Тип проекта: познавательный, социальный, творческий.
Актуальность
Наша группа, в течение нескольких лет, работает по теме: «Гражданское воспитание дошкольников с приоритетом в патриотическое воспитание».
Планируя и анализируя работу по патриотическому воспитанию, мы имели ввиду также широкое привлечение произведений народного творчества и художественной литературы. По данным многочисленных исследований, уже в дошкольном возрасте дети предпочитают книге другие источники информации: телевидение, видеопродукцию, компьютер, поэтому роль педагога состоит в том, чтобы заинтересовать дошкольников, побудить в них интерес к литературным произведениям, привить любовь к художественному слову, уважение к книге.
При анкетировании родителей был поставлен вопрос: «Есть ли у вас дома, в вашей библиотеке, произведения писателей и сказочников Прикамья? Каких?»
При подведении итогов анкетирования выяснилось, что родители читают детям книги разных жанров: стихи, сказки, рассказы; имеют детские библиотеки дома; читают обычно перед сном.
50% родителей не имеют представлений о творчестве земляков – писателей, или слышали о них, но не знакомы с произведениями.
Поэтому мы поставили перед собой цель – познакомить детей и родителей с творчеством детских писателей Прикамья.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- Познакомить детей и родителей с жизнью и творчеством детских писателей Прикамья.
- Развивать положительное отношение к книге, как к произведениям этической культуры (бережное отношение, стремление самостоятельно и повторно рассматривать иллюстрации).
- Формировать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения разных жанров.
- Воспитывать любовь к своему родному краю через произведения поэтов и писателей Прикамья.
Выстраивая систему работы, определила основные направления деятельности:
- создание развивающей среды
- работа с детьми
- работа с родителями
- работа с социумом
1. Создание развивающей среды
С помощью родителей оформили в группе библиотеку детских книг — писателей Прикамья, в которой находились разнообразные по жанру книги:
- П .П. Бажов «Серебряное копытце», «Огневушка — поскакушка»;
- В. И .Воробьев «Степа-недотепа», «Гости деревенские», «Капризка»;
- Л. И. Давыдычев «Летающий слоненок Коля», «Как звали неизвестного солдата»;
- А .М .Домнин «Почему чихали деревья», «Живая вода»;
- Л .И .Кузьмин «Солнечные окошки», «Сельские дорожки», «Егорка и Матюшка», «Шагал один чудак» ;
- Д .Н .Мамин-Сибиряк «Серая шейка», «Медвежонок», «Емеля — охотник»;
- А. Матросов «Как топор затеял спор»;
- Е.А. Пермяк «Для чего руки нужны», «Кто мелет муку»; «Пичугин мост»;
- О. Селянкин «Речные фонари»;
- Е .Ф .Трутнева «Мама», «Наша бабушка», «Большая семья»;
- А. Н. Тумбасов «Замок», «Дом — пирамидка», «Акробаты»;
- А. Гребенкин «Живая азбука», «Бумажный кораблик», «Сердце матери», «Зимняя сказка»;
- Сборники: «Десять сказочников под одной крышей», «Сказочная азбука», «Сто серебряных коней».
Собрали портреты писателей, оформили их в рамочки.
2. Работа с детьми
В групповой библиотеке с детьми занимались чтением книг, рассматриванием иллюстраций, играли в сюжетно-ролевую игру «Библиотека».
Приглашали на выставку книг и иллюстраций детей из других групп, где сами дети были экскурсоводами.
В группе работала «Книжкина больница», где с воспитанниками чинили книги.
3. Работа с родителями
Родители с удовольствием участвовали в «Литературной гостиной», где рассказывали детям о своих любимых книгах детства, знакомили с биографией писателей, читали детям произведения.
Организовали и провели конкурс чтецов между родителями и детьми, на тему: «Удивительные стихи земляков для наших детей».
Очень интересные были организованы совместные выставки рисунков, поделок, сделанных по мотивам произведений.
В приемной оформили уголок для родителей по ознакомлению с творчеством детских писателей Прикамья.
Ежедневно размещали информацию:
- Памятка для родителей по чтению книги.
- Литературный список произведений.
- Биографии писателей.
Консультации «Знакомим детей со сказками», «Что должны знать дети!»
Беседы по прочитанному (разработки вопросов по сказкам).
4. Работа с социумом
Посещение библиотеки стало любимым для детей занятием.
Дети научились бережно относиться к книгам, соблюдать правила пользования книгами, соблюдать правила поведения в общественных местах.
Дети познакомились с работой сотрудников библиотеки, которые проявляют заботу о своих читателях, помогают находить ответы на вопросы не только детям, но и взрослым.
Для детей сотрудники библиотеки провели следующие мероприятия: «Капризкины загадки», выставка «Сказы Бажова».
Главный результат, проведенной работы в том, что дети и родители проявили интерес к творчеству детских писателей – земляков, любят эти произведения, обмениваются впечатлениями друг с другом.
Ожидаемый результат проведенной работы в том, что дети и родители проявили интерес к творчеству детских писателей – земляков. Любят эти произведения, обмениваются впечатлениями друг с другом.
План реализации проекта
| № | Содержание работы |
Срок
выполнения |
Ответственный |
| 1 | Написание проекта «Знакомство детей с детскими писателями Прикамья» |
Март- Май |
Воспитатели |
| 2 | Анкетирование родителей | Март | Воспитатели |
| 3 | Подборка теоретического и иллюстрационного материала :художественные произведения, портреты и биографии писателей | Март-апрель | Воспитатели и родители |
| 4 | Чтение детям художественной литературы по произведениям Пермских писателей | Март- май | Воспитатели и родители |
| 5 | Тематические выставка книг по произведениям Пермских писателей | Март- май | Воспитатели |
| 6 | Посещение библиотеки | Апрель | Воспитатели |
| 7 | Выставка детских рисунков по творчеству Л. Кузьмина, П. Бажова, В. Воробьева. | Май | Воспитатели |
| 8 | Конкурс чтецов посвященный творчеству Л. Кузьмина «Как до небес добраться». | Апрель | Воспитатели, Музыкальный руководитель |
| 9 | Литературная гостиная на тему: «Удивительные стихи земляков для детей» | Май | Воспитатели |
| 10 | Викторина для детей по творчеству писателей Прикамья. | Май | Воспитатели, муз. руководитель |
| 11 | Занятие на тему «Путешествие по страницам Прикамских поэтов и писателей» | Май | Баранова А.Г. |
Список использованной литературы:
- Н.Н. Ахметова «План-программа по краеведению в ДОУ» — Пермь, 1997.
- Н. Н. Ахметова «Краеведение в д/с» (разработки конспектов) — Пермь, 1997.
- Азбука краеведения. — Пермь, 1997.
Конкурс чтецов, посвященный творчеству Л. Кузьмина «Как до небес добраться?
(под музыку заходят на полукруг дети)
Песня «Здравствуй светлая весна»
Вед. И так! Мы с большим удовольствием начинаем конкурс чтецов, посвященный творчеству Л. И. Кузьмина, нашего земляка, поэта и прозаиста, который жил и творил в г. Перми. Всего у него вышло около 100 книг, и только одна из них для взрослых, а остальные для вас, для детей. Он очень любил нашу прикамскую землю, и говорил так «Хорошие страны вдали за морями, но самая лучшая рядом с нами».
Слайд №1
Больше всего на свете он любил разные чудеса и истории о волшебниках, которые с удовольствием описал в книгах и стихах. Много песенок, потешек, прибауток написал он для детей и про детей.
Слайд №2 (о детях)
- «Едет Ваня на коне» — Денис М.
- «1,2,3,4 меня грамоте учили» — Диана Б.
- «Рукавичка» — Вова Ш.
- «Ванечка» — Андрей П. +Настя Вер.
Вед. На нашей Прикамской земле живут народы разных национальностей: это татары, башкиры, удмурты, коми-пермяки.
Слайд №3
Л. Кузмин переводил стихи на русский язык. Послушайте:
Татарское народное стихотворение «С добрым утром» в переводе Кузьмина:
С добрым утром!
Ваших коз
Вы почему доить не стали?
Петушок яичко снес-
Вы почему не подобрали?
Татарская игра «Горшки».
Вед. Л. И Вонович часто гостил в деревне и любил ухаживать и наблюдать за домашними животными. О них он писал так…
Слайд №4 (Стихи о животных)
- «Бабушкин козлик»- Миша Дур.
- «Кот Воркош»- Миша Б.
- «Приглашение»- Егор О.
- «За орехами»- Саша
- «Котик»- Саша Хан.
Слайд №5
Вед. Сейчас посмотрите на Башкирские наряды.
Ак Бузат
Ак Бузат – мой верный конь, мой друг
Лучше всех коней вокруг
Масть его – светлым-светло
Отливает в серебро!
Башкирская игра «липкие пеньки»
Вед. Как дети играют, рисуют и строят об этом мы послушаем.
Слайд №6 (О делах, играх)
- «Добрые краски»- Богдан
- «Тук-тук»- Андрей К.
- «Как до небес добраться?»- Милена Л.
Вед. Л.И. Любил гулять в парке и наблюдать за птицами, он сочинил стихи.
Слайд №7 (о птицах)
- «Белые пушки»- Гриша
- «Гуля-голубок»- Яна
- «Колыбельная»- Анна
Удмуртское стихотворение:
Удмуртская народная игра «Водяной»
Слайд №8
Вед. А сейчас стихи-загадки
- «Антошка»- Елисей
- «Серебряный кораблик»- Ксюша Ф.
- «Мостик»- Тима Порыв
Слайд №9
Вед. А теперь посмотрите на коми-пермяцкие национальные костюмы – яркие, нарядные, красивые. Коми-пермяки очень дружные, веселые, добрые люди. Послушайте коми-пермяцкий стих «Я да ты»
Я – Ерошка, ты – Ерошка,
Я в лаптях, а ты в сапожках.
Погулять выходим разом
Ты с гармонью, я с приплясом!
Мне за музыку – пятак
Ну а ты – хорош и так!
Коми-пермяцкая игра «птицы и кукушка»
Слайд №10
Вед. А еще красивые стихи о природе расскажет:
- «Алые бусинки»- Ксюша Щ.
- «Другая песенка»- Данил
Песня общая «О дружбе»
Слайд №11
Вед. И в заключении стих Л.Кузьмина «Родничок»
В лесной тиши, в прохладе
Родился ручеек
И вот журчит, хлопочет
По камушкам течет.
Течет, поет, смеется
И горлышки свои
На зорьке в нем полощут
Чижи и соловьи.
Под ветками черемух
То полем, то лужком
Торопится он чистый
К деревне прямиком.
Над ним гремят ведерки
К веселому с утра
По кладочкам-мосточкам
Сбегает детвора.
И всем живой водицы
Дает он зачерпнуть,
А сам не убывает
Ни капельки, ничуть!
Он маленький, но добрый
И в этом весь секрет.
У добрых дел на свете
Конца и края нет!
Скачать — Социальный проект в подготовительной группе «Детские писатели Прикамья»
Автор: Пономарёва Татьяна Васильевна
Должность: воспитатель 1 квалификационной категории
Место работы: МАДОУ Детский сад № 1 «Журавушка»
Месторасположение: Пермский край г. Чайковский
Дата изменения: 02.02.2019
Дата публикации: 02.02.2019