Соломенные чудеса

Старший дошкольный возраст

Цель. Расширять представления детей о разнообразии народных промыслов. Знакомить с технологией изготовления аппликации из соломки. Активизировать словарь (соломка, серп, плуг,соха, ремесло).

Материалы. Поделки из соломки. Колосья, соломка. Клей ПВА. Калька. Трафареты силуэтных изображений домов, деревьев, животных и т.п. Корзина. Картон тёмного цвета. Русские народные костюмы. Ножницы, карандаш, салфетки — на каждого ребёнка.

Предварительная работа. Беседа о хлебе. Рассматривания иллюстраций, репродукций картин, изображающих сбор урожая. Разучивание песен, стихов, закличек, пословиц по теме.

Ход занятия

Звучит аудиозапись спокойной музыки. Воспитатель и дети в русских народных костюмах входят в зал и подходят к выставке работ работ из соломки.

Воспитатель. Сегодня я познакомлю вас с изделиями народных мастеров. Работающих с очень интересным материалом. Отгадайте загадку.

Весной — травкой шелковистой,

Летом — нивой золотистой,

Осенью порою — высокою скирдою.

Тонка, суха, и ломка,

Зовут её… (Соломка.)

Люди с древности выращивают хлеб. Расскажите, как трудились хлеборобы в давние времена? (Всё делали вручную: запрягали в плуг или соху лошадь, вспахивали землю, руками рассыпали — сеяли — зёрна.)

Лежали — полёживали зёрнышки в земле и мечтали.

О чём мечтают зёрна

Пшеничные в земле?

О дождиках проворных,

О солнце и тепле.

Мечтают, чтоб не трогал

Не град, ни суховей,

Чтоб летом было много

Хороших, ясных дней.

(В. Нестеренко.)

Полевал землю дождь, прогревало солнце, быстро прорастали семена. Через некоторое время из каждого ростка появлялся длинный зеленый стебель, на конце которого образовывался колос с мягкими, нежными усиками. Постепенно стебли становились твёрже, а в колосьях наливались и зрели зёрна. Давайте представим, как это все происходило.

Проводится этюд-пантомима «Росток».

Воспитатель. Осенью стебли пшеницы и ржи подсыхают, становятся жесткими и жёлтыми, а колосья — твердыми и тяжёлыми. ( Показывает. ) Пришло время убирать уражай. Чтобы во время уборки хлебов не было дождя, взрослые и дети закликали солнышко.

Дети (поют закличку)

Солнышко, высвети!

Красное , выблесни!

Мы на нивку идём,

Мы серпочки несём.

Будем жито ждать,

Тебя в гостим ждать.

Воспитатель. Хлеба скашивали косой или срезали серпом, подсушивали, а потом обмолачивали цепями, выбирая из них зерна. Зерно везли на мельницу, перемалывали в муку, из которой пекли хлеб, калачи да булки. А сухие стебли с пустыми колосьями — солому (показывает) — использовали в хозяйстве. Ею выстилали крыши домов, набивали матрасы, использовали как подстилку для скота. Часть соломы — стерня — так и оставалась в поле. Она перегнивала и служила удобрением для будущего урожая.

Говорят, произошла однажды такая история. Везли люди с поля солому. Никто не заметил, как упал с воза один сноп да так и остался лежать рядом с просёлочной дорогой. Его поливали осенние дожди, обдували холодные ветра, а потом и вовсе засыпало снегом. Холодно и неуютно было соломинкам, а главное — очень обидно. Их братья и сёстры служили людям, а они мёрзли и мокли без дела.

Наконец пришла весна. Растаял и сошёл снег. Взглянули соломинки друг на друга и горько заплакали.

Мы стали безобразными,

Серыми и грязными.

Никому мы не нужны,

Ни на что мы не годны.

Услышало солнце грустную песенку соломинок , прикоснулось к ним своим волшебным лучом — и произошло чудо! Соломинки превратились в нарядных красивых девушек, очень похожих друг на друга. А у одной из ни, самой красивой, на голове сверкала маленькая золотая корона.

Солнечный луч прошептал: «Будут у вас золотые руки , и сможете вы из простых соломинок творить золотые чудеса..» А на том месте, где зимовал соломенный сноп, появился удивительный соломенный дворец.

Стали жить — поживать сестрицы — мастерицы с царевной Золотой соломинкой в своём дворце. Превращали они обыкновенную солому в чудесные поделки: жар — птиц и златогривых коней. В красивую посуду и нарядных кукол, в замечательные шкатулки и сундучки.

Прослышали люди о сёстрах — мастерицах и стали приходить да приезжать к ним, что бы научиться соломенному ремеслу. Со временем вокруг дворца вырос большой город , и все, кто в нём поселился, научились мастерить из соломы чудесные вещи. И с тех пор славится золотая соломка на весь свет!

Дети рассматривают предметы и картины , выполненные из соломки.

Воспитатель . А вы хотите научиться соломенному ремеслу? (Да) Царевна Золотая соломинка подарила нам ленточки — разглаженные соломинки. (Показывает.) Для работы нам понадобятся карандаши , салфетки, ножницы, клей ПВА, картон для фона. (Выкладывает материалы из корзины.)

Давайте, дорогие мастера, сделаем аппликацию из соломки и посвятим её осени.

Дети садятся за столы. Воспитатель объясняет технику выполнения аппликацию из соломки : наклеить на кальку соломенные ленточки, плотно пригоняя их друг к другу; на обратной стороне по трафарету нарисовать силуэтное изображения; вырезать его по контурной линии и наклеить на картон.

Звучит аудиозапись русской народной музыки. Дети приступают к работе. Воспитатель помогает расположить готовые аппликации на картоне, затем размещает коллективную работу на выставочном стенде.

Воспитатель. Вы научились создавать из обычной соломки чудесные картины.

Вырастут в поле и рожь, и пшеница.

Их обмолотят — соломка родится.

Руки коснутся её золотые,

И появляются, словно живые,

Смелый наездник и конь златогривый,

Гордый олень и телёнок бодливый,

Парень весёлый с гармошкой, жар — птица

И с золотою короной девицы.

Вот ведь какая она не простая

Эта соломка, совсем как живая.

В руки возьмёт лишь её мастерица,

Сразу она в чудеса превратится!

Автор: Улитина Наталья Константиновна
Должность: воспитатель ИЗО
Место работы: МБДОУ №50 Детский сад «Огонек»
Месторасположение: г. Норильск, Красноярский край.