выполняют упражнение, воспитатель по мере необходимости помогает им (подает руку).
Бросание мешочков с песком в горизонтальную цель (расстояние 80 — 100 см) по 2 — 3 раза каждой рукой. По сигналу воспитателя каждый ребёнок бросает мешочек в свой обруч. Напомнить детям, что нужно стараться попасть в обруч. Следить, чтобы дети перед броском поднимали руку вверх, делали хороший замах, не переступали веревку, за которой стоят.
— Зайчата очень любят играть, а вы любите?
(Ответы детей)
— Давайте поиграем в игру «Зайцы и волк»
(Объяснение игры воспитателем)
— Зайки скачут скок-скок-скок.
Прыгают и слушают
Не идёт ли волк.
Волк идёт сюда, беда.
Разбегайтесь кто куда.
(Воспитатель показывает игрушку волка — и дети убегают и садятся под ёлочки.)
(Игра повторяется 2 — 3 раза)

Воспитатель: Молодцы! Какие зайчики шустрые!
Слышится рычание.
Воспитатель: Вы слышите, кто это рычит? Он большой и косолапый, любит лапу он сосать, а зимою крепко спать. — Конечно, это медведь. Мы его разбудили, давайте поздороваемся. Рассмотрите медведя, какой он? — Коричневый, большой, неуклюжий, лохматый, любит лапу он сосать. Молодцы, вот видишь мишка, мы про тебя все знаем.
Медведь: Я очень люблю, когда про меня читают стихи.
Воспитатель: Ребята, а кто знает стихи про мишку?
Медведь: Молодцы, ребята, мне очень понравились стихи про меня.
Воспитатель: Мишке очень понравились стихи, за это он оставил вам горшочек со сладостями.
Психолог: А теперь зайчики давайте с вами отдохнем. Выйдем на полянку и с пальчиками поиграем.

Стихотворение Зайки-хохотушки. Продолжительность 1 — 2 минуты. Музыкальное сопровождение.
На краю лесной опушки
(растираем ладошки до тепла 5 — 10 сек.)
Жили зайки-хохотушки.
(собираем кисть в кулак)
Беленький,
(поднимаем вверх большой палец)
Серенький,
(поднимаем вверх указательный палец)
Черненький,
(поднимаем вверх средний палец)
Рыженький,
(поднимаем вверх безымянный палец)
Самый маленький, очень пушистенький.
(поднимаем вверх мизинец)
Утром делали зарядку,
(руки на поясе)
Поднимали кверху лапки.
(через стороны поднимаем руки вверх — тянемся,
фиксируем позу 5 — 10 сек.)
Мыли шейку, носик, лапки,
(растираем шейку, переносицу, ладошки)
Ушки дружно растирали,
(растираем мочки ушей)
Хором громко напевали:
— А—а—а, у—у—у, и—и—и, м—м—м.
(пропеваем звуки)
Танцевали,
(танцуем)
Никогда не унывали!
— Нам пора возвращаться в детский сад. Скажем зайчику до свидания.
Ходьба в колонне.

Рефлексия:
— Молодцы ребята, вы зайчику помогли. А давайте вспомним, где мы сегодня с вами были? Кого встретили? Вам понравилась наша прогулка по зимнему лесу? (Ответы детей)

Используемая литература:
Трясорукова Т. П. Игры для дома и детского сада на снижение психоэмоционального и скелетно-мышечного напряжения. — Ростов н/Д: Феникс, 2014. — (Школа развития). С. 20.
http://dohcolonoc.ru/conspect/3043-konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-po-razvitiyu-rechi-zima-belosnezhnaya.html

Название: Конспект физкультурного занятия в 1 младшей группе с использованием ИКТ «Путешествие в зимний лес»
Автор: Максимова Татьяна Ивановна
Должность: воспитатель
Место работы: МБДОУ детский сад № 15 «Ручеёк»
Месторасположение: г. Петровск Саратовской области, Россия

Автор: Быстрякова Любовь Владимировна
Должность: педагог-психолог
Место работы: МБДОУ детский сад № 15 «Ручеёк»
Месторасположение: г. Петровск Саратовской области, Россия